介紹我的老師作文450字

　　【第1篇】

　　老師這個(gè)詞，對(duì)我們學(xué)生非常重要，但最關(guān)心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。

　　蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái)，第二天，在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等，數(shù)不勝數(shù)，如果沒(méi)有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。

　　蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào)，據(jù)說(shuō)，她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(zhǎng)的黑板報(bào)，蒙老師畫(huà)人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡(jiǎn)直是從打印機(jī)里打印出來(lái)的，只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線(xiàn)條優(yōu)雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會(huì)覺(jué)得十分舒服。

　　蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學(xué)校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節(jié)課都寫(xiě)報(bào)紙，而且有不少難題，我覺(jué)得有些疲乏，“我們來(lái)做做操，休息一會(huì)兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養(yǎng)神……我頓覺(jué)精力充沛，寫(xiě)報(bào)紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。

　　蒙老師是英才小學(xué)的好老師，我們?yōu)橛兴�而自豪�?/p>

　　【第2篇】

　　盧巧老師是一位和藹可親的老師，她講的課生動(dòng)有趣、豐富多彩。在學(xué)習(xí)生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。

　　記得在我剛開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，我很膽小。上課時(shí)不敢積極發(fā)言，讀書(shū)時(shí)不敢大聲朗讀。給我們上課的盧老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就總是讓我來(lái)回答問(wèn)題，但老師一點(diǎn)到我的名字，我就緊張，一緊張就回答得很小聲，情況得不到改善。一天，在補(bǔ)習(xí)班第一節(jié)課的下課鈴打響后，盧老師突然把我叫過(guò)去說(shuō)話(huà)，我雖然一頭霧水，但還是走了過(guò)去。老師讓我坐在旁邊的一把椅子上，然后說(shuō)：“偉泓，我知道你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，但你太膽小了。你應(yīng)該在上課的時(shí)候積極地舉手回答問(wèn)題，答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)笑你的。讀書(shū)的時(shí)候你就要放開(kāi)聲音去讀，你要有自信，相信自己能做好。只要你積極舉手回答問(wèn)題，大聲地朗讀課文，你一定能把英語(yǔ)學(xué)得很好，老師看好你哦。聽(tīng)完這番話(huà)以后，我覺(jué)得信心倍增。在之后，我克服膽子小的弱點(diǎn)，積極回答問(wèn)題，大聲朗讀課文，終于在英語(yǔ)方面取得了傲人的成績(jī)。

　　老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是想讓我們能學(xué)好知識(shí)。老師就像辛勤的園丁，辛勤澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師為我們付出的汗水。教師節(jié)即將來(lái)到，我祝天下的老師都身體健康、萬(wàn)事如意。

　　【第3篇】

　　說(shuō)起這個(gè)人，可能我們班的學(xué)生對(duì)她都非常的喜歡。她就是我們和藹可親的耿老師。耿老師留著一頭卷卷的短發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙迷人的小眼睛，總是帶著笑意。在她的笑意中，總有讓我們品不完的甜蜜和樂(lè)趣。

　　上一學(xué)期，耿老師把我、孔怡歡、還有幾個(gè)人留下來(lái)，在班里為我們補(bǔ)課。我看著老師那布滿(mǎn)汗珠的額頭，想到門(mén)外天氣的寒冷，我心里不由得產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩，老師都為我們上了一天的課了，放學(xué)了還要為我們補(bǔ)課。晚上還要準(zhǔn)備明天的教案，老師多么辛苦啊！

　　耿老師不但學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，生活上對(duì)我們也非常關(guān)心。她要求我們穿衣服要得體、整潔，語(yǔ)言要文明，系鞋帶、扣紐扣等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都管。尤其是我們的安全，更是牽掛在心。就拿上次去軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)吧，在車(chē)上，耿老師給我們講坐車(chē)時(shí)要怎樣注意安全，不要把頭和手伸到窗外。到了基地，老師每天晚上都要到我們的宿舍查看幾遍�？纯催@位同學(xué)被子蓋好沒(méi)，摸摸那位同學(xué)睡好沒(méi)。在基地的軍訓(xùn)中，她不但是我們的老師，更像我們的媽媽。從基地回來(lái)，天空下著傾盆大雨，但老師仍然把我們集合起來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，唯恐我們少一個(gè)。

　　耿老師教過(guò)的學(xué)生有很多很多，有的上了名牌大學(xué)，有的找了很好的工作，但她還是一如既往地在教育著像我們一樣的一代代小學(xué)生。每次看到耿老師，我就會(huì)想起一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫⒗蠋熅褪沁@樣默默地奉獻(xiàn)著自己，培育出“桃李滿(mǎn)天下�！惫⒗蠋熓俏易罹磁宓娜耍�我長(zhǎng)大了也要做像耿老師一樣的老師，把自己的芳香灑滿(mǎn)人間！

　　【第4篇】

　　不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。在我的記憶深處，時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切的臉龐，她便是我的小學(xué)啟蒙老師——楊老師。

　　那時(shí)，楊老師披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，智慧清澈的眼睛下是小巧高挺的鼻子，薄薄的嘴唇緊抿著，時(shí)時(shí)透出一股嚴(yán)厲，讓每位小朋友在上她的語(yǔ)文課時(shí)，都不敢做小動(dòng)作。楊老師還是個(gè)性格爽朗的人，說(shuō)話(huà)干脆利落，讓我們?cè)谒�的每個(gè)指令下，都能有序地完成好每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。除了這些，楊老師給我留下印象最深的其實(shí)還是她的溫柔和細(xì)致。

　　記得剛?cè)胄�學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不怎么會(huì)運(yùn)用拼音，可老師卻指明讓我來(lái)拼讀，我含著眼淚膽怯地告訴老師我不會(huì)，生怕她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。而楊老師卻親切地安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么回答的。等你會(huì)了，你再回答，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我便認(rèn)真地聽(tīng)、專(zhuān)心地學(xué)。慢慢地，我覺(jué)得自己也學(xué)會(huì)了，便膽小地舉起了手。這時(shí)，楊老師似乎發(fā)現(xiàn)了，她一邊向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，一邊馬上指明叫我回答。我回答完，忐忑地看向老師，生怕出錯(cuò)。而老師的臉上漾出了淡淡的笑容，那么親切，那么甜美。我提著的一顆心終于落地了，心想：原來(lái)舉手發(fā)言是這么好的感覺(jué)！漸漸地，我舉手越來(lái)越積極，還被楊老師和同學(xué)們推選為班長(zhǎng)。我在心里默默地說(shuō)：“多虧楊老師呀，我才能邁開(kāi)了走向自信的一步，讓我成為了一個(gè)勇敢的人�！�

　　一個(gè)美麗的笑容，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，造就出一個(gè)美好的人生。好老師，不正是這樣的嗎？

　　【第5篇】

　　班級(jí)里似乎仍然能感受到她關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的眼神，同學(xué)們?nèi)匀桓惺芩�的關(guān)懷——時(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心著每一學(xué)生。

　　于老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，于老師有一頭烏黑的頭發(fā)。有一雙和藹可親的眼睛，有一個(gè)堅(jiān)挺的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我們的于老師。

　　于老師是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

　　記得有一回，外面下著小雨，雨絲一縷一縷的向下飄落，像是珍珠簾子。我上完興趣班回教室拿雨衣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室的燈光還亮著，同學(xué)們都走光了，燈光下只剩下于老師在批作業(yè)。于老師抬起頭問(wèn)我：“嘉琪，你的默寫(xiě)本要訂正，我放你課桌里了，明天訂正完交給我�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭拿起雨衣跑出教室，我發(fā)現(xiàn)外面的天空已經(jīng)暗了下來(lái)，小雨還在淅淅瀝瀝下個(gè)不停，可是我的于老師還在教室批改著作業(yè)，心里有種說(shuō)不出的滋味——老師您辛苦了！

　　于老師有時(shí)候?qū)ξ覀円�求也很�(chē)?yán)厲：“你們是怎么回事，我補(bǔ)充習(xí)題整整講了三遍，還會(huì)有同學(xué)做錯(cuò)�！闭f(shuō)著生氣的將本子往講臺(tái)上一扔，并提高嗓音：“再錯(cuò)就抄寫(xiě)一遍，回頭去我辦公室里，把題目擦了重寫(xiě).........�！闭�是于老師嚴(yán)格的教育，我們的成績(jī)才能更上一層樓。

　　是誰(shuí)讓一群幼稚調(diào)皮的小淘走進(jìn)了多彩的知識(shí)海洋，是誰(shuí)帶我們?cè)诤Ｑ笾斜M情遨游拼搏，哦，是您，我敬愛(ài)的于老師！�。�

　　【第6篇】

　　我們的“怪”老師

　　看到這個(gè)題目，大家一定會(huì)認(rèn)為我沒(méi)禮貌，老師天天教育我們，怎么能說(shuō)老師怪呢？但教我們音樂(lè)的音樂(lè)老師，就是有點(diǎn)怪。不信，就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　我們的音樂(lè)老師姓柴，叫柴奇?zhèn)�。他有兩道烏黑的眉毛、一頭烏黑的頭發(fā)，一小撮胡子已經(jīng)悄悄地爬上他那黃黃的臉龐。你看，我們的音樂(lè)老師是不是有點(diǎn)“酷”？

　　說(shuō)完了“酷”，再說(shuō)說(shuō)音樂(lè)老師的“偏心”吧。別的不說(shuō)，就說(shuō)今天下午的這件事吧。上音樂(lè)課，他讓我們?cè)诮淌依锍�歌，可他和王繼成、梅夢(mèng)潔在教室外說(shuō)話(huà)，雖說(shuō)不知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，但他的這點(diǎn)"偏心"，總讓我有點(diǎn)恨他。要是他以后表現(xiàn)好的話(huà)，我也會(huì)原諒他的。嘿嘿！

　　接下來(lái)，就說(shuō)說(shuō)他的“可怕”吧。有很多時(shí)候，他不管見(jiàn)到誰(shuí)，總會(huì)面帶微笑�？梢�是誰(shuí)惹了他，他一定會(huì)很生氣，樣子很可怕。

　　“酷！”“偏心！”“可怕！”就是音樂(lè)老師的三大特點(diǎn)。

　　你們說(shuō)，我們的音樂(lè)老師怪不怪？雖說(shuō)音樂(lè)老師有點(diǎn)怪，但我愛(ài)我的音樂(lè)老師。

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