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我把掌聲送給你初中作文
【篇一：我把掌聲送給你】
一個(gè)掌聲，其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩手一拍，這就是個(gè)掌聲。但這個(gè)掌聲并不簡(jiǎn)單，它是鼓勵(lì)，支持、表?yè)P(yáng)、信任、懷念的結(jié)晶，意義非凡！
最熱烈的掌聲還是要送給我最難忘的初一。
初一，如同一杯可可奶，濃郁的香甜令人百?lài)L不厭；初一，又如同一杯茶，清香中略帶些苦澀，令人心馳神往！
剛進(jìn)初一的時(shí)候，繁重的功課壓住我們苦苦掙扎的心靈，和小學(xué)時(shí)的輕松快樂(lè)相比，初一簡(jiǎn)直就是一片充滿陷阱的沼澤，我們走路人一不小心就落入它的魔掌，那可謂“一失足便成千古恨”。
漸漸適應(yīng)了初一的生活，才發(fā)現(xiàn)初一就是一塊冰。用你的熱情和努力去融化這塊“堅(jiān)冰”，到頭來(lái)，初一也就如水一般清澈透明了。
比如說(shuō)，總是一味的感嘆怎么4點(diǎn)多才放學(xué)，小學(xué)早就“人鳥(niǎo)聲俱絕”了，殊不知，學(xué)校還有晚自習(xí)。再比如，作業(yè)堆成小山一般，我們苦聲連連，無(wú)數(shù)次無(wú)奈地看著指針悄悄地爬過(guò)晚上10點(diǎn)，無(wú)數(shù)次在熟睡中把口水滴到作業(yè)本上面……諸如此類(lèi)的事頻頻發(fā)生，卻讓我們漸漸理解了初一，理解了你的風(fēng)格，理解了你的內(nèi)心。
隨著時(shí)間的不斷推移，我們明白了我們不是你的奴隸，相反，我們是能和你談笑風(fēng)生、津津樂(lè)道的朋友。課堂上，我們侃侃而談、各抒己見(jiàn)，你微笑地注視著我們，指給我們思路上的正確方向；在課間，我們不再是小學(xué)那個(gè)瘋瘋癲癲、調(diào)皮搗蛋的小鬼了，因?yàn)槟阆蛭覀兂ㄩ_(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，我們便醉心于書(shū)的海洋中，體會(huì)到了書(shū)的甘醇、香甜、美好與力量。在放學(xué)后，我們“溫故而知新”。我們品味古詩(shī)，有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云，也有“小橋流水人家”的細(xì)膩多情；我們鉆研數(shù)學(xué)，沉浸在題海中不能自拔；我們鞏固英語(yǔ)，一個(gè)句型引出另一個(gè)句型，一個(gè)語(yǔ)法引出另一個(gè)語(yǔ)法，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈一樣，環(huán)環(huán)相扣，連接緊密……
光陰荏苒，在初一僅存的最后一段時(shí)間里，我們成為了初一的主人。上課可以無(wú)拘無(wú)束，不用擔(dān)心面子，大膽地直抒己見(jiàn)。錯(cuò)誤，逼迫我們更深入的思考；而正確，則使我們?cè)鰪?qiáng)自信。課間不再單調(diào)地死讀書(shū)了，我們有了新鮮的話題“喂，××，你知道嗎？哥本哈根會(huì)議召開(kāi)了，正在討論怎樣挽救地球呢！”“唉，就這事，你還不知道××要開(kāi)演唱會(huì)了吧？”……我們?cè)谟懻撨@些話題時(shí)，不分八卦、新聞，只管豐富我們見(jiàn)聞。
初一，我把最熱烈的掌聲送給你，永遠(yuǎn)懷念你，美好的初一！
【篇二：我把掌聲送給你作文】
在我們的身邊，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到別人的鼓勵(lì)、贊賞，可你又把掌聲送給誰(shuí)呢？是不是從來(lái)沒(méi)有？在這里，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務(wù)是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬(wàn)古常青的！是你讓我們成長(zhǎng)為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
是你為我們批改作業(yè)，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水�。r(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，你的習(xí)慣一直沒(méi)有變：清晨，當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現(xiàn)在校園的甬路上；深夜，當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發(fā)添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅(jiān)定；你滴滴的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期中考試，我的成績(jī)直線下降，看了我們的成績(jī)表后，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發(fā)。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會(huì)批評(píng)我的�？芍钡降诙慰荚嚭螅悴虐盐艺业睫k公室談話，你說(shuō)：“你知道為什么我上次沒(méi)找你嗎？是因?yàn)槲抑滥闶莻�(gè)自覺(jué)的人，一次失敗了，你會(huì)反省自己，然后振作起來(lái)的。繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)我前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌?zāi)愕木�，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！
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