優(yōu)秀的作文3篇[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　“有一個美麗的地方……”，每當(dāng)聽到這首歌，我就想起一個美麗的地方——舟山。舟山是由1900座小島組成，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是一個旅游的好地方。如果你到舟山來玩不去看海，那就等于白來了。

　　早上，太陽從東方的海平面冉冉升起。這時，海面在不停地變換著顏色。先是火紅的，接著是紅的，再是淺藍(lán)的，最后才是藍(lán)的。當(dāng)你踩在海灘上的時候，你會感到軟綿綿的，像踩在棉花上一樣。捧一把沙子在手里，你會發(fā)現(xiàn)海沙是那么的`細(xì)，那么的軟。

　　傍晚，燈塔里的燈早早地打開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那燈塔可真像一顆美麗的明珠。晚上，各種各樣的燈都亮起來了，把原來只有一種金黃色的沙灘打扮得絢麗多彩：有桃紅的，金黃的，寶藍(lán)的，草綠的，淺紫的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像銀河降落人間。

　　舟山不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。她素有“東海漁倉”和“祖國漁都”之美稱。在這里，你會看到一只只張牙舞爪的大螃蟹，銀白色的帶魚，金黃色的小黃魚……還有許多叫不出名字的海鮮。瞧！路邊小攤上的大鍋里不時散發(fā)出一陣陣誘人的海鮮香味，叫人直咽口水．

　　舟山可真是一個好地方，我愛舟山。

優(yōu)秀的作文 篇2

　　我的外公今年62歲了。他的眼皮總是耷拉著，好像整夜整夜的不睡覺似的。外公的嘴唇暗紅中帶有蒼白。乍一看上去，頭發(fā)烏黑烏黑的，可仔細(xì)一看，隱隱約約可以看見幾根白發(fā)。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已爬滿了深深的皺紋，看上去挺蒼老，實際上外公身體還是蠻強壯的。

　　我外公最大的特點是有一顆愛心。在四川汶川大地震的時候，我外公一次就給災(zāi)區(qū)人民捐上了五百元錢。當(dāng)時爸爸、媽媽都說：“爸，我們都捐了不少錢，您老已經(jīng)退休，沒有必要再捐那么多錢�！笨赏夤�不假思索地說：“災(zāi)區(qū)人民家破人亡，衣食無著，我們就是他們的親人，就是他們的后盾。你們捐錢是你們的心意，我們都應(yīng)該盡全力幫助災(zāi)區(qū)人民�！甭犃送夤�的話，我們都覺得外公真是一位有愛心的老人啊!

　　外公不僅有愛心而且很有學(xué)問呢!有一天，我在外公家里寫作業(yè)。忽然有一道語文題難住了我，我抱著試一試的想法去問外公。我說：“您能幫我講一講這道題嗎?”外公戴上他的.老花鏡低頭看了一下對我說：“你這作業(yè)寫的太亂了，我沒法看，重寫一遍。”說完后，起身就去了自己的臥室。我再仔細(xì)一看，這張卷子的確寫得太亂，寫了改，改了寫。不過重寫一遍，多費勁啊!說得輕巧。外公太狠心了吧!急得我像熱鍋上的螞蟻。我又氣又急，打算再也不理外公了。

　　一會兒，外公從臥室走出來，拿著一本書交給我說：“從這本書中就能找到你那難題的答案。試卷就不用重寫了。”我聽了這話，臉上立刻多云轉(zhuǎn)晴。每當(dāng)我被難題困住時，外公就及時指導(dǎo)我，在我心里外公就是一個既有學(xué)問又有愛心的令人敬佩的老人。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　認(rèn)真觀察孩子的言談舉止并如實記錄，這樣做的意義何在呢？也許任何言辭都不如這樣說直截了當(dāng)：觀察筆記是造就教育專家的渡河之舟，撰寫觀察筆記是記錄并促進家庭整體水平提升的有效途經(jīng)。

　　要撰寫好一篇優(yōu)秀的觀察筆記，您肯定會用心觀察孩子的一言一行，留意他細(xì)微變化中所透露出來的蛛絲馬跡，觀察的過程就是思考的過程，觀察的過程就是發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程。也許您對自己發(fā)現(xiàn)問題束手無策，也許您隨著觀察的深入對孩子前途命運的憂慮越來越深，但有一點是肯定的，就是只要您真心撰寫觀察筆記，您就一定會給予孩子前所未有的關(guān)注與研究，而這是成為一名優(yōu)秀家長的起點。

　　在撰寫觀察筆記之初，您可能會遇到兩種情況，一種是感到整天和孩子在一起，沒什么東西可寫，另一種是將以前發(fā)生的事情洋洋灑灑寫下來，文筆流暢，情節(jié)生動。我曾認(rèn)真拜讀每一位同學(xué)的觀察筆記，發(fā)現(xiàn)第二種情況在我們班非常普遍，很多筆記語言流暢，情感真摯，描寫細(xì)膩，可怎么讀都像是抒情散文，里面沒有細(xì)致的'觀察，沒有深入的思考，更沒有令人欣喜的發(fā)現(xiàn)，這樣的筆記除了能鍛煉您的寫作能力之外，與教育孩子沒有特別大的作用。其實無論出現(xiàn)哪一種情況都是很正常的，說明您還沒有理解什么是真正的觀察，什么是真正的觀察筆記，在一定程度上將觀察筆記當(dāng)作普通作文來寫了。

　　誰能成為真正的觀察高手？誰能借助觀察筆記成為一名優(yōu)秀的家庭教育專家？以下三種人顯然更具優(yōu)勢。

　　一是具有耐心、每天認(rèn)真觀察孩子的言行舉止并如實記錄的同學(xué)，這樣的同學(xué)寫的觀察筆記看似在記流水賬，其實他們在記錄的過程中已經(jīng)有意無意地開始了或深或淺的思考，假以時日，其對教育本質(zhì)的理解和教育實踐能力必將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

　　二是已經(jīng)對孩子的學(xué)習(xí)、個性品質(zhì)有了深入全面的了解，對孩子急需解決的問題進行專門觀察的同學(xué)。這些同學(xué)往往比較有恒心，他們非常明白孩子身上存在的各種問題，然后經(jīng)過深入研究，挑選出亟待解決的根本問題進行定向觀察。比如有位同學(xué)的孩子做事比較緩慢，和其他孩子相比總是慢半拍，這位同學(xué)就將如何幫助孩子提高做事速度作為家庭教育的重點，同時把孩子在這方面的表現(xiàn)作為觀察研究的重點，有的放矢，集中全力攻其一點，效果自然非常理想。

　　三是夫妻雙方同時撰寫觀察筆記的同學(xué)，其中道理不言自明，在此不再羅嗦。然而雖然這樣做將會給自己的教育生活帶來翻天覆地的變化，但我不會強求大家這么做，現(xiàn)在不會，以后也不會。

　　誰是最優(yōu)秀的觀察者和記錄者，以后誰就是最優(yōu)秀的家庭教育專家——無論他屬于上述三種類型中的哪一種。

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