優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
在松杉蔥郁、生機(jī)勃勃的大森林里，每當(dāng)清晨來(lái)臨，第一縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙照射在大地上時(shí)，世間萬(wàn)物也從睡夢(mèng)中醒來(lái)。鳥(niǎo)兒們開(kāi)始放聲歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……一切都是那么的美好、和諧。
這天，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生像往常一樣正在森林里義診。這時(shí)，“咔，咔……”的聲音打斷了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的診斷。它聞聲飛去一看，只見(jiàn)一個(gè)頭戴鴨舌帽，嘴里叼著煙，挽著雙袖的盜木人正揮舞著手中鋒利的斧頭，向大樹(shù)砍去。隨著手中利斧的起落，樹(shù)干越砍越稀薄，樹(shù)葉抱著大樹(shù)媽媽痛苦地呻吟著。盜木賊累得滿(mǎn)頭大汗，臉上卻露出得意的笑容。啄木鳥(niǎo)看著即將被毀掉的家園，終于忍無(wú)可忍，它怒氣沖沖的飛到盜木人的肩上，一邊用尖銳的嘴啄著盜木賊的“榆木疙瘩”腦袋，一邊憤怒地喊道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”
這幅漫畫(huà)主要諷刺的是那些缺乏環(huán)保意識(shí)，思想貪婪墮落，腦袋里長(zhǎng)滿(mǎn)蟲(chóng)的人。他們的腦袋里長(zhǎng)滿(mǎn)了貪婪蟲(chóng)和自私蟲(chóng)，為了貪圖眼前的利益，將樹(shù)變成了一棟棟房子，變成了一件件家具，讓自己的腰包盡快的鼓起來(lái)。他們的腦袋里還長(zhǎng)滿(mǎn)了“糊涂蟲(chóng)和無(wú)知蟲(chóng)”。他們不顧及人們的'安危，濫砍濫伐，使森林中的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大，泥沙大量流失，造成生態(tài)不平衡。他們哪里知道樹(shù)木是動(dòng)物們賴(lài)以生存的家園；他們哪里知道樹(shù)木有阻擋風(fēng)沙，凈化空氣，吸收噪聲，提供氧氣的作用；他們哪里知道地球之肺——森林正在以飛一般的速度減少。沒(méi)有了植物，人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的植物都枯萎，人類(lèi)也會(huì)滅亡。降臨到植物身上的命運(yùn)終究會(huì)降臨到人類(lèi)的身上。
作為21世紀(jì)的人們，我們更應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不要讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”、“糊涂”這四只可惡的大蟲(chóng)侵蝕了我們的思想，在我們腦中生根發(fā)芽。記得有這樣兩句名言:善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。只有我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，地球才會(huì)成為我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地方。讓我們一起來(lái)拯救地球母親吧！
優(yōu)秀的作文 篇2
小時(shí)候，我對(duì)待作業(yè)一絲不茍，字跡歪扭，喜歡把老師比作太陽(yáng)，說(shuō)自己師祖國(guó)未來(lái)的花朵。記得學(xué)習(xí)的一篇課文說(shuō)：“我是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的'祖國(guó)”，我會(huì)激動(dòng)�？吹絼e人比我強(qiáng)，會(huì)感動(dòng)，會(huì)佩服。
長(zhǎng)大后，我很麻木地學(xué)習(xí)，作業(yè)挑著做，有時(shí)一本練習(xí)冊(cè)只做幾道題，字跡已經(jīng)成熟。不再把老師比作太陽(yáng)，而把他們當(dāng)朋友。把自己比作蕓蕓叢生中的一粒塵埃。很重視考試成績(jī)，偶爾會(huì)哭鼻子，看到別人比我強(qiáng)，會(huì)很不服氣，會(huì)去嫉妒。
優(yōu)秀的作文 篇3
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)是上進(jìn)的階梯。大家應(yīng)該都知道有個(gè)叫懸梁刺股的故事，在東漢的時(shí)候有個(gè)叫孫敬的人，他從小到年輕的時(shí)候，一直勤奮好學(xué)，每天從早到晚去讀書(shū)，甚至到了廢寢忘食的地步。有一天他讀書(shū)，由于讀的太困了，而他睡著了。第二天醒來(lái)的時(shí)候，叫孫敬的人，因?yàn)樽蛱靹偹艘煌砩系淖x書(shū)的大好時(shí)間，而不斷責(zé)備自己。而他每天依然堅(jiān)持著，到了很晚很晚才睡覺(jué)，但是每十天，總會(huì)有一天總是因?yàn)樘Я�，又睡著了，而浪費(fèi)了讀書(shū)時(shí)間。他想了一下，這樣下去不行啊!他苦思冥想，想來(lái)想去，哎，終于想出了一個(gè)辦法。由于古代人頭發(fā)比較長(zhǎng)，他在房梁上拴了根繩子，系在自己的頭發(fā)上，當(dāng)他覺(jué)得困的時(shí)候，當(dāng)想要爬下睡覺(jué)的時(shí)候，頭皮會(huì)劇烈的疼一下，這時(shí)便解決了睡著的問(wèn)題。這個(gè)故事講述了古人是多么的好學(xué)，而讀書(shū)是要勤奮刻苦的精神。
下面講一名皇帝的讀書(shū)之道。而這個(gè)皇帝，可謂千古圣君，他是康熙帝愛(ài)新覺(jué)羅玄燁�？滴踝x書(shū)，有四大境界，欣然境界，憤然境界，陶然境界和敬然境界。 把讀書(shū)作為一種愛(ài)好，他曾寫(xiě)道，五齡之后，好學(xué)不倦。丙夜批閱，每至宵分。這說(shuō)明他從早讀到睌，甚至說(shuō)從晚上一直快讀到了天亮。這是從很小的時(shí)候就培養(yǎng)的讀書(shū)習(xí)慣，一種欣然讀書(shū)的好學(xué)。憤然，他寫(xiě)道，夫子所以發(fā)憤忘食，學(xué)不如及也。這段話(huà)說(shuō)明了，他一直不覺(jué)得自己要學(xué)要讀的書(shū)很多很多，一直讀不完，實(shí)現(xiàn)出了一種追求讀書(shū)的境界。敬然，是一種讀書(shū)的態(tài)度，而最高境界便是陶然，由于早年間發(fā)奮讀書(shū)，積累了很多很多的知識(shí)，對(duì)自己獲取的知識(shí)而感到身心的快樂(lè)，這就是陶然的境界。由于作為一個(gè)封建專(zhuān)制王朝的帝王，他必讀之物便是四書(shū)五經(jīng)，圣賢之道。而他更喜歡讀一些野史雜文，來(lái)獲取歷史的'更大真實(shí)性。
他更對(duì)天文數(shù)學(xué)，很感興趣，當(dāng)時(shí)西方的傳教士帶來(lái)了很多天文數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，這對(duì)于康熙帝來(lái)說(shuō)，真是自己的一大福分呀。而他的讀書(shū)之道也是艱苦，其實(shí)他出身貴族，身負(fù)著肩國(guó)之任，在清朝每一個(gè)皇子，每天早上5點(diǎn)鐘就要起床去老師那讀書(shū)，即便遇到了風(fēng)吹雨打，霜雪凜冽的天氣，也要堅(jiān)持去讀書(shū)學(xué)習(xí)。而他們的假期，嗯，就一年中的幾天而已，一般過(guò)節(jié)是不放假的，除非那些重大節(jié)日，也就算個(gè)五六天吧!其二康熙主觀(guān)的原因，他有著勤奮讀書(shū)的精神，讀書(shū)甚至忘了吃飯。而他的讀書(shū)之路是一輩子的，所謂活到老學(xué)到老，康熙是個(gè)典型的例子。由于康熙的好讀書(shū)，為他的政績(jī)，起到了很大的作用，以及他的人生品位與境界，甚至在開(kāi)創(chuàng)康熙盛世的途中發(fā)揮了巨大的作用。因?yàn)樽x書(shū)而上進(jìn)，終成就千古圣君之偉業(yè)也。
這兩個(gè)例子，已經(jīng)很充分的說(shuō)明了讀書(shū)是上進(jìn)的階梯，它不僅能提高文化素養(yǎng)，也能鍛煉一個(gè)人的能力，以及全身心的健康發(fā)展。冰心曾寫(xiě)道，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。說(shuō)明讀書(shū)不僅對(duì)一個(gè)文學(xué)家政治家，甚至我們每個(gè)普通人都有著很大的積極作用。有了良好的讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)從小的慢慢積累，使你的知識(shí)層面，文化素養(yǎng)不斷提高，是自己的能力提升，對(duì)于后半斷的人生道路上提供了很多的便利。所以說(shuō)讀書(shū)是上進(jìn)的階梯。
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
（優(yōu)秀）優(yōu)秀的作文10-20
[優(yōu)秀]優(yōu)秀作文10-20
優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24