風(fēng)景初中作文

時(shí)間：2024-11-29 16:23:53 初中作文我要投稿

風(fēng)景初中作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景初中作文

風(fēng)景初中作文1

　　一棵棵小草組成了廣闊無(wú)際的草原，一滴滴小水滴組成了浩浩蕩蕩的海洋，一只只小螞蟻組成了溫暖的家。還有朵朵小花組成了美麗芳香的大花園。這些都是隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，也是人們腦海中最先想到的事物。

　　但是，生活中還有很多的風(fēng)景，不只是樹(shù)與草，海與天。

　　剛來(lái)初中時(shí)，第一次看到他就覺(jué)得他很慈祥，是個(gè)很好說(shuō)話(huà)的人。但是經(jīng)過(guò)多次接觸后就覺(jué)得他不禁慈祥，而且做事認(rèn)真，嚴(yán)格遵守著學(xué)校的規(guī)章制度。剛開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)人有些死板，太不靈活。就比如說(shuō)，學(xué)校規(guī)定不讓家長(zhǎng)給學(xué)生送東西，他就堅(jiān)決不讓家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)。

　　有一次，我忘記把水杯拿到學(xué)校，然后聯(lián)系家長(zhǎng)給送來(lái)。下午我趁課間活動(dòng)的時(shí)候跑向了大門(mén)口，來(lái)到警衛(wèi)室，發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有看到我期待的水杯，我猶豫著，是不是家里還沒(méi)有給送來(lái)呢。于是，我找到他，問(wèn)道：“有沒(méi)有人來(lái)送水杯？”他向了一下說(shuō)有。我立刻高興起來(lái)，然而他后面卻說(shuō)：“我沒(méi)讓她進(jìn)來(lái)。學(xué)校不允許家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)�！彼p描淡寫(xiě)的一句話(huà)，讓我一個(gè)星期沒(méi)有用水杯喝水，只能就著餐具喝一些，很不方便。

　　回家后，我想媽媽訴說(shuō)了這件事情。媽媽說(shuō)：“你們學(xué)校的.門(mén)衛(wèi)工作做得很認(rèn)真。”媽媽的一句話(huà)讓我好心酸。但是媽媽又說(shuō)；“他的確沒(méi)有做錯(cuò)，還做得很好�，F(xiàn)在的人，有幾個(gè)想他這樣守規(guī)則的啊�！蔽蚁氲侥切┎皇匾�(guī)則還很是覺(jué)得天經(jīng)地義的人的嘴臉，心里很是不屑。對(duì)比之下，也覺(jué)得還是門(mén)衛(wèi)大爺好。

　　從這以后，我總是在開(kāi)學(xué)前就收拾好隨身物品，并且還要仔細(xì)檢查，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓我手忙腳亂的事情。而門(mén)衛(wèi)大爺也因?yàn)樗袷匾?guī)則的品格受到越來(lái)越多的人的認(rèn)同。

　　在我心中，他就是學(xué)校的一處風(fēng)景，美麗著學(xué)校，也美麗著人心。

風(fēng)景初中作文2

　　成長(zhǎng)路上，有朋友相伴，有父母同行，有老師指導(dǎo)。我們轟轟烈烈地經(jīng)過(guò)朝霞、暮日，飄過(guò)春夏秋冬。會(huì)有陽(yáng)光初照，會(huì)遇風(fēng)雨，會(huì)見(jiàn)彩虹。我們依然大步流星，在成長(zhǎng)的路上踏步向前，無(wú)所畏懼。

　　成長(zhǎng)路上風(fēng)景獨(dú)好，我們也會(huì)有迷惘，然而會(huì)找不到方向，卻永遠(yuǎn)無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。享受路邊的風(fēng)景，看著世事變遷，小孩子長(zhǎng)大成人，大人成老人，不管怎樣，夢(mèng)想是篤定的，然而路能通向的遠(yuǎn)方，是我要去的前方。

　　有一段時(shí)間，我真的很迷茫，會(huì)很悲情地嘆時(shí)光易逝，卻每一天望著黑板發(fā)呆，任一天天地混過(guò)去。那段時(shí)間我還慢慢畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)的風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我但是在本子上近乎臨摹下來(lái)的畫(huà)，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一向微笑，不甘墮落，慢慢爬起來(lái)，重整風(fēng)帆，再次起航。

　　我小時(shí)候問(wèn)媽媽?zhuān)嘶钪降资菫槭裁从惺裁春锰帇寢屨f(shuō)是享受路上的風(fēng)景，人生的過(guò)程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的完美，而不去記離別的.悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會(huì)在遲到時(shí)緊張，在應(yīng)對(duì)必做的工作時(shí)認(rèn)真。她是我成長(zhǎng)路上的第一站，在那，我受益匪淺。

　　我看到過(guò)一句話(huà)：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，然而我沒(méi)忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一向守護(hù)著我的人的愛(ài)，也足以照亮我前進(jìn)的路。

　　我走在成長(zhǎng)的路上，花開(kāi)珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程!

風(fēng)景初中作文3

　　又上作文課了，新學(xué)期的第一篇作文會(huì)寫(xiě)什么呢？是“新學(xué)期計(jì)劃”？還是“自畫(huà)像”？啊，“自畫(huà)像”，我最害怕寫(xiě)自己，自己生就一張平凡的臉，成績(jī)又不是特別突出，從來(lái)沒(méi)有過(guò)鶴立雞群之感，有什么可寫(xiě)的，再說(shuō)了，每年作文課第一篇都寫(xiě)自畫(huà)像，我都像記流水賬似的，把自己從頭到腳，五官衣服一一寫(xiě)了出來(lái)，第一篇作文總是“差”。因?yàn)閷?shí)在無(wú)從寫(xiě)起。

　　無(wú)奈之下，只得用老辦法——報(bào)幕式。結(jié)果作文本發(fā)下來(lái)，映入眼簾的又是個(gè)紅紅的大字“差”。

　　落寞的.我拿著作業(yè)本，回到家中，含著眼淚告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)业淖魑挠譀](méi)得‘優(yōu)’……”接著便來(lái)了個(gè)“水漫金山寺”，媽媽拿出紙巾一邊安慰我，一邊拿著作文本翻看起來(lái)�！斑祝铱茨銓�(xiě)別人不是寫(xiě)得挺好的嘛，有聲有色的。”“可就是寫(xiě)不好自己嘛，誰(shuí)讓你給了我這么平凡的一張臉呢？”我打斷了媽媽的話(huà)，甚至有些抱怨地講。媽媽頓了頓說(shuō)：“孩子，這也不怪媽呀，我也不能決定你長(zhǎng)什么樣啊，咱們雖然長(zhǎng)得平凡，可咱有一顆善良的心呢，不要總把目光投向別人，多回頭看看自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你并不比別人差……”

　　是啊，我怎么就沒(méi)想到呢，有的人長(zhǎng)得再漂亮，也只不過(guò)是外表，可我有善良的內(nèi)心呀，正像老師所說(shuō)，只有內(nèi)在美才是真正的美。

　　想通之后，我向老師請(qǐng)求再寫(xiě)一遍，這次結(jié)果有些令我意想不到…——優(yōu)，得到老師的最高評(píng)價(jià)。

　　不要總畫(huà)別人的風(fēng)景，每個(gè)人都是一道風(fēng)景線，都有自己的靚麗之處，多回頭看看自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不比別人差。

風(fēng)景初中作文4

　　咸陽(yáng)終于迎來(lái)了盼望已久的雪！

　　千里冰封

　　在出門(mén)前，站在14樓的窗邊極目望去，只看見(jiàn)一片白茫茫，四周的大樓頂上是一層厚厚的白雪，厚厚的如同一個(gè)大帽子，道路與草叢都落滿(mǎn)了雪，讓人分不清哪是路，那是草。放眼望去整個(gè)關(guān)中大地，就如同童話(huà)中的雪的國(guó)度。

　　剛出門(mén)，只聽(tīng)“咔只”的一聲，腳就陷進(jìn)了雪里面，厚厚的雪如同棉花一樣柔軟，遠(yuǎn)處的梧桐樹(shù)上落了幾團(tuán)雪，如同一朵朵盛開(kāi)的玉蘭花，草叢的雪堆如同一個(gè)個(gè)白蘑菇，……這一幅幅雪中美景，組成了“千里冰封”的`獨(dú)特美景。

　　大雪壓松

　　幾棵松樹(shù)傲然挺立在風(fēng)雪中，凜冽的寒風(fēng)用力推著松樹(shù)，但是松樹(shù)依舊傲然挺立在原地，毫不動(dòng)搖，密匝匝的積雪壓在松樹(shù)身上，松樹(shù)卻也不彎下腰。

　　透過(guò)白雪，你能看見(jiàn)松樹(shù)上有幾抹動(dòng)人的翠綠，是的，是翠綠，松樹(shù)上的松針依舊一排排的立著，毫不比其他季節(jié)少，雖然四周已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)木還留有葉子，但松樹(shù)依舊綠著，寒風(fēng)撕裂著松樹(shù)的身體，但松樹(shù)依舊挺拔。松樹(shù)堅(jiān)守意志，絲毫不像冬天這個(gè)敵人低頭。

　　不折之竹

　　向前走上一陣，聽(tīng)著動(dòng)人的踩雪聲，不一會(huì)就看見(jiàn)了在樓旁的一叢竹子。竹子也綠著，只是在積雪下它彎下了腰，可它富有韌性的身體在等待著，等待著挺起，我輕輕剝?nèi)ヒ粚友�，“呼啦”的一聲，竹子猛地站了起�?lái)，抖落了一身積雪，如同進(jìn)行了一次涅槃。

　　哦，這彎腰果然不是屈服，果然不是懦弱，而是反抗前的蓄力，爆發(fā)前的沉默。我敬重這能屈能伸的竹！

　　雪中，那一道道動(dòng)人的風(fēng)景，讓我體會(huì)到了很多、很多……

風(fēng)景初中作文5

　　凜冽的寒風(fēng)在天地間咆哮著，不斷地恐嚇著光禿禿的大地。窗子也被嚇的瑟瑟發(fā)抖，一個(gè)身影出現(xiàn)在窗前，關(guān)緊窗，為那熟睡的孩子蓋上被子，這便是我心中最美的風(fēng)景。

　　風(fēng)在窗外呼嘯著，天空也變黑了，我拖著被凍得僵硬的身子上了床，被子里也如同冰一樣寒冷。我緊緊地蜷縮著身子，還不時(shí)的發(fā)出顫抖，牙齒也禁不住的不斷哆嗦著。風(fēng)不斷地拍打著玻璃，也不斷拍打著我弱小的身體。雪精靈十分調(diào)皮地跳了出來(lái)，在這世間和風(fēng)伴舞著。不一會(huì)，大地也穿上了雪白的衣服，這真是我見(jiàn)過(guò)的最美的`風(fēng)景�。�

　　我看著雪景，身體也不住的抖動(dòng)著，我想去再蓋一床被子，我嘗試著伸出腳，一眨眼間我又像觸電了一般把腳縮了回來(lái)，我只能望著這美麗的雪景并不斷地顫抖著。

　　“咔——”門(mén)開(kāi)了，在我疑惑時(shí)，一個(gè)熟悉而略顯瘦小的身影走進(jìn)了房間，看了看窗子又看了看我，嘆了口氣，接著便毫不猶豫地冒著寒風(fēng)去把窗子關(guān)上，在燈光的照耀下，我認(rèn)出了她，她只穿了一件睡衣而已，我的心熱起來(lái)了。正當(dāng)我感動(dòng)時(shí)，她已經(jīng)拿了一床被子回來(lái)了，她輕輕地為我蓋上被子，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這小子真不讓人放心，還好我每天晚上都來(lái)看一下�！边@句話(huà)就像一道霹靂打在了我的心坎上，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里充滿(mǎn)了感激和濃濃的愛(ài)。那一晚也是我心中最美的風(fēng)景。

　　幾年過(guò)去了，那一晚依就歷歷在目，每當(dāng)我想起它時(shí)我就感到幸福，因?yàn)槟鞘俏倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛(ài)我、關(guān)心我的好媽媽。

風(fēng)景初中作文6

　　我愛(ài)春意盎然的春天；鳥(niǎo)語(yǔ)花香的夏天；粉妝玉砌的冬天；但我更愛(ài)碩果累累的秋天。

　　秋高氣爽的天空上掛著一朵朵蓮花似的白云。有的像蝴蝶在翩翩起舞；有的像悄然飄落的降落傘；有的像展翅飛翔的雄鷹；有的像奔馳的駿馬……形態(tài)萬(wàn)千。

　　山上鑲嵌著一塊塊火紅火紅的毛毯，樹(shù)上掛著一片片金黃的棉桃，大地又換上了一件新衣服，好像在向我們展示它的美麗風(fēng)姿。溪水靜靜地流淌著，它好像也欣賞著秋天的美麗景色。

　　秋天的花園，各色鮮艷的花競(jìng)相開(kāi)放，色彩繽紛，讓你眼花繚亂。白的相雪，紅的似火，粉的'如霞，黃的似金。那花的形態(tài)各異。有的像小姑娘的卷發(fā)；有的像威武的龍蝦，有的像一個(gè)個(gè)圓圓的彩球。

　　果園里黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭；紅艷艷的蘋(píng)果像一張張胖娃娃含羞的臉，綻放著笑容；金燦燦的鴨梨好像一個(gè)金葫蘆；紫色的葡萄像一串串珍珠掛在葡萄架上；石榴裂開(kāi)了嘴，哈哈大笑，還聽(tīng)到農(nóng)民伯伯的歡聲笑語(yǔ)，果園里充滿(mǎn)了一片片的喜悅。

　　田野里呈現(xiàn)出一派豐收的景象。黃澄澄的谷穗笑的直低頭；高大結(jié)實(shí)的玉米棒露出了一顆顆金黃的牙齒；紅彤彤的高粱染紅了臉；一層層金色的稻花涌向了無(wú)盡的天邊……好一片豐收的景象。

　　秋天是絢麗多彩的，秋天是碩果累累、是富有詩(shī)韻的。

　　我愛(ài)你————美麗的秋天！

風(fēng)景初中作文7

　　偶得一機(jī)會(huì)，我有幸到桂林去過(guò)暑假。

　　當(dāng)我和父母跋涉千里來(lái)到桂林后，卻并沒(méi)有感覺(jué)眼前一亮，反而無(wú)比失望。吵鬧的城市與靜態(tài)的山水交織在一起，

　　不由讓人心生厭煩。一家人在桂林溜達(dá)了一整天，既沒(méi)有感受到市鎮(zhèn)的繁華也沒(méi)有體會(huì)到山水的秀麗，只是一邊向前走，一邊走馬觀花地瀏覽。

　　第二天，爸媽又要拉我出去玩，我卻無(wú)任何興致，可在他們的強(qiáng)烈要求下，我們還是出去了。

　　坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了一座秀麗無(wú)比卻不是太高的山腳下，經(jīng)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游生動(dòng)介紹，才得知這里是桂林市區(qū)里最高的山峰——蝴蝶峰。我問(wèn)過(guò)導(dǎo)游，才知道這蝴蝶峰僅僅五百多米高。

　　上山的路程是艱難卻又短暫的，每個(gè)人都喘著粗氣，好似都被賦予了某種沉重的任務(wù)似的，我只管栽著頭，向前走。

　　終于登頂了，蝴蝶山頂是一個(gè)巨大的平臺(tái)。腳下的巖石則十分光滑，想必早有成千上萬(wàn)的人來(lái)一聲驚嘆。站在峰頂向下俯視，��！這或許才是我在書(shū)中所認(rèn)識(shí)的那個(gè)桂林吧！城市被重重青山綠水環(huán)繞著，市區(qū)內(nèi)正在流淌的運(yùn)河，映著太陽(yáng)的光輝，綠的發(fā)亮，好像使這天地光明的`并不是太陽(yáng)，而是這透亮如碧玉的運(yùn)河。而蝴蝶峰，可謂是一枝獨(dú)秀，聳立于市區(qū)之中。它雖然沒(méi)有五岳的高大雄偉，也未必有黃山的奇山異水，天下獨(dú)絕，卻因群山、城市、運(yùn)河的呼應(yīng)，顯得美輪美奐，生機(jī)盎然。此時(shí)的我，才明白了桂林山水甲天下的真正含義。

　　人很多時(shí)候，只會(huì)執(zhí)著向前，卻不會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭，仔細(xì)觀察一下自己曾走過(guò)的路。其實(shí)，只有轉(zhuǎn)身回望時(shí)，你才能發(fā)現(xiàn)自己走過(guò)的路，竟也有著那么的華麗與精彩……

風(fēng)景初中作文8

　　暖陽(yáng)照耀在這片綠茵茵的草地上，耳畔還不時(shí)吹來(lái)陣陣和煦的春風(fēng)。涼意有的，但更多的是這片土地溫暖的吐息。我愜意的漫步在這楊浦江畔。

　　本是匆忙的要趕回家吃午飯，可不由地，卻漸漸慢了下來(lái)。剛出芽的草陪著銀杏慢慢地說(shuō)著成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而滋生的柳樹(shù)不享其快樂(lè)，反而深深地打了個(gè)哈欠，快活得伸了個(gè)懶腰。拙鴨正在水中練習(xí)潛水，剛見(jiàn)到我，便急著展示給我看，鉆入了波光粼粼的水中，頓時(shí)漾起了漣漪。不久又從前方冒出來(lái)了，活像個(gè)捕魚(yú)達(dá)人，雖然目前毫無(wú)收獲，但以后定人賽過(guò)人哩。

　　我坐在了一張凳子上，平靜地望向碧波蕩漾的.湖面。這閃耀的寶石是大地的血脈，它注入的能量是多么巨大，它流淌的樣子是多么安詳，他灌入的，更是人們?cè)绱旱南Ｍ推谂巍](méi)有什么比它更純凈，沒(méi)有什么比它更能洗滌人們前年的污垢。我定住了，突然一只白色的鳥(niǎo)飛入了我的眼簾，它也在享受著這條河所帶的恩惠。

　　我又起身向前方的滑坡走去。一瞬間，我能夠觸碰到這個(gè)純凈的水了，可我又心生敬畏，我似乎不可以打擾到它自然地流動(dòng)，也不能破壞這和諧的氣氛。我伸出的手又縮了回來(lái)。我木然地呆在原地，只是看著這水和這水中的一切：草、樹(shù)、云、日，還有我。我又想干什么？此時(shí)遠(yuǎn)處母親和兄弟正大喊我的名字，如夢(mèng)方醒，我也就隨著水波飄向遠(yuǎn)方。

　　緩緩江水，隨波逐流。柳樹(shù)小草，欣欣向榮。譽(yù)滿(mǎn)人間，春回大地。

風(fēng)景初中作文9

　　你若陽(yáng)光，照亮世間，包羅萬(wàn)象；你若泉水叮鈴作響，歡快倘佯；你若風(fēng)，吹起塵埃，灑落光芒。

　　你——是我心中最美的風(fēng)景。

　　憶往昔你一身白衣猶然若畫(huà)，不知為何總是淺笑嫣然。仿佛你的傷心與淚水，并不屬于這藍(lán)天白云之下。

　　如今你已不在我身旁，我亦不知你身在何方。

　　時(shí)光的河流也未曾停止流淌，我已不是當(dāng)年的調(diào)皮孩童，似乎也沒(méi)有保存當(dāng)初的模樣。但你曾經(jīng)的話(huà)語(yǔ)，愛(ài)笑的臉龐，卻一直刻在心上。

　　你總是悄悄走進(jìn)教室，迎著陽(yáng)光，三千青絲微微飄蕩，那一襲白衣總比陽(yáng)光更美麗清香。

　　那日，你緩緩走進(jìn)教室，眼角間流露的`悲傷使我終生難忘。良久，你終于開(kāi)始了你的“致詞”，你把聲音放得很低很低，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你空靈的聲音清晰回蕩：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶�，老師都很開(kāi)心，但今后老師就不能陪你們了，老師要回老家，所以這是老師為你們上的最后一節(jié)課了！”你的聲音顯得那樣無(wú)力，不知何時(shí)我的臉龐之上淚珠如雨水般流落。我用手去擦抹，卻無(wú)法阻擋那股來(lái)自?xún)?nèi)心的悲傷洪流，如江河般傾瀉而下�！袄蠋�，你不要走！”我趴在課桌上，吱吱嗚嗚的哽咽道，你只是如往常一笑，我只覺(jué)得這一笑，比陽(yáng)光更燦爛，比泉水更清澈，卻被苦澀充實(shí)著。

　　今日，今時(shí)，我記憶深處仍有一抹白色倩影，微微蕩漾。依稀記得你離去的那日，聲音里充滿(mǎn)了無(wú)法言論的悲傷，仿佛是無(wú)形中有一雙手壓在我的心頭，一時(shí)間似乎忘了呼吸。顯得那樣異常，亦是那樣的凄涼。

　　現(xiàn)如今，盡管多年未見(jiàn)，我依然記得你的笑顏，如春風(fēng)般溫柔，輕撫風(fēng)霜雨露；如泉水般清甜，行過(guò)林蔭山澗；如陽(yáng)光般暖人心田，照亮了思念點(diǎn)點(diǎn)。

　　老師，你——是我心中最美的風(fēng)景，一直埋在那片永不遺忘的區(qū)域。

風(fēng)景初中作文10

　　我們往往在行色匆匆中錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿(mǎn)詩(shī)意的心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景在我們身邊。

　　題記

　　我一直向往著陶淵明所描述的`世外桃源，雖然是虛幻的，但我曾固執(zhí)地認(rèn)為它一定存在。

　　所以，我很向往遠(yuǎn)方，總覺(jué)得遠(yuǎn)方的風(fēng)景事物勝于這里的一切，于是對(duì)于遠(yuǎn)方便寄予無(wú)限美好想象。我想象著：遠(yuǎn)方的天空一望無(wú)垠，湛藍(lán)的顏色中透著一抹神秘，那里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，草兒的嫩芽是筍一般的尖，就連空氣中彌漫著的也是一縷縷沁人心脾的芳香，那是多美好又遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　正因?yàn)檫@個(gè)美好的憧憬，忘了抬頭看一看屋頂?shù)奶炜眨诵嵋恍崮_下的小草的清香，忘了捧一g旁邊的泥土來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。

　　炎熱的夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，而天氣本來(lái)就變化無(wú)常。

　　剛剛還是晴空萬(wàn)里，可不一會(huì)兒，馬上就陰云密布，大雨嘩嘩地下起來(lái)了。因?yàn)槌鲩T(mén)沒(méi)帶傘，就只能找個(gè)可以擋雨的地方，等待雨停，因此內(nèi)心很是焦急。

　　好不容易等到雨停了，我的心情也隨著天氣而變化：烏云消散。便繼續(xù)往前走，卻看到了一幅這樣的景象：

　　在一棵高大挺拔的大樹(shù)旁邊，毅然屹立著一顆脆弱的小草，我不禁感慨萬(wàn)分。

　　是啊。一場(chǎng)大雨，對(duì)于一棵參天大樹(shù)而言，算不了什么;但對(duì)于這顆脆弱的小草來(lái)說(shuō)，卻是一場(chǎng)殊死搏斗!

　　小草是多么地頑強(qiáng)啊!它們生生不息，克服各種困難與挫折。由此，我陷入了沉思。

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