優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
家就像一個(gè)“藏寶室”，會(huì)珍藏著一些意義非凡的物件，有的是價(jià)值昂貴的珠寶；有的是愛(ài)不釋手的書籍；有的是年代久遠(yuǎn)的古玩。而我的“心頭好”卻不是這些，它只是滄海一粟，卻又價(jià)值連城。
清晨的暖陽(yáng)透過(guò)窗網(wǎng)照在一列古樸的擺架上，不經(jīng)意間，我的視線落在最底下那個(gè)微不足道的小風(fēng)扇身上，久久不移。小風(fēng)扇黃色的皮膚上落著星星點(diǎn)點(diǎn)的灰塵，斑駁的身形和周旁的一切顯得那么格格不入。
我拿起抹布在器身上摩挲著，恍惚之間，塵封的記憶向我襲來(lái)——長(zhǎng)枝楊柳伴著春風(fēng)靜悄悄地在湖面上起舞，平靜的湖面被挑逗的泛起了陣陣漣漪，春意盎然。小小的身影邁著輕盈的步伐追著一個(gè)年過(guò)六旬的`老人，追著追著，春季悄然而過(guò)。后院，挺破長(zhǎng)空的翠竹傲然而立，俯視著下方嬉戲玩笑的一家。夏日炎炎，兩個(gè)年邁的老人拿著蒲扇為一個(gè)稚氣童真的小女孩扇風(fēng)，此起彼伏的手上滿是滄桑，嘴角卻含著笑。老啦，扇不動(dòng)啦！兩個(gè)老人于是商量著給孩子購(gòu)置個(gè)小風(fēng)扇，垂下的眸子中布滿了溺愛(ài)。老人起身，拿著錢，踏上了去集市的道路。歸來(lái)時(shí)，手上多了一個(gè)明黃外身，藍(lán)色扇葉的小風(fēng)扇，上面還寫著幾個(gè)字“萬(wàn)行小行星”，整個(gè)器身靠?jī)芍恍∧_站立著，就像一個(gè)企鵝一般，滑稽可笑。老人滿是皺紋的臉龐上帶著幾分莫有的期待，匆匆走到小女孩身旁，按下按鈕，風(fēng)吹動(dòng)秀發(fā)，掀動(dòng)衣角，拂開(kāi)小女孩的笑臉。于是，屋里屋外，只要小女孩停駐的地方，總能看到小風(fēng)扇的身影！
這架小風(fēng)扇就這樣伴著小女孩走過(guò)一個(gè)又一個(gè)夏天。直到有一天，它執(zhí)拗地靜默著，再不肯送出一絲清涼。爺爺緊張地把它送到維修店，再失神地抱著它回來(lái)，嘴里嘀咕著：“怎么就不值得呢？”再不久，爸媽在城里安了新家，給家里裝上了空調(diào)，小女孩停駐的地方，到處是清涼。小風(fēng)扇呢？爺爺舍不得，就把它收到了老家的收藏室里。
小女孩回老家看望爺爺。
“這變化怎么這么快呢？”爺爺在小女孩面前唏噓著，明亮的眼里透著一絲失落，“但你千萬(wàn)記著，能用的東西就不要浪費(fèi)！”
小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今，我從記憶的角落里重新拾撿起它的故事�？v使，花開(kāi)半夏，那如歌的歲月，如畫的時(shí)光，卻永恒地鐫刻在我的腦海中。感謝新時(shí)代，讓我能有這么精彩的故事，這么詩(shī)意的生活去回味！
優(yōu)秀的作文 篇2
我從沒(méi)想過(guò)舞蹈一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，也沒(méi)想到舞蹈會(huì)戴上夢(mèng)想的頭銜，存在于我的生活里。
幼兒園的我，懵懵懂懂。媽媽想培養(yǎng)一個(gè)我的興趣愛(ài)好，將來(lái)有一技之長(zhǎng)。所以，媽媽總是旁敲側(cè)擊的問(wèn)我：“去不去學(xué)舞蹈呀？”或者是想不想學(xué)芭蕾呀？”之類的問(wèn)題。但是我的答案總是否定的，不是說(shuō)不想去就是默不作聲�？墒�，媽媽還是沒(méi)有放棄，軟磨硬泡的哄著我。受不住媽媽的'甜言蜜語(yǔ)，我也只好妥協(xié)了。
第一天，我被送進(jìn)教室。老師先給我們展示了一段舞蹈，看著老師翩翩起舞的身影，我感到很吃驚，這世上竟有如此美麗的舞蹈！我頓時(shí)就下定決心，我要學(xué)芭蕾！
在上幼兒園、小學(xué)的時(shí)候，課余時(shí)間很富裕，我有許多時(shí)間可以用來(lái)去上課、練習(xí)�？勺詮膩�(lái)到了初中，我的時(shí)間便沒(méi)那么充足了，并且，我上課的時(shí)間剛剛好就是下午的黃金時(shí)間，我一旦去上課，來(lái)來(lái)回回就抹掉了許多時(shí)間。爸爸曾找我談過(guò)幾次話，說(shuō)學(xué)芭蕾苦，很累，很難堅(jiān)持，但是不管怎么說(shuō)，我還是喜歡芭蕾，就算過(guò)程再艱辛，再難堅(jiān)持，我不還是一樣挺過(guò)來(lái)了嗎？
每周六的練習(xí)，常使我腰酸背痛，連起身、下樓梯時(shí)腰都會(huì)又酸又疼。很多朋友都問(wèn)過(guò)我，你這樣不累嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題，我總會(huì)搖搖頭。雖然有時(shí)候我也想放棄，但是怎么可能呢？這是我所喜愛(ài)的，這是我的愛(ài)好，我怎么可能會(huì)放棄呢？
一直到現(xiàn)在，我還是不愿放棄芭蕾，不愿意錯(cuò)過(guò)這一場(chǎng)腳尖上的藝術(shù)。每當(dāng)表演結(jié)束，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，我就會(huì)特別開(kāi)心。就算再穿足尖鞋時(shí)，腳趾總是被磨得又紅又痛，但是我痛并快樂(lè)著！雖然在每一次的表演中，我都會(huì)出一些小錯(cuò)誤，但是我下一次就會(huì)做得更好的，不是嗎？
我喜愛(ài)芭蕾，為了芭蕾，我不懈努力。
優(yōu)秀的作文 篇3
幸福的眼淚是甜的，傷心的眼淚是苦的，激動(dòng)的眼淚是酸的，那么誤會(huì)的眼淚呢？
誤會(huì)的眼淚是又苦又辣。
有一次，我和同學(xué)去買筆，我和她選的是一樣的，但是我買兩支，她卻只買了一支。
第三節(jié)課是體育課，很不幸，下去時(shí)，我卻把腳給扭了，所以我只好待在教室里看書。40分鐘的時(shí)間飛快的從我指尖溜走了，眨眼悠揚(yáng)的鈴聲響起了，同學(xué)們像離弦的'箭一樣從操場(chǎng)飛奔回教室。可就在這時(shí)在另一角傳來(lái)了一聲尖叫：“�。课业墓P不見(jiàn)了！”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們都在紛紛議論著：“是不是梁天池偷的呀！”我聽(tīng)了沖著他們喊：“我沒(méi)有偷！”
“還說(shuō)沒(méi)有，上節(jié)課只有你一個(gè)人在教室，別人都去上體育課了，不是你偷的誰(shuí)偷的，真沒(méi)想到你偷了別人的東西不但不承認(rèn)還在這兒狡辯�！�
我們的吵架聲把老師給招來(lái)了。她便把那個(gè)哭的同學(xué)叫去問(wèn)她是什么事。
“嗚、嗚、嗚，她把我的筆偷掉了�！彼钢艺f(shuō)�！拔覜](méi)有�！�
“好，如果你沒(méi)偷的話，你把你的書包打開(kāi)來(lái)給我們看。”“開(kāi)就開(kāi)�！�
我就說(shuō)到做到從抽屜里扯出書包給老師。不一會(huì)兒老師便從我書包找出兩支一樣的筆來(lái)，瞪著我說(shuō)：“你不是說(shuō)你沒(méi)偷嗎？那怎么會(huì)有一樣的兩支筆在你書包里�！薄斑@是我的�！闭f(shuō)完我就拿走筆回座位。
放學(xué)時(shí)，我最好的朋友用鼓勵(lì)的口吻對(duì)我說(shuō)：“我相信你不是這種人�！�
第二天，我到教室里時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師站在教室門口。
老師微笑著向我道歉：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，她的筆掉進(jìn)書包里面了�！�
“沒(méi)關(guān)系，這只是誤會(huì)，說(shuō)清楚就好了。”
這一次，讓我深刻的明白了一個(gè)道理：在人生中多半會(huì)遇到些坎坷，而我們要試著去接受這些困難，只要我們經(jīng)歷這些坎坷，人生才能越走越寬越走越亮。
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