當代大學生心理動力結構及其引導策略

大學生的行為受自我動力和超我動力驅動.自我動力與超我動力的平衡關系,決定了大學生行為的指向和強度.分析了大學生自我與超我動力的構成及其變化,自我與超我動力的影響因素及其特點,解釋了大學生的心理動力結構,提出了有效的行為動力引導策略.

作 者： 付彬 李濤 陳亮   作者單位： 湖南科技大學,土木工程學院,湖南,湘潭,411201  刊 名： 湘潭師范學院學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN NORMAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2004 26(2)  分類號： B842  關鍵詞： 大學生   動力   結構   策略  

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