大學(xué)生二語學(xué)習(xí)中的態(tài)度和動機(jī)研究

論文對當(dāng)代大學(xué)生在二語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的多因素的社會心理取向進(jìn)行了分析和研究.這項(xiàng)研究側(cè)重于兩大最重要的社會心理變量:學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī),表明了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要動機(jī)來源于"功能角色",國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者的工具型動機(jī)明顯強(qiáng)于綜合型動機(jī).另外,對社會心理變量的研究促使我們進(jìn)一步看清現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)動因,對未來研究發(fā)展方向做出了預(yù)測.

作 者： 何善秀 杜默君 HE Shan-xiu DU Mo-jun   作者單位： 華東交通大學(xué),外國語學(xué)院,江西,南昌,330013  刊 名： 華東交通大學(xué)學(xué)報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 24(3)  分類號： H05  關(guān)鍵詞： 動機(jī)   取向   二語習(xí)得  

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