優(yōu)秀作文優(yōu)秀(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。蘇東坡，在人生的每一個(gè)時(shí)刻，總有一些詩(shī)詞文會(huì)帶給人豪情豁達(dá)的感受。哪怕經(jīng)歷了那么多事，越過(guò)了幾百年后，他真實(shí)的煙火氣和困苦中的樂(lè)觀仍然在閃著光芒，那么閃耀，是不會(huì)磨滅的少年氣。
那是人到中年的蘇軾，仍有著“老夫聊發(fā)少年狂”的興致，他左牽獵犬，右立蒼鷹，拉滿弓，向天望，身后是簇?fù)矶鴣?lái)的人民，一陣歡呼。臉上是細(xì)碎皺紋掩蓋不住的興奮和傲氣，那是“西北望，射天狼”的豪邁，是少年人一般的活力和神采奕奕。那是少年氣。
風(fēng)云變幻，宦海沉浮，爾虞我詐驚飛了一枝烏鵲。蘇東坡經(jīng)歷了人生中最大的一次變故，被貶黃州。踉踉蹌蹌一人來(lái)到黃州，他寂寞，如“縹緲孤鴻影”般凄涼；他無(wú)助而困惑，經(jīng)歷了每個(gè)少年都會(huì)經(jīng)歷的磨難。在這場(chǎng)劫難中，有人一蹶不振，放任自流，有人磨去一身朝氣，變得頹唐而世故，可蘇東坡不然。
那是初到黃州沒(méi)多久的他。面對(duì)著春景，那一派劫后余生的欣喜景色，長(zhǎng)江繞郭志魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。那是芒鞋素衣的他在風(fēng)雨中張開(kāi)懷抱“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！彼苍糟^(guò)，孤立無(wú)援過(guò)，痛苦過(guò)，可當(dāng)一切安定下來(lái)。他還是那個(gè)蘇東坡，他沒(méi)有閉門不出，傷春悲秋；沒(méi)有滿腹戾氣，指天罵地。他努力在貧苦的生活中找零星的樂(lè)趣，在貧瘠的土地上發(fā)掘鮮美的野味�；蛟S，這是真正的“人間有味是清歡�！辈⒎鞘呛昧藗掏颂鄣臎](méi)心沒(méi)肺，而是在大難后難能可貴的自我調(diào)整和樂(lè)觀，那是疲憊中扔=閃爍著光芒的`樂(lè)觀，那是少年氣。
那是逐漸適應(yīng)這種生活的蘇軾。他自己種地，一片起名為東坡的小田地。一塊溫潤(rùn)可愛(ài)的田地，讓蘇軾付出了無(wú)數(shù)汗水，也收獲了無(wú)數(shù)樂(lè)趣的，可以牽著牛在上面慢慢走的小天地。他還是會(huì)半夜爬出城墻，偷走妻子釀好的酒，和朋友們?cè)谠旅餍窍〉耐砩虾染瞥匀�，他還是那個(gè)任性肆意隨心所欲的人，吟誦著“詩(shī)酒趁年華”，挫折使他變得平和了許多，但幸好沒(méi)有沉寂，幸好，他還有一片“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的心，還有“盡放我鞋子疏狂”的豪情不老。那是不服老年輕心態(tài)的小倔強(qiáng)，那是少年氣。
他寫(xiě)著、實(shí)踐著“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，在不算好的生活里把酒臨風(fēng)，在土地中和農(nóng)民一樣揮汗如雨，在水波不興的江面和朋友飲酒踏歌，在赤壁上和周郎相比相惜。他還是他，仿佛從未改變的，是對(duì)人生一如既往地?zé)釔?ài)，和看遍世事而仍不世故的豁達(dá)和樂(lè)觀，哪怕歲月侵蝕，也從未消逝。這事少年氣。
那少年氣，是蘇軾對(duì)“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院妻小兒”的自由肆意，也許是不太聰明的莽撞，可在我看來(lái)，蘇軾的少年氣大概就是詩(shī)酒趁年華的那時(shí)我年輕氣盛，連失意都閃著光。
優(yōu)秀作文 篇2
總有一種圖騰，能讓人心生敬畏，就像是沙漠中的殘陽(yáng)，能用僅剩的光輝將全部都染成血色……
總有一種圖騰，能讓人滿懷希望，就像是奔騰不止的江水，任何的阻擋對(duì)它都是徒勞……
總有一種圖騰，能讓人心曠神怡，就像是山澗里的小溪，伴隨著鳥(niǎo)鳴，生生不息……
這種圖騰張揚(yáng)著魅力，吸引著人們，它不僅是一種活力的展示，更能帶給人們對(duì)生活的思考。它就是生命的圖騰。風(fēng)吹起熾熱的沙，彌漫在去往塞外的路上，彌漫在送親隊(duì)伍的每一個(gè)人的心中。然而，王昭君仰起她那一張明艷的笑臉，如沐春風(fēng)。
為什么在這殘酷的沙漠中，你還是那么坦然？你的微笑洋溢著生命的光彩。你是要告訴我，在那巍峨的宮殿上獨(dú)臥冰涼，終日與孤寂、凄涼相伴，這是在銷蝕著青春，吞噬著生命？你迷茫卻不愿消沉。當(dāng)陽(yáng)春三月來(lái)臨的時(shí)候，聽(tīng)到和親的消息，你笑得更加明媚了。一念之間，你描繪出了生命的圖騰，為了國(guó)家，也為了自己。
生命的魅力還遠(yuǎn)不止這些。你看，翻滾的汨羅江水展示著它滿載憤怒的'波濤。我不禁吟起“深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬(wàn)古悲風(fēng)”的詩(shī)句。屈原，是你在悲憤地吶喊嗎？
為了圓夢(mèng)，你乘著《楚辭》，并高高揮動(dòng)著《九歌》和《九章》的大旗，升起了《天問(wèn)》不滿的風(fēng)帆。驀然回首，你終于發(fā)現(xiàn)了朝野的，世道的艱難，感嘆日月，終是無(wú)可奈何。
當(dāng)你聽(tīng)到了戰(zhàn)事告急的消息，預(yù)料到了楚人的悲戚命運(yùn)。這時(shí)，你悲憤地走到了汨羅江的岸邊，任眼淚劃落。你繼續(xù)向前走著，直到你熾熱的心融入到冰冷的水中。你已經(jīng)用《楚辭》的不朽，描繪出了生命的圖騰。它充滿了愛(ài)國(guó)的情懷和君子的高潔。
屈原的放逐，也許算不上是真正的失意。真正的失意是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的無(wú)奈。陶淵明在得不到重用之后，開(kāi)始厭惡官場(chǎng)，他不得不選擇了歸隱田園的生活。然而，這種隱居的生活正是他所向往的，沒(méi)有外界的喧鬧，只有“雞鳴桑樹(shù)巔”的愜意，仿佛就像是置身桃源之中。他用自然的美景和閑適的生活，描繪出了生命的圖騰，它充滿了恬然的生活氣息。
總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人，走出獨(dú)步千秋的漢唐文化；總有這樣一種描繪，雕鏤人心，永不銹蝕。
走吧，去描繪生命的圖騰！
優(yōu)秀作文 篇3
童年像一首美妙的交響樂(lè)，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)我想起那件事，我總會(huì)忍不住捧腹大笑。
上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于蜜蜂的課文，后來(lái)，我就一直想找個(gè)機(jī)會(huì)玩一玩蜜蜂。這下可好，機(jī)會(huì)來(lái)了，我家窗后的雨打上面搭著一座蜜蜂大本營(yíng)。計(jì)劃往往趕不上變化，我和幾個(gè)勇敢的哥們臨時(shí)裝備武器。大功告成，我們個(gè)個(gè)手持“長(zhǎng)槍”——竹竿，身披“盔甲”——濕的浴巾。雖然我們的武器不怎么精良，但是我們個(gè)個(gè)斗志高昂。
來(lái)到蜂窩前，我們還在沉思這玩意兒里面到底有沒(méi)有蜜蜂和蜂蜜呢？我一聲令下，我們一起沖上前去，立刻就有幾只不怕死的蜜蜂前來(lái)迎戰(zhàn)了，我一棍下去，這幾只蜜蜂紛紛落地。我們大喜，我們士氣大增、越戰(zhàn)越勇。蜂族那邊也不甘示弱，無(wú)數(shù)只蜜蜂擺出戰(zhàn)斗隊(duì)列。“看我的降蜂十八棍！”這一棍下去，風(fēng)起云涌，天地之動(dòng)容。蜂族人民開(kāi)始了全力的`反擊，“啊！疼死我了�！薄安皇前�，哎呦！”我們有幾名烈士，已經(jīng)“含淚而去”了。剩下我們幾個(gè)人在做著最后的反擊，可是還是無(wú)濟(jì)于事。
再看看我們，遍體鱗傷，鼻青臉腫，沒(méi)辦法，是他們逼我們出必殺技的——“跑”，我大叫一聲，我們幾位英雄好漢四處逃竄，這一仗我們打敗。
從童年的這一件事中，我明白了凡是都要做好充分的準(zhǔn)備再做，前往不能魯莽，否則，是沒(méi)有好下場(chǎng)滴。嗚嗚嗚……
優(yōu)秀作文 篇4
上課了。我開(kāi)始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說(shuō)的話一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問(wèn):“剛才那個(gè)問(wèn)題誰(shuí)聽(tīng)懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒(méi)有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒(méi)聽(tīng)到，問(wèn)同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔�，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺(jué)她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的.地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問(wèn)題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛(ài)極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。
優(yōu)秀作文 篇5
天蒙蒙亮，我環(huán)顧窗外，好大的雪呀！房屋披上了玉琢的銀裝，樹(shù)木穿上了潔白的棉袍，大地蓋上了一條耀眼的銀絲被，春雪翩翩作文。玉樹(shù)瓊枝、銀屋白地，好像安徒生的童話世界，分外嬌嬈。
風(fēng)愈刮愈緊，雪也愈下愈密。雪花從一望無(wú)際的天空飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，像天上的仙女灑下的玉液，又像天庭派來(lái)的白衣小天使，是那樣的美麗。頃刻間，路旁的樹(shù)木上壓滿了雪，樹(shù)上掛著銀條，千姿百態(tài)，晶瑩奪目，像開(kāi)滿了雪白的`梨花，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，小學(xué)二年級(jí)作文《春雪翩翩作文》�！�
啊！春雪實(shí)在是太美了，太雅趣了。雖說(shuō)冬雪潔白可愛(ài)，但那抵得過(guò)春雪的瀟灑自然？冬雪太莊嚴(yán)了，是靜死的，又哪有春雪的體柔骨靜呢？在聽(tīng)著檐溜聲聲，更可之春雪是怎樣的性格。人們說(shuō)：“春雪是多么可愛(ài)的”，大概也是因?yàn)槠渲邪吞@的春色吧！
狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，這是冬的景致；冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是春的氣息。春雪像一只隱形的鳥(niǎo)雀，它啄破了嚴(yán)冬的冰封，又撩開(kāi)了春姑娘的面紗。
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