優(yōu)秀作文600字(精華3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　童年是一幅五彩的畫，我大膽地用畫筆隨意地涂寫；童年是一首美麗的詩，我任性地把自己的感情揮灑；童年是一曲悠揚(yáng)的歌，我快樂地把自己的感受抒發(fā)……我的童年就充滿了許許多多的快樂。

　　記得有一天，我去姥姥家玩。姥姥去地里干活了，我便坐在姥姥家門口等。我一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒靜立不動(dòng)，好像一只看門的小狗。

　　這時(shí)，我看家一位大嬸在淘米，我便跑過去問大嬸怎么淘。大嬸撫摸著我的頭說：“小姑娘，先把米倒入一個(gè)大碗里，再把水倒進(jìn)去用手淘一淘，就可以了�！贝髬饎傉f完，我便轉(zhuǎn)身跑了。我邊跑邊想：米能淘那糖也能淘了？于是我加快了腳步，直奔姥姥家。

　　跑到姥姥家，我又直奔廚房氣喘吁吁地找著糖。“我記得姥姥說過，顆粒狀就是糖”我喃喃自語著。

　　不一會(huì)兒我便找到了兩包顆粒狀的東西。我實(shí)在是不知道那一包是糖便都倒了進(jìn)去。然后倒了一些我水壺里的開水，我用手淘了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)水和糖融化在了一起。我呆呆的望著那碗糖水。正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，姥姥回來了，我急忙問姥姥怎么回事。姥姥聽了我的'話哈哈大笑說：“傻孫女，糖遇水就化，而米卻不是這樣，糖和米怎能混為一談呢？”

　　我的臉立刻紅了起來，姥姥見了便安慰我說：“不過你弄了就弄了，大不了喝糖水唄！”說罷，姥姥便端起碗來喝了一口，喝了一口后，便又吐了出來。說：“你這是放的什么啊？”“就是那個(gè)呀”我指指地上的袋子說。姥姥撿起袋子說：“這是糖，這是鹽！”

　　我嘻嘻了兩聲，紅著臉跑了出去。

　　瞧，童年時(shí)的我是多么有趣��！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　有人說：“時(shí)間是財(cái)富”。又有人說：“時(shí)間是勝利�！边�有人說；“時(shí)間是生命”。但我認(rèn)為時(shí)間是我的敵人。

　　時(shí)間是一個(gè)只會(huì)流逝，而不會(huì)增加的東西。他在我讀書時(shí)流逝了，他在我玩樂時(shí)流逝了，他在我吃飯時(shí)流逝了，甚至他還在我睡覺時(shí)悄悄流逝了……不管我在干什么、做什么，他就像流水一樣無情地、不分晝夜地流逝著。

　　而我又是一個(gè)做事慢慢吞吞的人。

　　記得是在20xx年盛夏的一天，我放學(xué)回到家，“扔”下沉重的書包，沖了一把冷水澡。然后我從書包里拿出了作業(yè)，漫不經(jīng)心地寫著。過了一會(huì)兒，我看到有東西吃，口水就順著嘴巴流了下來，我就吃了起來。一轉(zhuǎn)眼，就到了六點(diǎn)，媽媽叫我寫作業(yè)，我只好丟下“可愛”的食物，做起作業(yè)來。一會(huì)兒工夫，七點(diǎn)了，我只做了一門功課，還有一篇作文和摘抄呀！媽媽看我還有這么多作業(yè)，心急如焚，而我卻輕輕地說一句：“還早！”。氣得媽媽轉(zhuǎn)身就走。只見時(shí)鐘不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，“滴答滴答”……八點(diǎn)、九點(diǎn)、十點(diǎn)……直到十二點(diǎn)，我才把作業(yè)寫完了。最后，累了一天的我終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早自習(xí)時(shí)，老師見我打瞌睡，臉上還留有黑眼圈，疑問地看著我，說：“你怎么了？”我半睡半醒地回答說：“昨天作業(yè)做到十二點(diǎn)�！贝蠹衣犃�，哄堂大笑，有人甚至還鬧肚子疼呢！好面子的我，暗下決心，要與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)。

　　直到現(xiàn)在我還是無法與時(shí)間賽跑，正因?yàn)橐痪湓挘骸霸谶@世上，凋謝的`花還能再開嗎？不能！時(shí)間一去還能回嗎？不能！�！彼�以，我不得不感嘆說：“時(shí)間啊時(shí)間，你不能因?yàn)槲业男愿穸鵂奚�了我的”腦細(xì)胞“，耗費(fèi)了我的青春年華！

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我愛她。是她，給予我自信，讓我從一個(gè)性格內(nèi)向的丑小鴨變成了大方自信的白天鵝。

　　我恨她，是她，刺痛了我內(nèi)心深處的傷疤，是當(dāng)時(shí)自卑的我淚如雨下。 她，是我的朗誦老師：潘老師，一個(gè)對(duì)我影響最大的人，甚至改變了我的人。 還記得五年級(jí)時(shí)，爸爸給我報(bào)了朗誦班。那時(shí)候的我性格內(nèi)向，不善言談。第一次上朗誦課的我低著頭走進(jìn)了教室：總該看看教室吧！于是我抬起頭：只見一雙炯炯有神的大眼睛望著我，并一步一步向我走來：“你好，我是你朗誦班的老師潘老師，你叫什么名字呀？”“我，我”支吾了半天，我都不敢把名字說粗話來“沒關(guān)系，等一會(huì)兒其他學(xué)生到齊了，再進(jìn)行自我介紹也不遲�！�

　　這是一個(gè)多么溫柔的老師��！和學(xué)校的老師比，真是沒有辦法比。從此，我喜歡上這個(gè)老師。每節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真聽講并作筆記。漸漸的，我變的自信起來，說話口齒清晰，流暢大方，完全擺脫了以前自卑的形象。

　　不記得是第幾節(jié)課，上課時(shí)，老師不知是有意還是無意地對(duì)我的同學(xué)說了句：“悅悅，明年有‘羊城小市長’的競(jìng)選比賽，我覺得你有資格參加，如果你愿意報(bào)名，那我以后多輔導(dǎo)你�！�

　　聽到“羊城小市長”這幾個(gè)字，我的臉?biāo)查g變了色。因?yàn)槲仪宄��?記得，當(dāng)年我們學(xué)校推舉參加羊城小市長的名單，我想報(bào)名，但因?yàn)楹ε露�最終放棄。可當(dāng)我看完比賽后，我哭了：這是一個(gè)多么好的鍛煉機(jī)會(huì)，勝利著的笑容是多么燦爛，為什么我不參加？

　　為什么老師現(xiàn)在給機(jī)會(huì)給悅悅，而不給我？為什么？為什么？

　　但我不得不承認(rèn)潘老師的教學(xué)真的很好�，F(xiàn)在的我是文藝晚會(huì)主持，廣播員，學(xué)生會(huì)的一員。而這一切的一切，都要?dú)w功于潘老師。她教給我口才，教給我自信，教給我學(xué)校老師教不到的�，F(xiàn)在的我，也不再對(duì)那一次潘老師的行為而耿耿于懷，反而把它當(dāng)作一次激勵(lì)，激勵(lì)我奮發(fā)向上，爭(zhēng)取參加下一年的比賽。

　　當(dāng)我站在舞臺(tái)上自信大方的面對(duì)著全校千百位師生時(shí)，我心里絕對(duì)想著的是她：潘老師。

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