科學認識論中的歸納問題及其意義

在科學哲學史上,關于歸納方法的爭論源于歸納問題本身,歸納方法作為科學認識與研究的重要方法一直是學術爭論的焦點,其發(fā)展脈絡與引發(fā)的思考至今值得反思.

作 者： 王瑜卿   作者單位： 廊坊師范學院,教務處,河北,廊坊,065000  刊 名： 廊坊師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LANGFANG TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 18(3)  分類號： A81  關鍵詞： 科學認識論   歸納問題   意義  

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