優(yōu)秀作文集合【3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
在一個(gè)夜晚，月亮姑娘邁著輕盈的腳步在空中徜徉，柔和的月光照亮了小主人的房間。一切是如此的寧靜。
這時(shí)，主人的筆盒里發(fā)出了一陣竊竊私語聲，打破了寧靜。喂，小伙伴們鋼筆說，咱們來比一比誰的功勞最大，好嗎？
話音剛落，鉛筆挺直了自己苗條的身子，笑著說：說起功勞，我是最大的，主人一二年級(jí)的時(shí)候，都是用我來寫字的'，在我的幫助下，主人認(rèn)識(shí)了多少漢字啊。瞧，主人每天做完作業(yè)后，就捧著一本書看著，這一切都離不開我……
切，你不要自我吹噓了，轉(zhuǎn)筆刀氣得臉都紅了：鉛筆，你的芯斷了，哪一次不是我?guī)湍憬鈬�，我的功勞才是最大的�?/p>
住嘴，你們算什么東西，橡皮挪了挪自己肥胖的身體，眉毛一挑：鉛筆姐姐，虧你們還好意思說出口。你哪一次寫錯(cuò)字，不是我來做事后諸葛亮，你就別吹了吧。橡皮清了清嗓子，對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：我看你在轉(zhuǎn)筆的時(shí)候，太調(diào)皮了，多次將筆芯削斷，哪像我全心全意糾錯(cuò)，瞧，我原先胖胖的，現(xiàn)在越來越瘦了。哼，我的功勞才是最大的。
鋼筆干咳了幾下，說：你們說的都是猴年馬月的事了，主人現(xiàn)在和我最親近。自從主人上了三年級(jí)，每次寫字都是用我來寫的。你們還記得嗎？在今年的一次書法比賽，主人在參加廣州市的書法比賽中還拿了第一名，哈哈哈，我的功勞才是最大的！鋼筆顯得不屑一顧。
月亮姑娘看到這一幕，躲到了烏云的后面，小主人的房間陷入了一片黑暗，小伙伴的爭吵聲也越來越大。
這時(shí)候，筆盒公公看到它們爭得面紅脖子粗，他頓了頓，笑著說：大家不要爭吵了。大家一看最受敬重的文具盒發(fā)言，頓時(shí)，變得鴉雀無聲。筆盒公公語重心長地說:為了主人的學(xué)習(xí)，你們都立下了汗馬功勞，可是你們離開了集體，都不能很好地為主人服務(wù)。所以，只有你們團(tuán)結(jié)，你們才能更好地展示自己的長處。筆盒說完以后，它們都低下了頭，紛紛道歉。
看到這和諧的一幕，月亮姑娘又從烏云中探出了頭，小主人的屋子又變得明亮起來。從此，它們?cè)僖膊粻幊沉耍≈魅说某煽円苍絹碓胶昧恕?/p>
優(yōu)秀作文 篇2
亨利?沃德?比徹還是小男孩時(shí)，一天，老師把他叫到講臺(tái)前，要他將新學(xué)的課文背誦一遍。比徹是個(gè)勤奮的學(xué)生，背誦一篇課文并不是什么難事。他滿懷信心地清清嗓子，張口就開始背誦。才背了個(gè)開頭，比徹就聽到身旁的老師重重地對(duì)他說了一個(gè)“不”字。
比徹停頓了幾秒，心想，是不是自己背錯(cuò)了？看到老師和同學(xué)并無反應(yīng)，他猶豫著繼續(xù)往下背。幾分鐘后，比徹的背誦又被老師一連幾聲“不”打斷。他慌了，感覺一定是自己背錯(cuò)了，變得支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴起來，再也背不下去。他耷拉著腦袋，回到座位。
另一個(gè)同學(xué)也被老師點(diǎn)名，仍要求背誦課文。背了幾句后，老師同樣說了一個(gè)“不”字，可這個(gè)同學(xué)只是稍作停頓，便繼續(xù)往下背。老師故伎重演，不時(shí)用“不”打斷他，但他依然堅(jiān)持著，不緊不慢，直到背完整篇課文。這個(gè)同學(xué)回到座位上，老師高興地鼓起了掌，表揚(yáng)道：“你做得很好！”
滿臉通紅的比徹再也坐不住了，站起來向老師抗議：“我剛才背得和他一樣好，我并沒有出錯(cuò)�！崩蠋熚⑿χ⒁曋�，問：“那你為什么不堅(jiān)持下去呢？”望著答不上話的比徹，老師語重心長地說：“知道自己會(huì)背課文還不夠，更重要的是確信自己有這個(gè)能力。當(dāng)我屢次打斷你時(shí)，你的表現(xiàn)告訴我，你缺乏足夠的自信。”
老師對(duì)全班同學(xué)說：“我希望你們?cè)谶@一節(jié)課上能夠懂得一個(gè)道理：當(dāng)世界向你說‘不’時(shí)，你要做的`是相信自己，堅(jiān)定地對(duì)自己說‘是’，并用行動(dòng)證明給世界看。”老師的話深深地烙在了比徹的心上。憑著自信和努力，長大后，他成了一名備受尊敬的牧師，是19世紀(jì)美國最具影響力的宗教人物之一。
這個(gè)世界，每天都在用各種各樣的聲音對(duì)我們說“不”：“不，你辦不到。”“不，你錯(cuò)了�！薄安�，你太老了。”“不，你太年輕了�！薄安唬愕慕逃尘安环衔覀兊囊�。”“不，你不是我們的最佳人選�！薄安唬愕南敕ê懿滑F(xiàn)實(shí)！”
這一聲聲的否定，毫不留情地吞噬了許多人的雄心壯志，澆滅了無數(shù)的熱情和自信。下一回，當(dāng)你的耳畔再響起類似的聲音時(shí)，當(dāng)世界向你說“不”時(shí)，請(qǐng)記�。耗阋龅氖窍嘈抛约�，堅(jiān)定地對(duì)自己說“是”，并用行動(dòng)證明給世界看。
優(yōu)秀作文 篇3
讀書是我暑假生活的一大樂趣，這里有最令我享受的一份閑適。眺望歷史的長河，古今鴻儒都是手不釋卷的。諸葛孔明躬耕于南陽吟誦《梁甫吟》，五柳先生則是“不求甚解”，匡衡讀書之刻苦以至于“鑿壁偷光”。我躺臥在大藤椅上，聽著悅耳的鳥鳴蟲嚷，聞著隨清風(fēng)徐來的淡淡花香混雜著絲絲墨香，看著雀躍紙上的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小精靈，腦海中浮現(xiàn)出一幕幕生動(dòng)貼切的畫面，仿佛有身臨其境之感，靜靜地徜徉在這曼妙的時(shí)光中。
抬頭仰望著深邃的天空，獨(dú)自坐在椅上，碧空中溫情地懷抱著云靈。風(fēng)兒微涼，葉間彌漫著朦朧的夢(mèng)囈，稀疏的蟬鳴攜卷著庭前落花穿過回廊，天邊霞翳減收，淡光琉璃成了一片，我讀書，悠悠然含糊地參透了大自然。
德國詩人歌德曾說：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話�！�
品《蘇東坡傳》，我與蘇東坡的談話中，理解了“行至山窮處，坐看云起時(shí)”的超然豁達(dá)，感受到了蘇東坡的悲天憫人、豪放氣概；讀《老人與�！�，我與桑地亞哥的對(duì)話中，領(lǐng)悟了“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的樂觀，體會(huì)到了桑地亞哥的頑強(qiáng)、自信；瀏覽《讀者》，我與各位古今大儒的會(huì)話中，明白了條條人生哲理……我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，腹中已裝滿了知識(shí)，聞著那絲絲墨香，便溫飽許多�！皶阒逻h(yuǎn)”早已這詞深深地定格在我的`暑假。
我并不是坐在窗戶邊的書呆子，我也喜歡出去走走欣賞花朵。
晉陶潛酷愛菊花，清鄭燮以竹石為樂，唐士大夫喜愛牡丹。而我喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花。站在西子湖畔，遙望遠(yuǎn)方，層巒疊嶂的山峰，恍若披上了一件輕紗似的云霧，好似神仙的居所，神秘莫測(cè)。低頭俯視，這些紅艷奪目的荷花，高高地凌駕于圓圓的荷葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨著一切。幼時(shí)讀楊誠齋詩云：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽遗腔苍谔吝叄谇嗍�，靜靜地吮吸著荷花和蓮葉的清香，“香遠(yuǎn)益清”。
我享受著暑期里的那份閑適，愿永遠(yuǎn)沉醉在其間。
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