中學(xué)青年教師應(yīng)對方式特點(diǎn)與心理健康狀況

目的:探討教師應(yīng)對方式的特點(diǎn)、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系以及兩種應(yīng)對方式分類的合理性.方法:采用簡易應(yīng)對方式問卷、中國人心理健康量表,對250名中學(xué)青年教師進(jìn)行了問卷調(diào)查.結(jié)果:中學(xué)青年教師的總體心理健康狀況良好;中學(xué)青年教師的應(yīng)對方式以斗爭模式為主;中學(xué)青年教師的應(yīng)對方式與其心理健康的相關(guān)不顯著;將應(yīng)對方式分為積極應(yīng)對和消極應(yīng)對是不妥的.

作 者： 王周仲   作者單位：   刊 名： 龍巖師專學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LONGYAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 21(4)  分類號： B841  關(guān)鍵詞： 中學(xué)青年教師   應(yīng)對方式   心理健康  

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