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穿越地平線讀后感
穿越地平線讀后感（一）
在天文學(xué)對(duì)地球年齡的說(shuō)法中，一些人就認(rèn)為地球的旋轉(zhuǎn)速度，會(huì)在一定的時(shí)間里遲上一定的時(shí)間，從而推算出地球的年齡。湯姆孫用了許多假設(shè)，得出的結(jié)論非�？梢�。當(dāng)然，科學(xué)是容不得可疑之處的，所以從這方面推斷完全不行。達(dá)爾文就從潮汐和地球與月球的運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)考慮，可是得出的數(shù)據(jù)與辰柏林得出的錯(cuò)之甚遠(yuǎn)，所以還是無(wú)法得出地球的年齡，但“達(dá)爾文主張的潮汐與地、月球運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)說(shuō)，雖不完全，他所標(biāo)出來(lái)的地球各期的年齡，雖不可靠，然而以他那樣的苦心積慮，用他那樣數(shù)學(xué)的聰明才力，發(fā)揮成文，真是堂堂皇皇，在科學(xué)上永久有他的價(jià)值所在。”是�。∥胰绻芟襁_(dá)爾文那樣，費(fèi)盡心思來(lái)做某件有意義的事情，哪怕不完全可靠，也會(huì)有價(jià)值所在。而不是像以前的人們用估計(jì)、猜測(cè)的方法，推斷地球的年齡那樣，只是羅列一些枯燥的數(shù)據(jù)，沒(méi)有實(shí)際意義。
地球也真是奇妙！它有悠久的歷史，讓我疑惑，也讓物理、天文、地質(zhì)學(xué)家們作難，它到底存在了多久，到科學(xué)昌盛的今天，人們也不清楚，待有一天，它會(huì)“吐露”出自己的歲數(shù)。
穿越地平線讀后感（二）
想像李四光爺爺一樣，成為一個(gè)名揚(yáng)中外的地質(zhì)專家嗎？不如讀讀《穿過(guò)地平線》吧！它能讓你了解地球的地質(zhì)構(gòu)造，從多角度解決你的一個(gè)個(gè)地質(zhì)問(wèn)題，一下子成為一個(gè)小地質(zhì)專家！
其中，《從地球到宇宙》這篇論文對(duì)我的感觸最為深刻！此論文告訴了我們宇宙浩瀚無(wú)際，我們現(xiàn)在所看到的宇宙，只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)。在這無(wú)比巨大宇宙空間中，分散著許許多多的物質(zhì)，而地球就是其中的無(wú)比渺小的一員。有的在成長(zhǎng)，有的已經(jīng)生長(zhǎng)到了一定的階段，有的正在消逝。讀完這篇論文，讓我也不禁聯(lián)想到了太陽(yáng)！太陽(yáng)是離地球最近的一顆恒星，太陽(yáng)每時(shí)每刻的在奉獻(xiàn)著自己的能量給地球，對(duì)地球的幫助實(shí)在是太大了！
《地?zé)帷�，這篇論文對(duì)我產(chǎn)生了點(diǎn)小震撼。它告訴了我們，地球的熱流有多熱，我算了一下，有22000000000000卡！不僅如此，他還告訴了我們，走進(jìn)地下多少米上升一度。資料記載，亞洲大致都在40米左右上升1℃，歐洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我們假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道會(huì)有多熱�。�
整本書(shū)給我的印象就是：地質(zhì)學(xué)太有趣了！我一定要像李四光爺爺一樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！
穿越地平線讀后感（三）
本書(shū)采用文學(xué)隨筆的形式來(lái)綜合反映李四光的治學(xué)、做人的品質(zhì)及高雅的文化藝術(shù)素養(yǎng)。書(shū)本將他不同時(shí)期顯示其才華橫溢、文情并茂，有學(xué)術(shù)性、趣味性、可讀性的論著、隨筆小品、談藝錄精選成集以饗廣大讀者。
李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立人。(www.hsanran.com)
李四光在教學(xué)中，常常領(lǐng)著學(xué)生到野外去實(shí)習(xí)。要學(xué)生邊走邊看邊想。重要的現(xiàn)象，一定要記在記錄本上。李四光說(shuō)：“野外這個(gè)大千世界中，所有的事物都是自然書(shū)中的材料，這些材料最真實(shí)，配置最適當(dāng)。可惜我們的生命有限，不能把這本大百科全書(shū)一氣讀完�！�
李四光也重視課堂教學(xué)。他在地質(zhì)系開(kāi)講“巖石學(xué)”、“高等巖石學(xué)”、“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”等課程，課堂上講得十分生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富，但他往往帶幾支粉筆，帶一些實(shí)物，并不帶很多參考書(shū)籍。因?yàn)樗恼n堂教學(xué)的后盾就是他平常讀了“自然書(shū)”，讀“自然書(shū)”就是他的充分備課。他胸中裝著大千世界，他的淵博知識(shí)早已儲(chǔ)存在腦子里，”講起課來(lái)自然胸有成竹了。
李四光主考學(xué)生時(shí)，也是別具一格的。他往往用若干塊石頭標(biāo)本作為試題，要學(xué)生寫(xiě)描述答案。
數(shù)十年來(lái)，李四光帶領(lǐng)學(xué)生到大千世界中去讀“自然書(shū)”，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，為祖國(guó)造就了很大一批著名的地質(zhì)學(xué)家。
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