淺談排球逆向教學(xué)法對學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣提高的影響

(寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育2008屆

甘明晰)

摘要：傳統(tǒng)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖能讓學(xué)生較扎實的掌握技術(shù)，但往往是還沒有體會到排球運(yùn)動的樂趣就失去了對它的熱情。本文分析了排球傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，并根據(jù)學(xué)生的心理特征，通過選用比較新穎的組織教學(xué)方式-"逆向教學(xué)法"結(jié)合常規(guī)方式的訓(xùn)練，促使學(xué)生盡早地體會到參與排球運(yùn)動的樂趣，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握排球運(yùn)動的積極性和興趣，收到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：排球；逆向教學(xué)法；興趣提高

Abstract：The tradition proceeds in an orderly way although the teaching way can enable the student solid to master the technology,but often is had not realized the volleyball movement the pleasure has lost to its enthusiasm.This article has analyzed the volleyball tradition teaching method malpractice,and according to student's psychological feature,through selects the quite novel organization teaching way-"the reversion teaching method"the union convention way training,urges the student to realize as soon as possible the participation volleyball movement the pleasure,stimulates the student to study and to grasp the volleyball movement the enthusiasm and the interest,receives the good teaching effect.

Key word：The volleyball reversion；teaching method；interest enhances 0前言

在體育教學(xué)中，按動作結(jié)構(gòu)或常規(guī)教法安排相反的先后順序進(jìn)行教學(xué)的方法稱作"逆向教學(xué)法"。比如在排球基本技術(shù)教學(xué)中，往往是先學(xué)移動、墊球、發(fā)球；然后學(xué)傳球、扣球、攔網(wǎng)，最后才進(jìn)行教學(xué)比賽。利用排球逆向教學(xué)法這種不同常規(guī)的逆向教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并收到良好的教學(xué)效果。

人的興趣不是與生就有，它是需要一定的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)實踐中形成和發(fā)展起來的，只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好，使學(xué)生在情感上喜歡而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。

1排球逆向教學(xué)法從男生更喜歡參與籃球運(yùn)動中得到的啟示

排球運(yùn)動具有很強(qiáng)的娛樂、趣味性，而且攻防轉(zhuǎn)換快，競爭激烈，十分講究技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)集體配合等，是很適合青少年的一項體育運(yùn)動。而實際上校園中參與排球運(yùn)動的學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)不如籃球人數(shù)，這除了和籃球運(yùn)動的自身特點(diǎn)、普及程度和受火爆的籃球市場有關(guān)，還有一個很大的原因就是排球技、戰(zhàn)術(shù)更強(qiáng)調(diào)配合，無法"單干"，而且排球技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)程序滿足不了學(xué)生的心理上展示個性需求。籃球基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)次序總是先學(xué)運(yùn)球、傳接球、然后才是投籃，而學(xué)生在自練時往往總是先是喜歡學(xué)投籃，然后是運(yùn)球，最后才是傳接球配合。投籃、運(yùn)球這兩項技術(shù)都是以"我"為主的，目的就是為投中籃得分和獨(dú)自擺脫防守，而傳接球卻要通過同伴的配合才能完成。所以在學(xué)生中普遍存在投籃和運(yùn)球的個人技術(shù)不錯，而戰(zhàn)術(shù)配合時傳接球卻往往不如人意的現(xiàn)象。即便如此，也不會影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性。參與籃球運(yùn)動時，一個人就能練習(xí)投籃、運(yùn)球等技術(shù)；兩人以上就可以進(jìn)行對抗等練習(xí)，練習(xí)形式靈活多樣，即使是初學(xué)者也不會因沒有掌握技術(shù)而影響練習(xí)的興致。雖然排球也能進(jìn)行靈活多樣的練習(xí)方式，但對初學(xué)者來說如果練習(xí)的方式不當(dāng)，往往出現(xiàn)撿球的時間遠(yuǎn)多于練習(xí)的時間，久而久之容易失去學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

排球運(yùn)動的愛好者大都有體會--大力扣球時能充分展示自己的力量，擊球時發(fā)出的響聲和球快速落地的叮咚聲能帶來令人興奮的成就感。排球基本技術(shù)的傳統(tǒng)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式雖能讓學(xué)生較扎實的掌握技術(shù)，但往往是還沒有體會到排球運(yùn)動的樂趣就失去了對它的熱情。

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