采用項目教學法提高自主學習能力

傳統(tǒng)的課程以講授式教學為主,學生停留在被動學習的角色,不能很好得發(fā)揮主觀能動性,學習缺乏積極性,課堂教學效果不甚理想.理論的枯燥、實踐操作的欠缺、是教學效果教學效果不甚如意.本文通過改變課堂講授為主的形式,采用項目教學法以學生為主導改變這種教學效果不良的情況,通過項目教學法的實施激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力,培養(yǎng)學生運用和創(chuàng)新知識的能力,從而培養(yǎng)學的自主學習能力.

作 者： 修麗娜 張龍   作者單位： 修麗娜(長春市職業(yè)技術學院,長春,130033)

張龍(云南科技信息職業(yè)學院商學部,昆明,650106) 

刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 項目教學法   自主學習  

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