連貫:語篇分析理論視角

從語言學(xué)的角度講,學(xué)生寫作文就是在建構(gòu)語篇.作為語篇的作文必須具有明顯的語篇特征,即它表達(dá)一個(gè)整體意義,各個(gè)部分是連貫的.以往對學(xué)習(xí)者語篇連貫的研究多側(cè)重于對文章中銜接手段這一表層特征的研究,具有很大的局限性.這里從語篇分析的角度出發(fā),在語篇自身的連貫性及讀者對語篇理解的連貫性兩個(gè)深層次的界面上建立框架,并在此框架下對大學(xué)生英語寫作的連貫性進(jìn)行分析,可以增強(qiáng)學(xué)生對連貫理論的認(rèn)識(shí),并在寫作中自覺實(shí)踐.

作 者： 傅克玲 高健 Fu Ke-ling Gao Jian   作者單位： 沈陽藥科大學(xué),遼寧,沈陽,110016  刊 名： 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 25(1)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 英語寫作   連貫   語篇分析  

【連貫:語篇分析理論視角】相關(guān)文章：

翻譯中的連貫-言語行為理論視角04-29

基于語篇銜接連貫理論的大學(xué)英語寫作錯(cuò)誤分析04-27

議論性語篇連貫的功能語言學(xué)視角04-28

社會(huì)交換理論視角下的離婚影響因素分析04-27

從社會(huì)認(rèn)同理論視角看二語習(xí)得04-28

Ds→φπ的理論分析04-29

從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角看商標(biāo)翻譯04-28

圖式加工理論視角下的翻譯過程04-28

從歷史學(xué)的視角辨析法家理論04-27

試論基礎(chǔ)理論的創(chuàng)新與視角轉(zhuǎn)換04-27