優(yōu)秀的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　無(wú)數(shù)次徘徊，無(wú)數(shù)條足印，那一個(gè)個(gè)被香樟樹葉茂密了的夏日，那一條條被爸爸的愛(ài)朦朧了的小巷，青春就在這些閃亮的日子里漸漸逝去，而我就這樣慢慢長(zhǎng)大。

　　黎明微光，濃了情思，回首自纖纖。

　　兒時(shí)的小巷，天微亮，霧氣氤氳。遠(yuǎn)處整齊的麥田，空濛的山色在清亮的雞鳴聲中隱隱欲動(dòng)。父親與我，一前一后，漫步在田間小路。幼小的我跟在后面，快活的踩在父親的足印里。清晨微露送來(lái)絲絲涼意，但踩在父親的足印里，腳底心里不由涌起暖意。

　　我總對(duì)父親說(shuō)：“爸爸你看！我穿著你的足印呢！”父親笑了，也總會(huì)摸摸我的頭，點(diǎn)一下小鼻尖：“你這小丫頭�！边@大手拉小手的畫面深深定格在被香樟的綠淺淺朦朧的黎明。

　　一陣清爽的風(fēng)吹來(lái)，夾雜著香樟的清香，恬淡悠長(zhǎng)。我和父親緩緩走過(guò)這條小巷，留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的，大小不一的足印。于是，兒時(shí)的歲月就在這樣悠長(zhǎng)的記憶力流過(guò)，而我在其中慢慢長(zhǎng)大。

　　大一些后，我愛(ài)上了飛行的感覺(jué)。常吵著嚷著，讓父親托著我，騎在他的脖頸上，感受著父親的強(qiáng)壯和清風(fēng)送來(lái)的香樟清香�！皼_呀！”這時(shí)那時(shí)，我總對(duì)爸爸說(shuō)的。他也會(huì)聽話地向前沖，聽著我在頭上的興奮大叫，嘆道：“該吃少點(diǎn)啦�！眳s總被我狠狠“修理”一頓。往后，我會(huì)鬧著下來(lái)，看著父親留下的足印。這比往常深了許多的足印，是我和爸爸共同創(chuàng)造的。小巷深處，香樟樹上泛著點(diǎn)點(diǎn)熹微的光，迷離了父親與我的'步伐，迷離了漸漸消失在小巷盡頭的足印，也迷離了不時(shí)傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)。

　　后來(lái)的小巷，爸爸送我去參加鋼琴比賽，往常走了一千遍一萬(wàn)遍的小巷，卻不再堅(jiān)定。下意識(shí)回頭，看見(jiàn)香樟樹下爸爸的身影，朝我揮了揮手，做了個(gè)只有我倆才懂的“加油”！卻不再向前陪著我。我愕然，望著遠(yuǎn)處的爸爸和香樟，香樟送來(lái)的沙沙聲仿佛夾雜著父親的鼓勵(lì)，都在告訴我：我該長(zhǎng)大了。

　　時(shí)間在剎那間停止流轉(zhuǎn)，陽(yáng)光從云層的縫隙間點(diǎn)點(diǎn)傾瀉，鋪滿整條小巷，爸爸面帶微笑，在巷的那頭，點(diǎn)綴了整個(gè)世界。而整條小巷留下的只有一串單薄的，只屬于我的足印。雖然兒時(shí)足印已不再，但我明白，哪怕往后的路我只能留下自己的足印，爸爸都會(huì)一直做我身后的后盾，給我力量，助我成長(zhǎng)。

　　再次循著記憶的衣角，來(lái)到舊時(shí)小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深處，不敗。我回憶著小時(shí)我和父親走過(guò)的道路，回憶著我的成長(zhǎng)，而那印象中的足印，會(huì)在往后的將來(lái)引領(lǐng)我就成長(zhǎng)。

　　我就這樣隨著爸爸的足印慢慢長(zhǎng)大。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　現(xiàn)在我們的書包有許多的缺點(diǎn)，比如說(shuō)：很重，背著會(huì)很熱。由于書包有這么多的缺點(diǎn)，我想發(fā)明一個(gè)未來(lái)多功能書包。

　　這種書包的兩側(cè)各有一個(gè)按鈕，左邊的按鈕是放大器，可以把書包變得像汽車一樣大，按一下右邊的按鈕書包的兩邊就會(huì)伸出一雙像翅膀似的助推器，書包上還會(huì)有一個(gè)座位讓你坐上去，像風(fēng)一樣飛向?qū)W校。

　　書包中間有一個(gè)芝麻似得掃描器，如果你不是它的主人，它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉一切，直到找到他的主人為止。書包上面還有個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)確定主人的指紋，如果你是它的主人，它就會(huì)自動(dòng)的長(zhǎng)出一雙手和腳，上課時(shí)它就會(huì)幫你拿出這節(jié)課的.書，如果你早上忘帶一本書，它就會(huì)提醒你把你的書放進(jìn)書包里。

　　這個(gè)書包的功能可多了：如果你按一下書包下面的按鈕它就會(huì)幫你查找你需要的資料。它的兩只手還可以幫你做眼保健操，還可以幫你倒水做家務(wù)，這樣減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，媽媽就不累了，如果你在野外迷路了，只要按后面靠背的按鈕它就會(huì)自動(dòng)幫你帶路。你睡覺(jué)關(guān)燈時(shí)它就能感應(yīng)到黑暗就會(huì)放一些故事和音樂(lè)給你聽，直到你睡著為止。

　　這就是我發(fā)明的未來(lái)書包，我相信我長(zhǎng)大成了科學(xué)家，一定可以發(fā)明這種書包。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　走在成長(zhǎng)路上，有時(shí)是風(fēng)輕云淡、晴空萬(wàn)里;有時(shí)是烏云遮天、風(fēng)雨交加。成長(zhǎng)不是一幅畫，只有一個(gè)主題;成長(zhǎng)也不是一首歌，只有一種情感。成長(zhǎng)路上，經(jīng)歷著酸甜苦辣。

　　辛酸——幼時(shí)，明明很努力地練習(xí)彈電子琴，但只要多按錯(cuò)幾個(gè)鍵，便是一頓嚴(yán)厲的呵責(zé)。心里會(huì)痛也會(huì)辛酸，但總是強(qiáng)忍著淚水繼續(xù)練習(xí)。家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子是悠閑，但又有幾人能體會(huì)到少年的辛酸呢?

　　甜蜜——如果一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷總是陰云，那是不完整的也是不現(xiàn)實(shí)的，總少不了歡笑與甜蜜。有時(shí)甜蜜真的很普通，一個(gè)友善的微笑，一句親切的問(wèn)候，一個(gè)告別的手勢(shì)，都會(huì)讓成長(zhǎng)路上的我深深體會(huì)快樂(lè)與幸福。操場(chǎng)上，有我沖出終點(diǎn)時(shí)的一陣狂喜;課堂上，有我答對(duì)問(wèn)題后的'一抹微笑;領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有我手捧證書的一臉光榮。或許同學(xué)的幫助、老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許，都將會(huì)是成長(zhǎng)中的甜蜜。

　　苦澀——那是經(jīng)歷挫折后最真實(shí)的眼淚。小學(xué)時(shí)，班中選拔參加奧賽的選手。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)異，對(duì)于這場(chǎng)選拔更是不屑一顧。總是自信滿滿地對(duì)自己說(shuō)，你不參加誰(shuí)參賽?而當(dāng)選拔成績(jī)公布時(shí)，我從頂峰摔到了谷底。失落、焦躁、痛苦，讓我心如刀絞。看著抄錯(cuò)的數(shù)字、換錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)，我伏在桌上嗚嗚地哭了起來(lái)。淚水沾濕了衣襟，我嘗到了苦澀。

　　火辣——尷尬與火辣總是密不可分的。幼兒園時(shí)，穿錯(cuò)褲子總是令我尷尬不已，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去;小學(xué)時(shí)，因?yàn)轳R虎大意而遭到老師的點(diǎn)名批評(píng)，是我臉上火辣辣的;而到了初中，火辣與尷尬又有了新的定義——體育考試。不論是800米長(zhǎng)跑還是跳繩考試亦或是跳遠(yuǎn)，都會(huì)令我羞愧不已。體育成了我火辣經(jīng)歷的源頭。

　　成長(zhǎng)路上，一切經(jīng)歷都是有益的。回眸過(guò)去，總是悲喜交加，卻讓我們回味無(wú)窮。成長(zhǎng)，就像一座連綿起伏的山巒，就像五味瓶，令我們體味到各種滋味、各種情感、各種經(jīng)歷。

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