- 相關(guān)推薦
初中生以新為題目的作文（精選16篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中生以新為題目的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生以新為題目的作文 1
每一次科技變革都會(huì)產(chǎn)生新事物，它們代表著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步方向。
隨著科技的快速發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品涌入市場(chǎng)，手機(jī)、相機(jī)、電腦……年輕人使用這些現(xiàn)代科技產(chǎn)品不過是小菜一碟，一看便知，一學(xué)就會(huì)。而銀發(fā)一族看著這些新鮮玩意，卻覺得自己已經(jīng)跟不上時(shí)代了，往往磨上個(gè)半天，有的甚至幾天也學(xué)不會(huì)。根據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)約有一半左右的老人不同程度患有“科技恐懼癥”。有些老人覺得沒有這些科技產(chǎn)品，我照樣過的很好，其實(shí)這種觀念要改改。老年人的好奇心和求知欲一點(diǎn)不比年輕人少，但當(dāng)他們初次接觸高科技產(chǎn)品時(shí)，如果運(yùn)用不暢，很容易產(chǎn)生排斥心理，這也算得上是思想上的“頑固派”吧！
但上述情況也不是絕對(duì)的，例如我的外婆，剛開始的確也難以接受智能手機(jī)這樣的.電子產(chǎn)品，那時(shí)候是抗拒使用的，因?yàn)椴粫?huì)使用上面的功能，但是經(jīng)過我的努力，耐心的從打電話開始，盡數(shù)將自己所知道的知識(shí)告訴外婆。一段時(shí)間之后外婆都能玩起微博，發(fā)起動(dòng)態(tài)。再與她見面時(shí)，外婆都會(huì)將在手機(jī)上看到的新鮮事物與我分享。
新生事物是把雙刃劍，我們應(yīng)當(dāng)正確的去看待它，不是盲目的推崇，也不是絕對(duì)的抗拒，科技只會(huì)隨著時(shí)代的潮流愈來愈發(fā)達(dá)，為了適應(yīng)潮流的發(fā)展我們也得接受它。從積極的方面想，科技使我們的生活豐富多彩，使我們通訊方便，讓我們迅速的獲得海量的知識(shí)，也更為我們與世界的交流搭建了橋梁。
接受“新”，感受“新世界”。
初中生以新為題目的作文 2
古人曰：“溫度而知新”，也就是說讀書時(shí)，經(jīng)常讀會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，新的見解，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。今人也常說：“常讀常新，常新常讀”。
以前我不知道，認(rèn)為一本書讀完了，里面的內(nèi)容和故事情節(jié)都知道了，沒什么新鮮感了，再讀就沒什么意思了，所以，無論一篇文章也好，一本書也好，讀完了，我都把它扔到一邊，讓它們永遠(yuǎn)的睡大覺去了，我再也不會(huì)翻看了。有的書我甚至把它當(dāng)廢紙一樣賣掉了。直到今年，是個(gè)特殊時(shí)期，因?yàn)橛幸咔椋喜涣藢W(xué)，也走不出家門，每個(gè)人只好悶在家里，無聊至極。而我是怎么打發(fā)時(shí)間呢？聽聽網(wǎng)課做做作業(yè)，做完了看看課外書。課外書都是一些看過的書，又沒有新的書可以看，無奈之下，只好把以前讀過的書重新再翻看一遍，發(fā)現(xiàn)再次讀給第一次讀對(duì)文章的內(nèi)容理解不一樣，有新的`看法和感悟，感覺以前白讀了，沒什么收獲。有時(shí)，還感覺像沒讀過一樣，于是，就每篇文章每篇文章的讀，從中獲得好多知識(shí)。這時(shí)，我才真正理解“常讀常新”的意思。
我又把以前被扔到一邊的這些書當(dāng)做寶貝，又把它們重新整理一下，收拾起來，以便以后沒事時(shí)再翻看，我相信每看一遍就會(huì)有不同的收獲。同時(shí)，我建議其他的學(xué)生也要再讀一次以前讀過的書，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，不信，你試試。
初中生以新為題目的作文 3
天空中飛過一只小鳥，你是否想過：它是從哪來的?它去哪?它去干什么?你能從它身上得到啟示嗎?能發(fā)明什么嗎?飛機(jī)?翅膀?這些，你想過嗎?動(dòng)手做過嗎?
在兒童時(shí)代，孩子們多多少少會(huì)問一些讓人難以回答的問題，我就是一個(gè)典型的“好問小達(dá)人”。 “媽媽，小鳥為什么會(huì)飛?人為什么會(huì)中暑?白云和星星為什么掉不下來?太陽會(huì)消失嗎?發(fā)明家怎么發(fā)明的飛機(jī)呢?”好學(xué)的我就是這樣好問，媽媽每次都說：“不要問發(fā)明家發(fā)明了沒,自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)創(chuàng)新�！蔽倚南耄簞�(chuàng)新是個(gè)什么東西啊?發(fā)明東西嗎?原本好奇心就強(qiáng)烈的我，聽了媽媽的話，更加好奇，甚至開始制作小發(fā)明。有一次，媽媽買來一堆積木，我開始以自己天馬行空的想象去拼裝�！皨寢�，快看!”我興奮地叫道，“我拼了一架‘房子飛機(jī)’房子替換了機(jī)翼，機(jī)身改裝為‘地下基地’”媽媽投來了贊許的.目光，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這還不算什么，生活中我也有不少創(chuàng)新：大人總要扔掉啤酒的易拉罐喝完后，我卻用它做成了“燈”，先把易拉罐沖干凈，把頭用剪刀剪掉，接著把它的邊剪成一個(gè)三角形，最后把蠟燭放進(jìn)去固定好，就這樣一盞“燈”就做好了，我高興得一蹦三尺高!
現(xiàn)在的我是個(gè)“好問小達(dá)人”，將來也會(huì)依然是個(gè)“好問小達(dá)人”，朋友們，你們是不是也和我一樣呢?讓疑問伴隨創(chuàng)新，讓創(chuàng)新伴隨我們的求知之路吧!
初中生以新為題目的作文 4
說到新這個(gè)字，便會(huì)想到物品的新，并且隨著時(shí)間的變化，每天接觸新的事物都會(huì)不同�？删退闶窃傩碌臇|西也是有陳舊破損的時(shí)候，但有的東西卻會(huì)青春永駐。
之前，我回了一趟老家鹽城。家鄉(xiāng)在一個(gè)小城鎮(zhèn)里，生活起居跟農(nóng)村是別無二樣。每戶人家都有一塊田，種的蔬菜有的會(huì)留著吃，有的會(huì)拿去到街上賣。這幾年，家里裝修，換上了新的家具，刷了新的油漆，還裝上了空調(diào)，一切都煥然一新。
在裝修的這一段時(shí)間里，有鄰居、一些常來家中坐的朋友，還有一些甚至不認(rèn)識(shí)的同鄉(xiāng)人。他們只要能幫的就會(huì)幫。家鄉(xiāng)人就是如此熱情，而爺爺奶奶也是十分好客之人，家里每天都會(huì)有人來做客，尤其是裝修這幾天，家里可真是熱鬧得很。男士們都會(huì)幫忙搬些重的家具，干些苦力，婦女們都常會(huì)買些菜做飯。
有一次，從外面搬來的.空調(diào)裝上后，卻發(fā)現(xiàn)不能正常運(yùn)行，那時(shí)便猜到是搬運(yùn)的問題，而搬運(yùn)大多數(shù)都是朋友幫忙，爺爺奶奶并沒有責(zé)怪他們。家里從來沒有過空調(diào)，早就習(xí)慣了這樣的日子，只不過是錢的問題，不過錢可以再掙。家鄉(xiāng)人過意不去，便不辭辛勞地進(jìn)城，去買了一臺(tái)新的。這讓我們家很驚訝，也讓各家相處更加和睦。
這幾年，房子也明顯陳舊了，但在我看來，這房子跟裝修那年沒有絲毫之差。每每走進(jìn)去，都能感受到陽光般的溫暖，深吸一口氣，竟然嗅出大家其樂融融的那種熱乎乎的香味，眼前仿佛出現(xiàn)了大家一起喝茶，談天說地，笑個(gè)不停的場(chǎng)景
時(shí)代千萬變，家永葆青春。
初中生以新為題目的作文 5
人生本就是要敢于創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)是要貴在創(chuàng)新。
翻開人類歷史的長(zhǎng)卷，有多少科學(xué)實(shí)踐者就是通過創(chuàng)新，才到達(dá)理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學(xué)家來說吧，他是在奧斯特試驗(yàn)上，提出了磁生電這一偉大構(gòu)想，從而開辟了電學(xué)事業(yè)的先河。
創(chuàng)新起源于人類的創(chuàng)造力、技能和才華，創(chuàng)新來源于社會(huì)又指導(dǎo)著社會(huì)的發(fā)展。人類是創(chuàng)意、創(chuàng)新的產(chǎn)物。類人猿首先想到了造石器，然后才動(dòng)手把石器造出來，而石器一旦造出來類人猿就變成了人。人類是在創(chuàng)意、創(chuàng)新中誕生的，也要在創(chuàng)意、創(chuàng)新中發(fā)展。
人們利用聰明頭腦，運(yùn)用前人所留下的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了一些讓你意想不到的東西，比如說：拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發(fā)明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來穿在腳上的，有時(shí)走多了或是走累了，便想要休息，可是想休息怎么辦，于是就又聯(lián)想到搖椅，可以躺在上面休息，便由此發(fā)明、創(chuàng)造了拖鞋搖椅。
就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思，他在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對(duì)資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的`貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便是讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成；只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學(xué)們，行動(dòng)起來，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天而奮斗吧！
初中生以新為題目的作文 6
幸福一刻當(dāng)我接過“余杭杯”全國(guó)故事大王比賽的獲獎(jiǎng)證書，得知榮獲“小小故事家”稱號(hào)時(shí)，我才感覺功夫真的是不負(fù)有心人，付出努力后得到的回報(bào)是最美的，最幸福的。四年級(jí)放暑假前，老師告知我可以去參加全國(guó)講故事大賽。我心中矛盾不已：去，我就無法享受兩個(gè)月悠閑的暑假生活；不去，是不是浪費(fèi)了一個(gè)機(jī)會(huì)呢？回家后，整整一個(gè)晚上，我左思右想，心中堅(jiān)定了一個(gè)念頭：去！人生中又能有幾回搏？豁出去了！暑假第二天，我頂著大太陽趕到學(xué)校去訓(xùn)練。
我一段一段地練習(xí)著，但有一段人物語言我始終練不好。老師可能是不耐煩了，發(fā)起火來質(zhì)問我：“你回家練沒練？”“我練了�！蔽业穆曇粜〉暮�(jiǎn)直像蚊子叫�！熬毩藭�(huì)這樣嗎？你肯定沒練……”她連珠炮似的發(fā)問，不留情面地、斬釘截鐵地否認(rèn)了我的辯解，讓我啞口無言。這時(shí)我腦中蹦出了兩個(gè)字：放棄。放棄吧，老師都否認(rèn)我了。但隨即又被另兩個(gè)字覆蓋了：堅(jiān)持。這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我無論如何也不能放棄！這樣堅(jiān)持了一個(gè)月，我實(shí)在忍受不了這份苦，于是向媽媽傾訴。
媽媽說：“孩子，多吃一份苦，就為將來多攢下一份本錢，吃得苦中苦，方為人上人，你要努力啊！”聽了媽媽這一番語重心長(zhǎng)的話，我又有了動(dòng)力。我每天中午頂著烈日去學(xué)校練習(xí)；傍晚帶著疲倦歸來；夜晚，我又把自己關(guān)在房間里繼續(xù)反反復(fù)復(fù)地練……比賽那天，我沉著冷靜地講著故事，盡可能地發(fā)揮出了自己的水平。在等待宣布結(jié)果的`時(shí)候，我的心中又激動(dòng)又緊張，感覺時(shí)間過得特別慢。過了一會(huì)兒，話筒中傳來振奮人心的聲音：“蘭江波……”我呆住了，過了一會(huì)兒才回神來。當(dāng)我手捧過紅彤彤的證書時(shí)，感覺它是沉甸甸的。這里面有艱辛、汗水、努力、榮譽(yù)……雖然之前奮斗的過程中充滿了艱辛，但現(xiàn)在這一刻正如一泓清泉流過心間，如此甘甜。這幸福的一刻，永遠(yuǎn)都會(huì)被我銘記在心中……
初中生以新為題目的作文 7
當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新精神越來越被人們所重視、所崇尚。勇于創(chuàng)新已成為一個(gè)面向新時(shí)代的人才所必備的品質(zhì)。敢于開拓，勇于創(chuàng)新的人往往能干出一番事業(yè)，功成名就。
既然創(chuàng)新精神如此重要，我們應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？要?jiǎng)?chuàng)新，首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)，要學(xué)會(huì)抓住靈感。當(dāng)門捷列夫在似夢(mèng)非夢(mèng)中想到元素的周期性規(guī)律時(shí)，他趕緊把思考的那張表記錄下來，制出了世界上第一張“元素周期表”，他的這一發(fā)現(xiàn)，為科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)更多的元素奠定了基礎(chǔ)。假如門捷列夫當(dāng)時(shí)放棄了這一寶貴靈感，元素周期表的發(fā)現(xiàn)恐怕不知還會(huì)推遲多少年�？梢姡瑢氋F的靈感轉(zhuǎn)眼即逝，誰知道它何年何月會(huì)再次降臨到你頭上。因此，把握機(jī)會(huì)抓住靈感是十分主要的。
其次，要努力學(xué)習(xí)前人的成果，并且敢于懷疑前人的學(xué)說。要推翻前人的學(xué)說，促成新事物的`誕生，首先必須有淵博的知識(shí)，縱觀中外古今，哪個(gè)大科學(xué)家不是博覽群書，知識(shí)淵博？而創(chuàng)新的關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行思索和實(shí)驗(yàn)。孟子說“盡信書則不如無書”，說的也就是這個(gè)道理。我們讀書，不能僅僅做兩腳書櫥，還要在努力汲取前人知識(shí)基礎(chǔ)上，敢于懷疑，然后才能有突破。
第三，要敢于嘗試。不要將創(chuàng)新想像成一件高深莫測(cè)的事，其實(shí)創(chuàng)新是一件尋常的事。比方說，同學(xué)們的一些小發(fā)明、小制作都是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)邏輯思維能力的學(xué)科，現(xiàn)在這古老的學(xué)科也在進(jìn)行一場(chǎng)變革，越來越多“奇題”“怪題”擺在我們面前，這就是要我們從常規(guī)外另辟道路，潛移默化地培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新需要持之以恒的耐心，需要繁重的腦力勞動(dòng)。但是，當(dāng)完成一項(xiàng)發(fā)明或是學(xué)術(shù)研究成果時(shí)，除了個(gè)人會(huì)獲得成功、自豪感與成就感外，也會(huì)為人類科學(xué)的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，勇于實(shí)踐，成為面向新時(shí)代的復(fù)合型人才，而不是做一個(gè)一味地“死讀書，讀死書”的庸才。
初中生以新為題目的作文 8
舒曼曾經(jīng)說過：“天才工作，天才創(chuàng)造！”
但并不是每個(gè)人都是天才。在湖南衛(wèi)視的大型民歌比賽節(jié)目中，milK樂隊(duì)改編了經(jīng)典音樂作品《鴻雁》，引起了強(qiáng)烈反響。有的聽眾說創(chuàng)新得很好，有的則認(rèn)為改編得太過了。華晨宇認(rèn)為大膽創(chuàng)意是好事，但誰來找表達(dá)方向；譚偉偉說我們不能為了創(chuàng)作而創(chuàng)作。
事實(shí)上，這已經(jīng)不是第一次有歌曲改編引發(fā)熱議了。就像一個(gè)女子偶像組合因改編經(jīng)典歌曲《中國(guó)功夫》而在網(wǎng)上遭到謾罵一樣，最近的這起事件是對(duì)經(jīng)典傳統(tǒng)的現(xiàn)代扭曲，但最終的結(jié)果并不令人滿意。這讓我們想知道，是創(chuàng)新經(jīng)典更好，還是保持它的現(xiàn)狀更好？我認(rèn)為兩者都應(yīng)該是。傳承賦予創(chuàng)新更多可能，創(chuàng)新豐富傳承。
傳承與創(chuàng)新并非水火不容。傳承經(jīng)典就像種樹苗，創(chuàng)新是修剪枝葉的剪刀。兩者應(yīng)該相輔相成，相互促進(jìn)。繼承是基礎(chǔ)，是本體。五千年的中華文化，是一點(diǎn)一滴傳承下來的。如果失去了傳承的主體，還談什么創(chuàng)新？
那么，創(chuàng)新一定有可能嗎？當(dāng)然不是，創(chuàng)新是一把剪刀，修剪枝葉的同時(shí)也可能會(huì)毀掉經(jīng)典的樹苗，得不償失。現(xiàn)實(shí)中這樣的例子有很多，大多是為了一些改編的歌曲來吸引眼球。正如華春瑩所說：“改編一首歌，我們需要大膽創(chuàng)新，我們需要找到正確的表達(dá)方向�！彼詣�(chuàng)新不能武斷，不能被設(shè)計(jì)來吸引注意力。創(chuàng)新應(yīng)該用心去做。我們應(yīng)該在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上取其精華，去其糟粕。我們要讓傳統(tǒng)從被遺忘的邊緣重新回到人們的視野，讓那些沉寂已久的經(jīng)典再次閃耀，讓傳統(tǒng)復(fù)興和更新。
天才創(chuàng)造，這是好的，但創(chuàng)造的`頭腦屬于每個(gè)人。和詩歌一樣，詩歌是天才的創(chuàng)造，詩歌屬于每一個(gè)追求真善美的靈魂。
政治上常說，創(chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力。是的，人類社會(huì)每一個(gè)偉大的進(jìn)步都是由創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的。文藝復(fù)興時(shí)期如此，工業(yè)革命時(shí)期如此，今天更是如此。中國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻。我們要握著創(chuàng)新的剪刀，種下傳承的小樹，讓它茁壯成長(zhǎng)。
初中生以新為題目的作文 9
隨著科技的不斷進(jìn)步，越來越多的科技產(chǎn)品走入了千家萬戶，從早期的風(fēng)扇到空調(diào)摩托車到汽車等，這些都是科技不斷進(jìn)步的見證，人們的需求也從用得方便到了用得舒服。我們的生活不能離開科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展不能離開創(chuàng)新。下面，我將與大家分享一個(gè)我與科技創(chuàng)新的小故事。
每當(dāng)冬天來臨，刺骨的冷風(fēng)從課室的窗隙與門縫擠進(jìn)，我們的手指也在不知覺中變得越來越僵硬，寫字也不如夏天靈活，大家總是匆匆握著筆，記下關(guān)鍵的內(nèi)容后，便迅速把手揣進(jìn)口袋，這給我們平時(shí)的上課學(xué)習(xí)帶來了較大的麻煩，每當(dāng)這時(shí)，我都想擁有一支筆桿可以發(fā)熱的筆，這樣我在寫字的時(shí)候還能得到一些溫暖，而不是握著一支像鐵桿一樣冰涼的筆。
后來我上網(wǎng)去找了一下類似的筆，結(jié)果卻令我大失所望，雖然網(wǎng)上的電熱筆品式多樣，但它們都有一個(gè)共同的.缺陷，那就是無法控制它們的溫度，也就是說如果按上開關(guān)，這種筆只會(huì)不斷地發(fā)熱，溫度并不受控制，如果不注意的話，便有可能使我們的手受傷，有一定的安全隱患，而這也就成為了它無法普及的原因。
那既然如此，為什么不發(fā)明一支可以控制溫度的筆呢？我上網(wǎng)買來了一支電熱筆，專門去請(qǐng)教了隔壁讀大學(xué)的哥哥，我們?cè)谒纳砩习惭b了一個(gè)小報(bào)警器和傳感器，利用了電磁繼電器的原理改造一番。經(jīng)過我們的多次努力與實(shí)驗(yàn)，一支可以控制溫度的電熱筆就這樣被我們改善出來了。每當(dāng)天冷，我都會(huì)將這支筆拿出來使用。不得不說，經(jīng)過改善后，這支筆確實(shí)給我冬天的日常學(xué)習(xí)減少了很多麻煩。
盡管我知道這支筆有著很多的缺陷，但它卻飽含著我對(duì)科學(xué)的熱愛與激情，是我在創(chuàng)新的道路上邁出的一大步。改善電熱筆這件事也告訴了我，科學(xué)的道路是沒有止境的，只有創(chuàng)新才能驅(qū)使我們不斷前行。在以后的日子里，我要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并思考身邊的事物，我相信，我會(huì)與科學(xué)創(chuàng)新這個(gè)“好朋友”不斷前行，用科學(xué)創(chuàng)新去造福我身邊的人。
初中生以新為題目的作文 10
中國(guó)五千年的文化，使我們精神世界更加豐富，改革開放40年來，中華民族能走出一條具有中華民族特色的發(fā)展之路，是中華燦爛文化的結(jié)晶，更是中華民族用雙手用血液凝聚的果實(shí)。
一代代的傳承是中華民族具有獨(dú)一無二的底蘊(yùn)，由先人為我們開辟的道路，是經(jīng)驗(yàn)更是財(cái)富，倘若沒有這些傳承，又何來中華民族是特色的呢?秦國(guó)的滅亡，唐朝的強(qiáng)盛，清朝的腐敗，這些寶貴的歷史積累，在改革開放40年來迸發(fā)。使中國(guó)以驚人的速度高速發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡。
創(chuàng)新，基于先人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中華民族的智慧，中華民族實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，離不開這些高鐵，絲綢之路共享單車，支付寶支付，微信支付等無現(xiàn)金支付，這些都是以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新是讓中華民族生活更加豐富美好，也是讓世界生活的多姿多彩量子技術(shù)，嫦娥奔向月球，5G時(shí)代等新名詞進(jìn)入我們的生活，不僅是中華民族，更是給世界添上濃厚的色彩。
在改革開放以來取得的成就并不足以令我們滿足，不能讓我們中華民族挺立于世界，我們可以自豪，但不能驕傲，歷史的事實(shí)告訴我們，謙虛才能使我們進(jìn)步，在獲得自豪感和歸屬感的同時(shí)必須具有責(zé)任感，中華民族依然要繼續(xù)探索和創(chuàng)新，依然要肩負(fù)起責(zé)任，只有不斷的創(chuàng)新才能給后人留下光明的道路，只有不斷的積累前人的經(jīng)驗(yàn)才能創(chuàng)新。
歷史的車輪滾滾向前，只有不斷進(jìn)步才能防止被淘汰這是從古至今的'生存法則，也是適應(yīng)時(shí)代的法則，民族的延續(xù)使我們需要傳承，需要?jiǎng)?chuàng)新。文明的進(jìn)步使我們需要傳承，需要?jiǎng)?chuàng)新，中國(guó)一定不會(huì)忘記初心繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗。
中華民族前進(jìn)的道路依然很長(zhǎng)，船會(huì)動(dòng)夢(mèng)想的彼岸，會(huì)變歷史血淋淋的教訓(xùn)鞭策著我們，對(duì)美好生活的向往激勵(lì)著我們。創(chuàng)新和傳承是中華民族實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具，給我目標(biāo)，指引著我們不斷的探索中華民族特色的發(fā)展之路，文明給予我傳承，我以文化饋贈(zèng)文明。
初中生以新為題目的作文 11
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。我曾參加省級(jí)科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)比賽，榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，也曾參加市級(jí)的科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)比賽，也獲得了三等獎(jiǎng)，這些成績(jī)和教師的辛勤培育是離不開的。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機(jī)器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)趣味的現(xiàn)象，越來越激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播禮貌，在享受新生活的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活。如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不一樣領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè)，為人類禮貌做出貢獻(xiàn)。
新中國(guó)成立以來，我國(guó)的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的.現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對(duì)青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó)，那么，我們就應(yīng)當(dāng)以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。
初中生以新為題目的作文 12
誰也想不到著名解剖學(xué)家麥克勞德的成就和他在小學(xué)闖的禍有關(guān)。
當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗是校長(zhǎng)的寵物，校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成兩幅畫——人體骨骼圖，人體循環(huán)圖，由狗的內(nèi)臟深入到人的內(nèi)臟，經(jīng)過創(chuàng)新，他成功了，并且在他長(zhǎng)大后成為了一名響當(dāng)當(dāng)?shù)慕馄蕦W(xué)家。
“闖禍”和創(chuàng)新有密切的聯(lián)系，就上述材料而言，促使麥克勞德成為解剖學(xué)家的因素是好奇心，正因?yàn)橛辛撕闷嫘牟艜?huì)有了這次闖禍，才會(huì)有上述的兩幅圖的誕生，拿一個(gè)人人皆知的例子：愛迪生——發(fā)明大王。愛迪生年輕時(shí)賣過報(bào)紙，這并不阻擋他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的路，在火車車廂中放著他的實(shí)驗(yàn)器皿，在他不斷探索的過程中，一次車內(nèi)失火了，他被勒令把實(shí)驗(yàn)器皿撤出車廂內(nèi)，他闖禍了，即便如此，他并沒有忘記他自己的使命，尋找新的實(shí)驗(yàn)室，他說：“失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么”，他有正確的方向，失敗并不能使他迷失反方向，反而讓他更有信心的去進(jìn)行對(duì)發(fā)明的研究、創(chuàng)新。在此，我認(rèn)為，在或許或不經(jīng)意間，人類就在創(chuàng)新的歷史上跨越了一大步，世界上不知有多少發(fā)明是在意外中誕生的。
在生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)的`這片海洋中探索航行的方向，尋找我們的目標(biāo)，誰也不能肯定誰將來是科學(xué)家或者是哲學(xué)家等，但是，如果我們不對(duì)問題進(jìn)行探索，深入了解，那么，我們將來是什么樣子？無法想象。
我個(gè)人認(rèn)為，象麥克勞德這樣的“闖禍”并不是誰做了什么非常不好的事，相反，我們需要這樣的“闖禍”，“闖禍”和創(chuàng)新就像一對(duì)齒輪，互相咬合著，推動(dòng)著我們不斷向前發(fā)展，所以“闖禍”帶有一種革命性色彩，具有創(chuàng)新內(nèi)涵。
“闖禍”與創(chuàng)新，二者皆不可拋棄，它們是我們?cè)诿悦Ｂ吠局械闹改厢槪b好行囊，隨身攜帶，踏上征程。
初中生以新為題目的作文 13
文字是什么？是記載歷史、傳承文化的鏈條；創(chuàng)新是什么？是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。人類之所以能自稱“世界的主宰”，大膽地去改變世界，正是因?yàn)槿祟惥哂胸S富的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。
如果人類的創(chuàng)新沒有了，就不會(huì)有突飛猛進(jìn)的科技發(fā)展：科學(xué)家若不是堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研數(shù)十年，就不會(huì)有計(jì)算機(jī)；美國(guó)科學(xué)家若沒有那次偶然的奇思妙想，就不會(huì)創(chuàng)造出龐大的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)——互聯(lián)網(wǎng)；1963年若無人想到克隆技術(shù)，它就不會(huì)倍受科學(xué)界的關(guān)注，就不會(huì)有各類克隆生物的涌現(xiàn)；錢學(xué)森若不敢針對(duì)航天大膽提意，中國(guó)就不會(huì)打破傳說，使“嫦娥奔月”的故事成為現(xiàn)實(shí)，圓中國(guó)探月夢(mèng)。
如果人類的創(chuàng)新沒有了，就不會(huì)有如此杰出的文學(xué)辭賦：不會(huì)有屈原感慨自身的不平遭遇而寫出被譽(yù)為“逸響偉辭，卓絕一世”的《離騷》；不會(huì)有陶淵明因?qū)Ξ?dāng)時(shí)生活的不滿，對(duì)桃花源里的生活之向往而創(chuàng)作出的《桃花源記》；不會(huì)有周敦頤為表現(xiàn)自己潔身自愛的高潔人格和豪邁灑脫的博大胸襟揮筆作下的《愛蓮說》；更不會(huì)有李白想充分顯示自己的浪漫氣質(zhì)和熱愛大好河山的情感而作的《蜀道難》……
如果人類的創(chuàng)新沒有了，就像是一艘折了帆的船，心中沒有目標(biāo)，沒有彼岸，只能在波濤洶涌的大海上隨波逐流，也許還會(huì)葬身大海，永遠(yuǎn)被世間遺忘；如果人類的創(chuàng)新沒有了，就像是一汪干涸的`清泉，不能灌溉田野，不能歡快奔流，沒有漣漪，沒有魚蝦，只能留下一具沒有靈魂的軀體；如果人類的創(chuàng)新沒有了，就像是一本沒有文字的書，只留下一頁頁空白的紙稿，沒有美好的故事，沒有曲折的情節(jié)，沒有悲歡，更沒有夢(mèng)想。
但是，盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見那“邯鄲學(xué)步”的鄭國(guó)人，總想學(xué)習(xí)別人的步法，以便自己跟本國(guó)的人走路不一樣，似乎是創(chuàng)新了，但是動(dòng)機(jī)不純，方法不對(duì)，不知繼承，落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)……
創(chuàng)新需要勇氣，需要思索，需要想象力，更需要付出艱辛。
初中生以新為題目的作文 14
日出日落，四季更迭，候鳥遷徙，花朵盛開凋零，有人認(rèn)為這一切太平凡，然而早在兩千多年前，古希臘的哲學(xué)家曾言：“太陽每天都是嶄新的”。
生活是多姿多彩的，充滿了新鮮事物，我們需要用全新的眼光和心靈去體驗(yàn)。青春是生命的春天，充滿了朝氣和活力，它總是充滿了新奇的事物，渴望探索未知的領(lǐng)域。只有在陌生的土地上，我們才能發(fā)現(xiàn)新奇的事物。
我羨慕哥倫布，當(dāng)他扯起鼓脹的三角帆向西海進(jìn)發(fā)時(shí)，他的心被那即將到來的陌生所陶醉；我敬佩魯迅，十八、九歲就帶著叛逆的性格，在世人的冷睛中走出家鄉(xiāng)，去尋求“別樣的人們”；我更仰止于徐霞客，一杖一囊走過了多少神奇與陌生。
有人說：“熟悉的地方已失去了它們的魅力”，這句話說得很對(duì)。西湖的美麗，黃山的壯麗，天山的雪蓮，這些被贊美的名勝已經(jīng)無法吸引我了。此刻，我的心充滿了對(duì)陌生之地的渴望，我向往著“八月的天山上飄雪，沒有花朵只有寒冷”的壯麗景象，我思念著“天空蒼蒼，原野遼闊，風(fēng)吹草低現(xiàn)出牛羊”的廣袤與荒涼。
最美的風(fēng)景是人的'內(nèi)心世界。平時(shí)，我喜歡與陌生人交流，無論是在交通工具上還是與老人、少女、民工等不同背景的人交談。通過與他們的對(duì)話，我獲得了獨(dú)特的人生經(jīng)歷。與老人交談，我感受到了生活的滄桑與智慧，對(duì)未來充滿希望；與少女交談，我被她們對(duì)生活的憧憬和夢(mèng)想所感染；與民工交談，我深刻意識(shí)到人生中的艱辛和苦澀，同時(shí)也明白了美好生活孕育于困難中。這些交流讓我不斷拓寬自己的視野，豐富了我的人生閱歷。
第一次遇見陌生的感覺是獨(dú)特的。它是從未曾接觸過的領(lǐng)域到被我們所了解的橋梁，而對(duì)于陌生的體會(huì)則是一種境界。就像海底世界和森林一樣，陌生充滿了無數(shù)的神秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍藏。
年輕的生命，誰都愿以赤誠(chéng)之心，去擁抱那神奇的陌生。
初中生以新為題目的作文 15
“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸……”唱著民謠“漁歌子”，不知不覺間，蓑衣也走到了風(fēng)燭殘年之際，頻臨失傳……
蓑衣是用粽葉縫成的，用以遮雨。在七八十年代，蓑衣如同野草一般扎根于華夏民族各個(gè)角落。每逢春雨連綿之際，為了不延誤農(nóng)時(shí)，農(nóng)民往往披上天衣無縫的蓑衣下地勞作，一時(shí)間，地里成了蓑衣的海洋。雨珠在蓑衣上跳躍、打鬧、嬉戲，如同一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，不知疲倦。而蓑衣則盡職盡責(zé)，像一位堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)士，把雨滴拒之門外，嚴(yán)防死守。蓑衣幾乎是當(dāng)時(shí)家家戶戶都有的，它成了下雨時(shí)最大的依靠。
蓑衣之所以能遮風(fēng)擋雨，是因?yàn)樗闹谱骷妓囀志�。正如鐵劍千錘百煉一般，它也得經(jīng)過幾十道繁雜的工序而制成。在當(dāng)時(shí)，請(qǐng)師傅做蓑衣往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間。但是由于蓑衣物美價(jià)廉，在當(dāng)時(shí)依然是一件時(shí)髦物品。
在新的世紀(jì)里，小巧玲瓏的雨衣在商業(yè)上異軍突起。雨衣由小巧精薄的塑料制成，可愛的卡通圖案使得人們爭(zhēng)先恐后地?fù)屬?gòu)。眾星捧月，蓑衣漸漸在和雨衣的搏斗中敗下陣來。由于雨衣的壟斷，蓑衣工藝繁雜，尋找傳人猶如大海撈針。該如何保護(hù)這古老的工藝，讓它在滾滾的.時(shí)間長(zhǎng)河里不至于泯滅，這是所有蓑衣制作人共同的心愿。
俗話說：眾人拾柴火焰高。急中生智的師傅們想出了一個(gè)空前絕后的辦法：改良蓑衣。為了緊跟“復(fù)古”的潮流，他們仿佛是魔術(shù)師，在蓑衣上指點(diǎn)江山，改良出一種“微蓑”的蓑衣。小巧玲瓏的微蓑加上大自然純真的味道以及精美絕倫的圖案，更是畫龍點(diǎn)睛。
從此以后，微蓑就像是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。一炮走紅之后又一次在巍巍華夏的土壤中扎根下來。微蓑不僅成為了一種時(shí)尚，更讓很多年青人認(rèn)識(shí)了它。原來門可羅雀的作坊就像滾滾長(zhǎng)江一樣家喻戶曉，新一代的蓑衣已經(jīng)走出國(guó)門……
傳承著蓑衣，創(chuàng)新的“微蓑”。蓑衣這一風(fēng)燭殘年的老商品另辟蹊徑，讓我們察覺到了創(chuàng)新的力量。只有勤學(xué)好問，努力創(chuàng)新，才能讓這些古老的文化綻放光芒!
初中生以新為題目的作文 16
在當(dāng)今的社會(huì)，有一大忌，那就是墨守成規(guī)。而創(chuàng)新，則是當(dāng)今人們不可或缺的精神，是一筆寶貴的財(cái)富。
讀過這樣一個(gè)故事，名字叫做《驢與總裁的關(guān)系》：一位男孩從城里來到鄉(xiāng)下，從一個(gè)農(nóng)夫手里花了100美元買了一頭驢，農(nóng)夫告訴男孩，他第二天才能把驢帶給他。第二天，農(nóng)夫告訴男孩：“真抱歉，那頭驢死了�！蹦泻⒄f：“那請(qǐng)你把錢還給我。”“這……抱歉，我昨天把錢花了。”“那你把那頭死驢給我吧！”農(nóng)夫十分不解，滿臉疑惑的問：“你要那頭死驢干嘛？”“我要辦一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，用那頭死驢作為幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品�！鞭r(nóng)民叫了起來：“哦，天哪！你要用一頭死驢作為抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品？沒有人會(huì)要的。”“我不說，不會(huì)有人知道.”第二天,農(nóng)夫又見到了男孩，男孩驕傲地說：“我昨天賣出了500張票，每張兩美元，一共掙了998美元�！薄皼]人對(duì)獎(jiǎng)品表示不滿嗎？”“只有那個(gè)中獎(jiǎng)的人表示了不滿，于是，我把他買票的錢退給了他�！边@個(gè)男孩，長(zhǎng)大后，成了美國(guó)一著名公司的總裁。
這個(gè)男孩靠自己的創(chuàng)新精神在十二三歲時(shí)“小賺”了998美元，也造就了他的商業(yè)之路，創(chuàng)新精神使這條路越走越寬。
其實(shí)創(chuàng)新的.前提是發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)男孩，由一頭死驢發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，發(fā)現(xiàn)了成功，發(fā)現(xiàn)了自己的一生。
創(chuàng)新還有一種說法叫“逆向思維”，學(xué)會(huì)“逆流倒行”也是一大關(guān)鍵。那么在此，給你出一道問題：如果讓你和甲同學(xué)賽馬，后到終點(diǎn)者為勝，你會(huì)怎么做?拖？拉？還是其他？而最好的，最方便的方法是，騎上甲同學(xué)的馬飛奔到終點(diǎn)，甲的馬先到，你自然是贏了。
贏在創(chuàng)新，贏在發(fā)現(xiàn)，贏在逆向思維。你不要總是把自己的思想局限在這片小小的天地，去放大你的思維，讓你的思維在藍(lán)天中自由的翱翔。
騎著對(duì)方的馬飛奔出去吧!
【初中生以新為題目的作文】相關(guān)文章：
以初中生活為題作文04-30
以擁抱為題初中生作文04-30
以細(xì)心為題初中生作文04-30
以讓為題目的作文04-30
以我的初中生活為題作文04-29
以我的初中生活為題的作文11-24
初中生活為題的學(xué)生作文11-03
為今天喝彩為題目的作文05-02
煩惱為題目的作文05-02