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小學數學人教版四年級上冊課件
引導語：精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式。下面是小編為你帶來的小學數學人教版四年級上冊課件，希望對你有所幫助。
教學內容:
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)第二冊第七章第一課時。
教學目標：
1.創(chuàng)設學生喜歡的情境進一步學習象形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖。使學生體會到數學來源于生活，又用于生活。
2.能結合具體情境用調查、計數等方法收集整理數據，并完成統(tǒng)計圖表。
3.在統(tǒng)計過程中發(fā)展數學思考，使學生能從統(tǒng)計圖表中反映出的數據關系提出簡單的數學問題并給以解決，提高解決現實問題的能力。
4. 直觀感受事件發(fā)生的可能性，能與同伴交流思想。
5.培養(yǎng)學生有序觀察、有條理思考的習慣和知識應用的意識，體驗與同伴合作的歡樂，具有初步的統(tǒng)計意識。
教學重點：
1.通過實例感受統(tǒng)計的必要性。
2.根據統(tǒng)計圖表中的數據關系提出并回答簡單的題。
教學準備：
課件、題卡、小桶、小紅旗、旗座、玻璃珠
教學過程：
�。ㄕn前交待插紅旗的個人成功體驗與小組團結協(xié)作！）
一、大象生日事例，鞏固統(tǒng)計認識
1、創(chuàng)設故事情境，激趣入課
*你們知道自己的生日是那天嗎？生答
*今天也是一個特殊的日子，動物園里正準備給一位小朋友過生日。他是誰啊？（直接入課）
*這么多的客人，他們正給大象胖胖唱生日歌呢。我們也一起來吧�。ㄒ黄鸪崭瑁�。（營造氣氛）
2、統(tǒng)計客人數量，完成統(tǒng)計表
*讓我們找找，都來了那些客人？（學生指出，老師點出來形成象形統(tǒng)計圖）
*數一數各有多少？師課件填表。
3、問題與解決
*根據統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現？生：我發(fā)現…
*你能提出數學問題嗎？生提出問題，再解決。
二、摸珠子事例，教學可能性大小
1、介紹游戲做法
（投影儀投影）游戲方法；游戲規(guī)則。
裁評方法：做得又好又快。
2、小組玩并做好統(tǒng)計，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
*鞏固統(tǒng)計圖的記錄方法
3、結果分析，導出結論
*請一小組代表發(fā)言：根據圖表，你發(fā)現了什么？（什么顏色的次數最多？）再看實物論證。
*再次發(fā)言，引導形成結論意識。
*小組同學根據圖表，推測哪種顏色球的多少，再實證。
三、水果事例，解決實際生活問題
1、提出問題
*老師有一個水果店，賣了這幾種水果（課件出示）。
*你喜歡吃那些水果？生答
*好的！大家到時來**的時候，老師請客！老師想請小朋友們在小組中調查一下，把你們喜歡吃的水果都記下來？
2、學生調查
*小組活動，完成統(tǒng)計表格。
3、學生發(fā)現情況，解決問題
*根據你們的統(tǒng)計，你能發(fā)現什么？
*現在生意特好！我呢，就想再進一點水果？你認為現在可以去進點什么水果才是最好賣的？
四、生活中還有什么地方用到了統(tǒng)計呢？
*班上的同學，看一看是男同學多還是女同學多！
*統(tǒng)計學校的老師，知道學校是男老師多還是女老師多！
*看看什么東西好賣�。ㄊ袌稣{查，進貨）
*天氣調查，幫助農業(yè)生產！
*比多少！
…
五、學習情況事例，就地挖掘教材
1、統(tǒng)計學習情況
*學生清理小紅旗的面數，完成數據收集。
*完成統(tǒng)計表（課件）
2、學生發(fā)現
*你可以看出什么？
3、教師總結
六、品牌電視事例，課堂延伸
[小學數學人教版四年級上冊課件]
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