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捐贈(zèng)天堂答案

時(shí)間:2025-05-09 16:28:49 好文 我要投稿
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捐贈(zèng)天堂答案

捐贈(zèng)天堂答案1

  ①單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物,同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個(gè)特大的包,里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說:“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家,說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢,我閨女不明白捐物是怎么回事,非要讓我給她講講不可。哎呀,這一講可不要緊,那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說:‘爸爸,那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上,肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶,求求你把我這些東西送給他們吧!崩钭影涯侵恍軏寢尫^來,只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏,上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字:“祝你快樂!

 、 “好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說,眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。

 、勰鞘莾蓮垺八牟幌瘛奔艏,刀法笨拙粗陋。我甚至敢說,它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí),我大笑著對(duì)他說:“不是跟你吹牛,本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”他一臉肅穆,他說:“如果你知道了關(guān)于它的故事,你就再也不會(huì)嘲笑它了!

 、芪业南壬翘粕饺,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園,奪走了他的母親……開學(xué)了,他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里,老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新,翻開看時(shí),竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!他高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué),大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……

 、荨耙,” 先生動(dòng)情地對(duì)我說, “在廢墟掩埋了一切的背景下,這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想,在這個(gè)世界上,大概只有孩子才最懂得孩子:他愛的,就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴,但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就共有了一個(gè)天堂。童趣,永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí),那你就已悲慘地長大,你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了!

 、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述,不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說:“很可惜,我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”

 、呦壬p嘆著說:“我問過老師,老師只說那批書來自石家莊!

 、辔覠o聲地淌下淚來,終于明白了他為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者,多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著,逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……

  ⑨我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,我只知道,一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

 、僬(qǐng)簡(jiǎn)要說說文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么?

  答:①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。②石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛的剪紙送給災(zāi)區(qū)的孩子。

  ②在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句,從中可以看出“我”的.態(tài)度前后發(fā)生了明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。

  答:①這是我見過的最糟糕的剪紙:大笑著:嘲笑它;本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。②把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前;聽神話般地聽他講述。③無聲地淌下淚來;多希望自己…… 原因:得知“剪紙”的來歷后,我被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛心深深地感動(dòng)了。

 、郾疚倪x用了哪一種記敘的順序?你覺得這樣安排有哪些好處?答:插敘;好處:補(bǔ)充有關(guān)事情,使人對(duì)敘述的事情有較為清晰的了解,使文章曲折有致;環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,突出了全文的中心;自然地引出對(duì)往事的回憶,以連接過去和現(xiàn)在,使讀者思路清晰。

  ④聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的認(rèn)識(shí)。(任選角度)

  答:可從抓關(guān)鍵句、具體事例、語言修辭、聯(lián)想引申、結(jié)構(gòu)篇章、主題把握等角度切人,語言通順,言之成理即可。參考示例:①當(dāng)一個(gè)孩子慷慨地把自己的最愛,作為禮物贈(zèng)送給極想得到它的伙伴時(shí),他們就共有了一個(gè)天堂。②童心純潔無瑕,當(dāng)童心因愛而溝通時(shí),就共同構(gòu)筑起美好的天堂,世界顯得格外美好。③世人在現(xiàn)實(shí)中失落童心,講求實(shí)際,其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠(yuǎn)比單純的物質(zhì)上的援助更有效。④概括全文,篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(yīng)。

 、葑x完本文后,你感受到了什么?請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談一談。

  答:“感受”扣住孩子的童心和愛,言之成理即可;結(jié)合自己的“生活體驗(yàn)”應(yīng)有具體的事例。

捐贈(zèng)天堂答案2

  捐贈(zèng)天堂

 、賳挝惶(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物,同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個(gè)特大的包,里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說:“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家,說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢,我閨女不明白捐物是怎么回事,非要讓我給她講講不可。哎呀,這一講可不要緊,那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說:‘爸爸,那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上,肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶,求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來,只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏,上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字:“祝你快樂!

 、凇昂靡粋(gè)惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說,眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。

  ③那是兩張“四不像”剪紙,刀法笨拙粗陋。我甚至敢說,它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí),我大笑著對(duì)他說:“不是跟你吹牛,本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”徐一臉肅穆,他說:“如果你知道了關(guān)于它的故事,你就再也不會(huì)嘲笑它了!

 、苄焓翘粕饺,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那地震無情地毀滅了他的家園,奪走了他的母親……開學(xué)了,他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里,老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新,翻開看時(shí),競(jìng)發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué),大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……

 、荨耙溃毙靇_______對(duì)我說,“在廢墟掩埋了一切的背景下,這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想,在這個(gè)世界上,大www.概只有孩子才最懂得孩子:他愛的,就相信小朋友一定也愛。他 A (謹(jǐn)慎,不敢大意的樣子)捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴,但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就共有了一個(gè)天堂。童趣,永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí),那你就已悲慘地長大,你再也不可能擁有那種至純至凈至善至愛的天使之心了!

 、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述,不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的'剪紙貼在了自己的胸前。我說:“很可惜,我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”

 、咝靇________說:“我問過老師,老師只說那批書來自石家莊!

  ⑧我無聲地淌下淚來,終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者,多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人 B (形容深入內(nèi)心,永遠(yuǎn)不忘)地牢記著,逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……

 、嵛也恢滥敲芎推в謱⒀堇[出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,我只知道,一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

  1.根據(jù)⑤⑧段的語境,按括號(hào)中的提示,寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語。(1分)

  A.__________ B.__________

  2.根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段方框中的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)(動(dòng)作或心理亦可)。(2分)

  3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么?(2分)

  4.在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句,從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。(2分)

  5.聯(lián)系上下文,說說為什么那“四不像”的剪紙對(duì)“徐”來說是“奢侈至極的歡愉”?(3分)

  6.聯(lián)系全文談?wù)剬?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的認(rèn)識(shí)。(任選角度)(3分)

  7.“我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事”。請(qǐng)你想像一下,這將會(huì)是怎樣美麗動(dòng)人的故事。請(qǐng)寫出你想像的故事。(字?jǐn)?shù)不超過100字)(3分)

  《捐贈(zèng)天堂》答案

  1、A.小心翼翼、小心謹(jǐn)慎;B.刻骨銘心、刻骨銘心、念念不忘。

  2、(1)在⑤段⑦段中設(shè)題。(2)恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”神態(tài)(動(dòng)作、心理亦可),填后表意準(zhǔn)確即可。填時(shí)掌握好基調(diào)。答案:無定式。提示:⑤段,徐動(dòng)情地說……;⑦段,徐輕嘆著說……?煞抡绽^續(xù)寫,也可自創(chuàng)。

  3、①同事李子的女兒把自己心愛的毛毛熊和發(fā)帶捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)的孩子。

  ②石家莊的孩子在捐贈(zèng)課本的同時(shí)把自己心愛的剪紙送給災(zāi)區(qū)的孩子。

  4、①這是我見過的最糟糕的剪紙:大笑著:嘲笑它;本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍。

 、诎涯莾蓮?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前;聽神話般地聽他講述。

  無聲地淌下淚來;多希望自己……(①②③只要能找出體現(xiàn)態(tài)度的詞句即可得分,不必盡列。每處分)原因:得知“剪紙”的來歷后,我深深地被孩子對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的愛心所感動(dòng)。(分,意思基本答對(duì)即可得分。

  5、天災(zāi)人禍之后,(各地的物質(zhì)支援固然能使災(zāi)區(qū)的孩子感到溫暖)充滿童趣、愛心的“四不像”剪紙更讓“徐”感到莫大的慰藉,在他痛苦哀傷的心靈里灑上快樂的陽光。這份“歡愉”如此巨大,如此難能可貴,所以才說是奢侈至極的歡愉。(①特定情境:災(zāi)后;②愛心,童心;③滿足心靈需要,產(chǎn)生巨大快樂;每處各1分)(意思基本答對(duì)即可得分)

  6、可從抓關(guān)鍵句、具體事例、語言修辭、聯(lián)想引申、結(jié)構(gòu)篇章、主題把握等角度切人,語言通順,言之成理即可。參考示例:①石家莊的孩子、李子的閨女相信自己的最愛,小朋友一定也愛,并執(zhí)意要將它贈(zèng)送給需要幫助的孩子,這種純潔的、童稚的愛心無疑是至善至美的天堂。正如文中所說的當(dāng)他慷慨地把自己的最愛作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就共有了一個(gè)天堂。②童心純潔無瑕,當(dāng)童心因愛而溝通時(shí),就共同構(gòu)筑起美好的天堂,世界顯得格外美好。③世人在現(xiàn)實(shí)中失落童心,講求實(shí)際,其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠(yuǎn)比單純的物質(zhì)上的援助更有效。④概括全文,篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(yīng)。⑤在任何時(shí)候,只要把自己的真心獻(xiàn)給另一個(gè)人,哪怕這個(gè)禮物只是幾粒石子,一塊泥土,兩張剪紙,幾條發(fā)帶,也會(huì)給孩子帶來感情上愉悅和慰藉,給別人一個(gè)真正美好的天堂。

  7、(1)編故事的線索毛毛熊和發(fā)帶來到災(zāi)區(qū)前,來的過程中感人的事,重點(diǎn)在來到災(zāi)區(qū)后所發(fā)生感人的故事。(2)來前可用文中材料,來時(shí)可以擴(kuò)寫,來后的事件要展開,可想像。3)故事要有頭有尾,答案無定式。因?yàn)槭郎蠜]有一模一樣的兩片樹葉,只要言之成理即可。

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