同伴互評(píng)法對(duì)寫(xiě)作焦慮影響的實(shí)證研究

通過(guò)一項(xiàng)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn),研究了同伴互評(píng)法對(duì)寫(xiě)作焦慮的影響.研究結(jié)果表明,同伴互評(píng)法,作為過(guò)程寫(xiě)作法重要組成部分,能夠顯著降低學(xué)生的寫(xiě)作焦慮,從而有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平.基于此,在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)該對(duì)同伴互評(píng)法的作用予以關(guān)注.

作 者： 顧凱 GU Kai   作者單位： 上海交通大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,上海,200240  刊 名： 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2009 23(6)  分類(lèi)號(hào)： H315  關(guān)鍵詞： 寫(xiě)作焦慮   同伴互評(píng)法   情感因素   寫(xiě)作過(guò)程  

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