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沒(méi)有為什么作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼臎](méi)有為什么作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有為什么作文1
飄零的落葉那么自由的在風(fēng)中飄舞,為什么他們那么的不留戀樹(shù)的庇護(hù)。
輕柔的白云那么閑適的在空中游蕩,為什么他們那么的在乎藍(lán)天的陪襯。
我在那一個(gè)星期僅有的一節(jié)體育課中彷徨的遐想,曾經(jīng)繁茂的綠草現(xiàn)在已經(jīng)蕭條的讓我不忍心去碰觸,可我真的好累啊,累的好想擁抱藍(lán)天,大地,然后一睡不醒,晚秋的太陽(yáng)依然很燦爛,可我的眼卻茫然的不知朝向哪里。
我的心兒在問(wèn)內(nèi)心靈魂“我為什么要這么努力的學(xué)習(xí)”。靈魂不回答,只是那深邃的臉上卻明顯的告訴了心兒,“沒(méi)有為什么”,心兒無(wú)語(yǔ)了。他真的說(shuō)不出話了。
為什么自己那么的多愁善感,那么的想探求太多無(wú)謂的為什么,學(xué)習(xí)不就是為了自己的將來(lái),未來(lái)的那個(gè)火熱的.夢(mèng)嗎?可是殘酷的疲累術(shù)卻總讓我想逃避,我想從前,想花兒開(kāi)放的聲音,想雨露顫動(dòng)的歌喉,想曾經(jīng)的那個(gè)驕傲跋扈的我,想曾經(jīng)一起狂瘋過(guò)的朋友……。
我在想什么,全國(guó)有多少學(xué)生,有多少年輕的生命,他們難道也象我這樣,他們那激情跳躍的心為什么感染不了我,為什么我只想飛,只想飛向云端,想唱歌,唱只能感動(dòng)自己的歌。然后慢慢的沉睡,沉睡。
想過(guò)太多的為什么,最后的答案卻只是沒(méi)有為什么。
是啊,沒(méi)有為什么啊,世界真的沒(méi)有為什么,只是人生在世,要活的快樂(lè)不是嗎?
遠(yuǎn)處的同學(xué)在朝我招手,我燦爛的笑了。
回到同學(xué)間,我仍然是那個(gè)開(kāi)朗,熱情的女生。
依然要學(xué),依然要笑,只是那笑真的很牽強(qiáng)。
沒(méi)有為什么作文2
到房間里去,不許出來(lái)。復(fù)習(xí)……”每天都要聽(tīng)到這討厭的話語(yǔ),真受不了。 在上學(xué)期間,老師每天都要留下成堆的作業(yè)。放假時(shí)(雙休日),就算作業(yè)做完了,爸爸媽媽還要趁雙休日給我布置更多的作業(yè)。每當(dāng)我想要和伙伴們玩樂(lè)一下時(shí),爸爸總象神一樣猜透我的心思,走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“好好學(xué),現(xiàn)在吃點(diǎn)苦沒(méi)什么。要不然以后可就慘了。快把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)看,你知不知道你的數(shù)學(xué)很差勁……” 每當(dāng)我聽(tīng)到院子里的小伙伴發(fā)出歡聲笑語(yǔ)時(shí),我的心就會(huì)情不自禁地飛到那充滿歡樂(lè)的兒童時(shí)代;每當(dāng)我躺在床上,想痛痛快快地睡上一覺(jué)時(shí),爸爸總會(huì)從電腦里找出一些怪模怪樣的習(xí)題來(lái),讓我的神智都變得模糊不清了;每當(dāng)…… 誰(shuí)都知道,玩是所有小孩子的天性?晌乙约霸S多小朋友都被困在學(xué)習(xí)的鐵籠里,就象關(guān)在牢籠里的小鳥(niǎo)。 啊,我多么想插上一對(duì)翅膀,像小鳥(niǎo)一樣,飛向蔚藍(lán)的`天空找回我本該得到的自由呀!每次我想輕輕松松的看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片時(shí),爸爸也總會(huì)不厭其煩的對(duì)我說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。你知道嗎?”唉,果真是“學(xué)學(xué)學(xué),大人的法寶;分分分,學(xué)生的命根呀!” 誰(shuí)能告訴我,為什么小孩沒(méi)有自由呀。
沒(méi)有為什么作文3
當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)城市時(shí),想到的是我每天經(jīng)過(guò)的那條小路,有很多熟悉的背影,打招呼的語(yǔ)言,在這條小路里有我成長(zhǎng)的童年,小學(xué)到初中的時(shí)期,我不斷得改變,但到那條小路的時(shí)候,我沒(méi)改變,因?yàn)橛形颐篮没貞洠鞓?lè)時(shí)光,歡聲笑語(yǔ)般的聲音掩蓋著這條小路的情景。
當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)城市時(shí),我想到的是我的兩位老同學(xué),她們是和我每天上學(xué)都做一條路,因?yàn)槲覀兗易〉媒渲幸晃皇亲≡谖壹易筮叺囊粭潣,另外一位是住在我家右邊的一棟樓,每次上學(xué)都是約在我們家的中間等,晚上寫(xiě)作業(yè)都是一起去住在我家右邊的那位同學(xué)的家里寫(xiě)作業(yè),不懂的作業(yè)總有一位會(huì)懂,成績(jī)是一般,背書(shū)時(shí)就去我家的陽(yáng)臺(tái)上,晚上的微風(fēng)襲來(lái)一陣清涼,我們都能感受到很幸福,希望永遠(yuǎn)都能在一起,這是我們?nèi)坏募s定,但是被成長(zhǎng)的時(shí)間擾亂,我們?nèi)齻(gè)人到初中就有一位離開(kāi),不在此讀書(shū),我們當(dāng)天約定好,三年后再見(jiàn)。就這樣三年又過(guò)了,我們依然沒(méi)等到她的歸來(lái),現(xiàn)在到我要離開(kāi)這個(gè)熱鬧的城市,看著來(lái)來(lái)往往的.人,想著這曾經(jīng)的若言,已變成虛實(shí),就是離開(kāi)這個(gè)城市都覺(jué)得放不下。
這是我離開(kāi)的顧慮,直到現(xiàn)在我還不明白,為什么若言會(huì)變成謊言,為什么沒(méi)有天長(zhǎng)地久的友誼,難道曾經(jīng)的美好都是假的嗎?
沒(méi)有為什么作文4
時(shí)間是免費(fèi)的,所以人們?nèi)螒{它流逝,也不緊緊地抓住它。
我想很多人應(yīng)該都是這樣:新的一學(xué)期開(kāi)始了,很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),但也有一些同學(xué),想著“今天放松一下”“我就玩?zhèn)一星期,就開(kāi)始學(xué)習(xí)了”“今天某某同學(xué)叫我去他家玩,這說(shuō)明他也不學(xué)習(xí),那我再玩幾天”……就這樣在放松之下,玩之下,到了期中。
期中沒(méi)有考好,就在心里打著算盤,要不再玩一個(gè)星期,然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。殊不知,他已經(jīng)落下了多少,卻還理直氣壯的玩,理直氣壯的放松,理直氣壯的看電視,理直氣壯的玩電腦。
玩夠了,放松夠了,看夠了,玩夠了,卻也接近期末了。這也開(kāi)始學(xué)習(xí)了,但也落下很多了。
這該怎么辦,學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)好,玩沒(méi)有玩好,放松沒(méi)有放松好,就這樣荒廢了自己半年的'大好光陰。
期末沒(méi)考好了吧,老師另眼看你了吧,爸爸媽媽再也不信任你了吧。你以為這是他們的錯(cuò),但你忘了,老師曾經(jīng)提醒過(guò)你要加油,爸爸媽媽提醒過(guò)你不要再玩了,學(xué)習(xí)吧孩子,但你卻依然我行我素。
就這樣時(shí)間別你浪費(fèi),知識(shí)被你浪費(fèi)了,爸爸媽媽還有老師的愛(ài)被你浪費(fèi)。
時(shí)間不是由天來(lái)定,也不是由地來(lái)定,是由你自己的努力來(lái)定,你自己的智慧來(lái)定。你的未來(lái)掌握在你的手里,你的時(shí)間掌握在你的手里。你確定你還要玩嗎?你確定你還要放松嗎?
抓住時(shí)間吧,它真的很重要,因?yàn)闀r(shí)間這個(gè)東西,你只能抓住一次,它不可能回來(lái)讓你再次抓住它。
沒(méi)有為什么作文5
天氣變化無(wú)常,跟人的心情一樣,每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界是快樂(lè)的,但是他們并不快樂(lè),因?yàn)椋怀錾陀辛讼忍煨圆,等等病癥,或者沒(méi)有爸爸媽媽。是個(gè)可憐的人。正是這樣,他們得到跟社會(huì)的熱心人的幫助。但是,我不一樣,雖然我有爸爸媽媽,還有一個(gè)弟弟,但是并不快樂(lè),我雖然是哥哥,但是弟弟卻永遠(yuǎn)我強(qiáng),無(wú)論學(xué)習(xí),成績(jī),等等一方面,都沒(méi)有弟弟好,中學(xué),職中,都被人欺負(fù),是因?yàn)槲疑砩系囊环N病,永遠(yuǎn)困著我。無(wú)論我怎么做,在老師的`眼里、同學(xué)的眼里我都是一個(gè)傻子,而且整個(gè)姓楊的家族只有我這個(gè)病。為什么老天要這樣對(duì)待我,為什么!在我的人生里,我注定成為一個(gè)失敗者,因?yàn)闊o(wú)論自己做什么,都會(huì)被人瞧不起,包括自己爸爸媽媽和弟弟和其他人也會(huì)瞧不起,我作為一個(gè)哥哥,無(wú)論做什么事,都要給弟弟做榜樣,但是我卻沒(méi)有做好給弟弟做好榜樣,卻變成我要成為弟弟的榜樣,我雖然在爸爸媽媽的公司里做,但是我并不開(kāi)心,因?yàn)檫@樣只是在媽媽的保佑下做工作,雖然每個(gè)人都有著不一樣的煩惱,但是我的煩惱比任何人都煩啊!我的一生注定是孤獨(dú)、悲傷的!
沒(méi)有為什么作文6
“哎呀!”我的眼睛又進(jìn)海水了。我一邊手足無(wú)措地掙扎著,一遍喊爸爸。當(dāng)我從眼睛刺痛的恐懼中緩過(guò)來(lái)后,我學(xué)到了一個(gè)特別有意思的自然知識(shí)。
我很是埋怨海水的不公,為什么魚(yú)就不怕海水進(jìn)眼睛呢?我趁著在三亞旅游的機(jī)會(huì)查閱了這方面的資料,原來(lái)魚(yú)類的身體結(jié)構(gòu)非常特殊,眼球暴露在水中,它是可以與外界的海水直接接觸的。之所以魚(yú)的眼睛不會(huì)被海水蜇到,是因?yàn)轸~(yú)渾身上下都包裹著一層粘液,所以我們看大人處理魚(yú)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得它外表黏黏的。這層粘液是用來(lái)防止水環(huán)境中的微生物或異物侵害并輔助其在水中的快速移動(dòng)。此外魚(yú)眼下側(cè)還是有一層“隔離膜”,當(dāng)外部環(huán)境過(guò)于污濁時(shí)“隔離膜”升起用來(lái)阻斷眼睛與污水的接觸,避免污水的.對(duì)眼部的損害。一般魚(yú)的視力很差,有什么東西擋住視線也不會(huì)有太大影響。
看,魚(yú)的眼睛很神奇吧!其實(shí),生活中有太多的科學(xué)知識(shí)和自然奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去探索隱藏的奧秘和科學(xué)知識(shí)吧!
沒(méi)有為什么作文7
爸爸為什么沒(méi)有批評(píng)我? 星期一下午,清明節(jié)放假,我沒(méi)有上學(xué)。做好作業(yè)后,我拿著滑板,跑到門外,和幾個(gè)小朋友一起玩滑板。就在我玩的很開(kāi)心時(shí),鄰居家一小朋友的滑板,撞到了我的滑板上,結(jié)果他的滑板腿被撞掉了,我的滑板安然無(wú)恙。當(dāng)時(shí)他奶奶在場(chǎng),見(jiàn)此情景,嚷著說(shuō)我把他滑板撞壞了,并說(shuō)滑板是剛買的,讓我賠。我感覺(jué)我闖禍了,就往家跑。
他奶奶就在我家窗口喊我家大人,說(shuō)我把她家小孩剛買的滑板撞壞了,讓我賠。奶奶媽媽一聽(tīng)我把滑板撞壞了,就責(zé)罵我,而且說(shuō)再也不允許我出去玩了。我呆呆地站好,兩眼流淚,聽(tīng)大人的斥責(zé)。 這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了,只聽(tīng)爸爸說(shuō),不要緊,我馬上把滑板拿去到賣滑板的地方修好。說(shuō)著,爸爸就和那小孩騎著電瓶車去賣滑板的地方修理了。不到半小時(shí),滑板修好了,爸爸回來(lái)了,那小孩又玩起了滑板。我和爸爸去澡堂洗澡,走在路上,爸爸問(wèn)我:“知不知道我為什么沒(méi)批評(píng)你?”我說(shuō):“不知道。”
爸爸說(shuō):“我不知道滑板是不是你撞壞的`,我怎么能批評(píng)你?”爸爸接著說(shuō):“遇到事情,不要躲避。滑板壞了,你跑回家,就能解決問(wèn)題了嗎?我們要勇于面對(duì)問(wèn)題。首先應(yīng)分清滑板是不是我弄壞的。不是我,應(yīng)講清楚,不能不講話;是我弄壞的,要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,把滑板修好,向人道歉,獲得別人諒解。” 爸爸的話,讓我明白了許多道理。 323
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