數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
今天的作業(yè)是“平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？其他同學(xué)呢？”先用下面的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，再整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查表是這樣的：
你平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？選擇合適的情況填寫(xiě)。
天天都做（ ） 經(jīng)常做（ ） 很少做（ ） 從來(lái)不做（ ）
我平時(shí)在家爸爸媽媽只要我把作業(yè)做完了就好了，最多就理理書(shū)包，家里的家務(wù)根本是很少做的，難得1次會(huì)洗洗碗，可那是老師布置的作業(yè)，但是我不好意思寫(xiě)從來(lái)不做，那多難為情啊，于是我選了個(gè)“很少做”。
第二天到學(xué)校后，通過(guò)交流后調(diào)查到：天天都做有5人；經(jīng)常做的有12人，很少做的有29人，還有2人是從來(lái)不做。我猜測(cè)想可能還有的'同學(xué)像我一樣出于面子，這里面的數(shù)據(jù)還不算準(zhǔn)確，真實(shí)情況是做家務(wù)的人數(shù)比統(tǒng)計(jì)出來(lái)的人數(shù)還要少一些。
中午我在讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)，看到了一份關(guān)于各國(guó)中小學(xué)生每日勞動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)顯示：美國(guó)72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)只有12分鐘。
我覺(jué)得好難為情啊，我連平均數(shù)也達(dá)不到，我們好多同學(xué)應(yīng)該也是這樣的情況。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛很?chē)?yán)厲。剛開(kāi)始遇到他的時(shí)候，我以為這學(xué)期我要遭罪了，這么兇的老師都免了吃肉的痛苦。我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)很緊張，怕出一點(diǎn)小差錯(cuò)。然后我可能會(huì)吃竹筍和炒肉。
但是過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)吳老師雖然嚴(yán)厲，但是上課還是很輕松的.。你聽(tīng)吳先生講實(shí)際問(wèn)題，他用的是紅軍和敵人的類(lèi)比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽(tīng)完老師的話，學(xué)生們非常興奮，他們可以輕松地解決問(wèn)題。這里！吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說(shuō)圓角是皇帝，掌管全國(guó)，而鮑克瑟權(quán)力小，只掌管半個(gè)國(guó)家。上了這么一節(jié)課，同學(xué)們還意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課上！
自習(xí)課上，有同學(xué)四下張望，看到老師正忙著裝作業(yè)。吳老師好笑地對(duì)他們說(shuō):哎！你們這些人想當(dāng)間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！那些同學(xué)面紅耳赤，低著頭，可能還在想:老師真的很挑剔，下次少犯錯(cuò)誤。
關(guān)于什么？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位又高又瘦，短頭發(fā)的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師站在講臺(tái)上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”，看著一點(diǎn)也不兇。吳老師講的課生動(dòng)有趣，遇到卷子，開(kāi)玩笑地告訴我們：“同學(xué)們，卷子上的錯(cuò)題好比在嘲笑我們的人，你們呢，應(yīng)對(duì)他說(shuō)：‘小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對(duì)饒不了你，絕不會(huì)讓你戰(zhàn)勝我！’”我們班同學(xué)哄堂大笑。上課時(shí)，吳老師還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)做動(dòng)作，告訴我們題意，這可比看課本上的插圖有趣多了。例如上次，講A城到B城這道題時(shí)，吳老師做去B城的那個(gè)人，她讓一位同學(xué)做去A城的那個(gè)人，兩個(gè)人開(kāi)始演藝那個(gè)有趣的情景，一會(huì)兒停停一會(huì)兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，立刻算了出來(lái)，這種學(xué)習(xí)方法既有效又有趣，讓我很快吸收了這堂課的知識(shí)。吳老師還會(huì)在課堂上畫(huà)圖給我們看，每節(jié)下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記下來(lái)，同時(shí)也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的'吳老師。
吳老師是我們辛勤的園丁，用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大，我們要開(kāi)出燦爛的花，回報(bào)我們辛苦的園丁。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B，是一個(gè)男老師。他長(zhǎng)得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來(lái)很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話時(shí)帶著點(diǎn)外地口音。
B老師是我們學(xué)校六個(gè)特級(jí)教師之一，教課特別棒，而且上課時(shí)很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時(shí)常常用幽默的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一個(gè)數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。
有一次，B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開(kāi)始討論，突然，B老師笑著說(shuō)：“停下！剛才我聽(tīng)到有一位同學(xué)說(shuō)我們要討論一個(gè)關(guān)于鴨蛋的計(jì)算，我們還可以說(shuō)是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥(niǎo)蛋、手榴彈的計(jì)算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉(zhuǎn)，回到了正題上，說(shuō)：“我不想再聽(tīng)到這種話了，希望下面認(rèn)真地討論。”于是教室里的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來(lái)。講到0不能作為除數(shù)時(shí)，他又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：5個(gè)蘋(píng)果，分給0個(gè)人，每個(gè)人分幾個(gè)，那就沒(méi)有意義了，所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在，我們一看到關(guān)于0的運(yùn)算，就會(huì)想到B老師說(shuō)的`這些話，把關(guān)于0的計(jì)算記得牢牢的。
我喜歡我們這個(gè)幽默的B老師，我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
數(shù)學(xué)可以幫助我很多。一年級(jí)的時(shí)候，我不知道如何用數(shù)學(xué)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。現(xiàn)在我可以用數(shù)學(xué)巧妙地解決生活中的`問(wèn)題了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽給了我20元，讓我去超市買(mǎi)東西。我緊緊地拿著錢(qián)就出發(fā)了。
當(dāng)我來(lái)到超市的貨架上時(shí)，我眼花繚亂，商品琳瑯滿目，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。突然想起來(lái)，我是來(lái)買(mǎi)東西的，不是站著看熱鬧的。于是，我趕緊翻開(kāi)媽媽給我寫(xiě)的菜單：面條兩塊錢(qián)一斤，買(mǎi)三斤；西紅柿兩元五角一斤，買(mǎi)兩斤；糖三元七焦一斤，買(mǎi)兩斤。
買(mǎi)完?yáng)|西，我就開(kāi)始結(jié)賬了。面條兩元一斤，買(mǎi)三斤，二乘三等于六元；西紅柿兩元五角一斤，兩元五
角也是二十五角，二十五乘二等于五十角，就是五元；糖三元七角一斤，三十七角乘二等于七十四角，即七元四角，共十八元四角。我把二十元給收銀員，收銀員找了我一元和十六進(jìn)制。我拎著東西，拿著錢(qián)，高高興興地回家了。
通過(guò)這次事件，我明白了數(shù)學(xué)存在于每一個(gè)角落。無(wú)論我們做什么，數(shù)學(xué)都可以幫助我們。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
當(dāng)初，當(dāng)我第一次步入數(shù)學(xué)的海洋，我充滿了無(wú)限的渴望與僮景�？墒�，當(dāng)我越了解數(shù)學(xué)，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著知識(shí)的甘露，將大地知識(shí)到入腦海中。
但是漸漸的，我又去學(xué)了奧數(shù)，在奧數(shù)的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥(niǎo)無(wú)法飛翔。然而，這就導(dǎo)致了我開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)。
漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長(zhǎng)都很吃驚，最后決定放棄奧數(shù)，老老實(shí)實(shí)的把數(shù)學(xué)抓起來(lái)。
終于，我努力沒(méi)有完全白費(fèi)，一分耕耘一分收獲，成績(jī)開(kāi)始綻開(kāi)放朵，數(shù)學(xué)向我微笑，學(xué)習(xí)開(kāi)始初見(jiàn)成效，分?jǐn)?shù)憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復(fù)活了，沒(méi)有辜負(fù)老師的教導(dǎo)。看到了黎明署光，我更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真向上。
在這次畢業(yè)考時(shí)，我竟然出奇的拿了97分，當(dāng)我得知了這回成績(jī)以后，我激動(dòng)極了，心中喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，整個(gè)人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。
目前，小學(xué)生涯已消逝了，初中將會(huì)更緊張，任務(wù)會(huì)更加的`繁重，題目將會(huì)更上一層樓。哈！又是一輪新的挑戰(zhàn)，不過(guò)我會(huì)用努力與鉆研來(lái)克服它，開(kāi)啟成功的初中了。好好學(xué)習(xí)，天天向上，相信不久的將來(lái)，數(shù)學(xué)的大門(mén)會(huì)為我敞開(kāi)！�。�
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
一天，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)來(lái)到了數(shù)學(xué)王宮前，大喊：“皇帝老兒，你給我死出來(lái)。”數(shù)字國(guó)王“０”一聽(tīng)就說(shuō)“八嘎，誰(shuí)趕如此罵我？”
他走出宮殿，“０”國(guó)王一看，不是數(shù)學(xué)王宮的小數(shù)點(diǎn)嗎？于是，他一揮手，“-７４２２”將軍沖了出來(lái)，小數(shù)點(diǎn)使出分身術(shù)，把“-７。４２２”將軍變成了“-７。４。２。２�！睂④姡�-７。４２２”將軍趕緊逃了出去，因?yàn)椴粚?duì)的數(shù)字是要被殺頭的。后來(lái)，等號(hào)宰相給“０”國(guó)王出了一條妙計(jì)派：等號(hào)去迎戰(zhàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)國(guó)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)一想，等號(hào)加小數(shù)點(diǎn)就變成了“＝．”，也就不是真的`等號(hào)了．也就會(huì)被殺頭了．
后來(lái)，“０”國(guó)王親自出馬，小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)念一想，０咋么變，都是０，就這樣，小數(shù)點(diǎn)灰溜溜的走了．窗外傳來(lái)了哭泣聲……
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
周六，在聆聽(tīng)了颶風(fēng)大姐的新教育講座后，自己也有些感悟，周一上課，我就實(shí)實(shí)在在的把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂中去。
例題一：
填一填。
�。ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ荆ǎ�
學(xué)生一：9＞8＞7＞6＞5
學(xué)生二:6＞5＞4＞3＞2
學(xué)生三：5＞4＞3＞2＞1
師：你們說(shuō)的都對(duì)，但還有不同的填法么？孩子們都搖了搖頭，當(dāng)我看到孩子們的思維固定到一個(gè)格式里的時(shí)候，我知道因?yàn)樵谟變簣@里孩子們都已經(jīng)被這種按著順序填，比較大小固定了。我馬上說(shuō)了一句：老師也會(huì)做這樣的題，你看老師做的對(duì)嗎？
�。�9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
馬上就有同學(xué)說(shuō)：老師你做的不對(duì)，你沒(méi)有按順序填寫(xiě)？這時(shí)，有不少的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。看來(lái)大都同意這名學(xué)生的看法。這時(shí)，又有人站起來(lái)說(shuō)：我認(rèn)為老師寫(xiě)的'是對(duì)的？你看這道題，上面又沒(méi)有讓我們按照順序?qū)懀⑶依蠋煂?xiě)的難道9不比6大嗎？對(duì)呀！這位同學(xué)說(shuō)出了老師的心聲。還有人想反對(duì)嗎?
都沒(méi)有，那看來(lái)沒(méi)有人反對(duì)，那就說(shuō)明老師寫(xiě)的也是對(duì)的。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，一道小例題，讓學(xué)生說(shuō)出不同的看法，敢于表達(dá)自己的理解，這節(jié)課不是我們一直提倡的新課標(biāo)中的過(guò)程與方法嗎？
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
今天可真是悲慘的一天，因?yàn)榉帕税颂旒�，我居然連數(shù)學(xué)作業(yè)都沒(méi)有做完，交上去的《黃岡小狀元》被老師打了幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我內(nèi)疚極了。這只能怪我紀(jì)錄作業(yè)的時(shí)候太不認(rèn)真了。
回到家，我迫不及待的打開(kāi)書(shū)想改正自己的`錯(cuò)誤。我把《黃岡小狀元》拿出來(lái)，放在桌子上，翻到我沒(méi)做的地方，迅速開(kāi)始答題。寫(xiě)完幾道題后，我一個(gè)勁的喊著：“媽媽快過(guò)來(lái)，我這一道題不會(huì)�！眿寢屨f(shuō)：“你先往后做，等你做完了我再來(lái)告訴你。”
不一會(huì)我就把它給做完了，我大聲叫到：“媽媽?zhuān)氵^(guò)來(lái)，我做完了�！眿寢尶觳竭^(guò)來(lái)說(shuō)：“你哪道題不會(huì)？”我說(shuō)：“這道題，一個(gè)米桶裝滿米后，桶和米共重二十二千克。吃了一半后，桶和米共重十二千克。原來(lái)裝了多少千克米？桶有多少千克�！眿寢屨f(shuō)：“你看，吃之前和吃之后的重量是知道的，那么它們的差是這桶米的一半……”“哦，原來(lái)是這樣��！”我恍然大悟。“媽媽?zhuān)闾袅�！”我崇拜的看著媽媽�！爸灰阕屑?xì)讀題，多動(dòng)腦，這道題對(duì)你來(lái)說(shuō)就不會(huì)覺(jué)得難了。”媽媽微笑著說(shuō)。
其實(shí)，這一天不是那么悲慘的呀！至少我學(xué)會(huì)了多動(dòng)腦！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
小狗柔柔的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，沒(méi)錯(cuò)考試都是倒數(shù)一二。
星期五 放學(xué)，回到 家，柔柔把書(shū)包一扔，電視打開(kāi)。整個(gè)人 躺在沙發(fā)上。一邊吃水果，一邊看電視。很是悠閑。媽媽實(shí)在忍不住了，說(shuō)：“柔柔，你能不能別每天回來(lái)就看電視。這不僅對(duì)眼睛不好，還會(huì)讓你的`學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。！“媽?zhuān)隳懿荒軇e每天成績(jī)成績(jī)的，煩死人了�！比崛岵荒蜔┑�。“柔柔，你能不能別這樣了�！眿寢尶嗫谄判恼f(shuō)道 �！叭崛�，你再看電視，我就把電視砸了�！眿寢寘柭曊f(shuō)道。
柔柔頓時(shí)慌了神。馬上拿起書(shū)包回房間學(xué)習(xí)。為了防止媽媽真的把電視砸了，柔柔不得不認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)。慢慢的，柔柔喜歡上了數(shù)學(xué)。一天，媽媽測(cè)了柔柔一道數(shù)學(xué)題：明光小學(xué)新建了一道4層的教學(xué)樓，每層有5個(gè)教室，每個(gè)教室放24張課桌。一共需要多少?gòu)堈n桌？“24Ⅹ5＝120﹙張﹚，120×4＝480﹙張﹚”“嗯，柔柔真聰明啊�！�
“數(shù)學(xué)真有意思�！比崛嵴f(shuō)道。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
用字母表示數(shù)非常的簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。
但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰(shuí)嗎？他就是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué)，做出了許許多多的貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了很多的`數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
字母表示數(shù)在生活中的應(yīng)用處處都有，比如：車(chē)牌號(hào)，大家肯定都知道，每輛車(chē)的車(chē)尾都有車(chē)牌號(hào)，車(chē)牌號(hào)上前幾個(gè)字母表示了這個(gè)車(chē)子是哪個(gè)城市的；如：蘇D表示的是這輛車(chē)來(lái)自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽(yáng)的等等。除了車(chē)牌號(hào)還可以表示：門(mén)牌號(hào)，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來(lái)表示呢：6A302，真是簡(jiǎn)潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無(wú)處不在呀！
數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語(yǔ)要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
數(shù)學(xué)是多么的神奇，讓你浮想聯(lián)翩，帶你穿越時(shí)空，讓你與這些古今中外的名家進(jìn)行思想的碰撞。
我喜歡閱讀數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，它能給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，寫(xiě)作的美好。
今天心情尚好的我閱讀了《奇妙的數(shù)學(xué)》這本書(shū)。我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)算和速算的技巧，許多人有著驚人的心算能力，而我卻沒(méi)有，也許這是他們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦分不開(kāi)。
有個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)速算的秘密。有一天，大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦(1879一1955)生病了，朋友們給他解解悶，給愛(ài)因斯坦出了一道題:“2974×2926”等于多少？
愛(ài)因斯坦很快說(shuō)出了答案:“8701924�！�
完全正確，朋友不禁驚嘆:“算的這么快，你是怎么做到的？”原來(lái)愛(ài)因斯坦用的是一種速算法，細(xì)心的愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)乘數(shù)前兩位都是29，而后兩位74+26=100，然后利用巧妙的方法算出了驚人的答案。告訴我們，只要細(xì)心認(rèn)真，不斷的'猜測(cè)、實(shí)踐、探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的奇跡，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
數(shù)學(xué)，是那么的神奇，經(jīng)典有趣的列題，豐富的知識(shí)，啟迪了我們的智慧，拓展思路，打開(kāi)數(shù)學(xué)世界奇妙的大門(mén)，讓你愛(ài)上妙趣無(wú)窮的數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題:果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每一天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn):果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵
我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的'興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)當(dāng)每一天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每一天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最終共差了80棵，從那里能夠得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，能夠明白蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，所以我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生寫(xiě)太多的課堂筆記和課堂作業(yè)，因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響他們的休息時(shí)間了。另外，我也不會(huì)占用活動(dòng)課、美術(shù)課和計(jì)算機(jī)課來(lái)講數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲抑�，他們非常喜歡畫(huà)畫(huà)、活動(dòng)和上網(wǎng)了。
如果學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)帶著禮物和營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看生病的學(xué)生。等他（她）病好了，我會(huì)帶著數(shù)學(xué)書(shū)給他（她）補(bǔ)課、講解題目，好讓他（她）的功課能趕上大家。
如果我去學(xué)生家家訪，我不會(huì)講出他（她）的缺點(diǎn)，我會(huì)盡量表?yè)P(yáng)他（她），讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
放暑假了，如果有同學(xué)暑假作業(yè)字寫(xiě)得好，我會(huì)發(fā)一張獎(jiǎng)狀和一份小禮物，有的.是一個(gè)小小的發(fā)夾，有的是一根棒棒糖，鼓勵(lì)學(xué)生們。
假如我真的老師，我會(huì)讓我的學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，愉快的玩！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
今天是開(kāi)學(xué)第一天。當(dāng)我早上去教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)大家都在說(shuō)暑假發(fā)生的事情大家笑起來(lái)，聊得很熱鬧。
老師來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，一個(gè)是男生，一個(gè)是女生這個(gè)男孩的.名字叫潘岳。至于女生，我不知道
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師。他相信黃金，今年32歲他一來(lái)就給我們出了兩道數(shù)學(xué)題
1.老師去店里買(mǎi)東西25元起。他給了賣(mài)家100元，但他沒(méi)有零錢(qián)。小李去隔壁小王的店換零錢(qián)。換了之后小王發(fā)現(xiàn)老師交的錢(qián)是假幣。他去找小李了。小李只好給小王100元
問(wèn)題是小李賠了多少錢(qián)。
答案是小李賠了100塊。
2.有兩根香，燒一根香需要1個(gè)小時(shí)。然后如何讓香在45分鐘內(nèi)就燃盡
剩下的明天再說(shuō)。BEY-BEY；
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