傾聽(tīng)初中作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的傾聽(tīng)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傾聽(tīng)初中作文1
流動(dòng)的菊香里，你的音色是愜意的。
你從不為官場(chǎng)的阿諛而屈服他人的腳下，從不因世人的冷漠而熄滅生命的熱情。你毅然選擇放棄，最后留下高潔的清影。你遠(yuǎn)離喧囂的`塵世，獨(dú)自寄居?xùn)|籬之下。曾經(jīng)官場(chǎng)早已拋之腦后。披星戴月的生活更加逍遙自在。沒(méi)有功名追求，沒(méi)有利欲熏心。有的是皓月當(dāng)空、月華如水的美麗。是南山種豆、夕露沾衣的欣然。是東籬采菊、遙望南山的閑適。
傾聽(tīng)，你那輕松的音色，讓我學(xué)會(huì)了從容樂(lè)觀的生活智慧。
已謝的楊花中，你的音色是豁達(dá)的。
你漫游于世，自如灑脫。你雖孤芳自賞，感嘆天生我才必有用。卻從不悲傷和迷茫。別酒一杯，誰(shuí)知你與友人難舍難分的真情。瀑布掛川，誰(shuí)知你滿腔的豪邁和激情。皓月當(dāng)空，誰(shuí)知你未眠的思鄉(xiāng)情結(jié)。四處碰壁的無(wú)力，沒(méi)有熄滅你意志堅(jiān)強(qiáng)的生命之火。哪怕再艱再險(xiǎn)，坎坷不平。也只揮手逝去，一笑而過(guò)。堅(jiān)信來(lái)日方長(zhǎng)，總有長(zhǎng)風(fēng)破浪，乘帆濟(jì)海的到來(lái)。
傾聽(tīng)，你那瀟灑的音色，讓我得到了豁達(dá)惜情的生活感悟。
青蔥的竹林外，你的音色是清閑的。
你深居陋室，卻縛不住飛揚(yáng)的思緒。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。于是，深深淺淺的石階上，細(xì)密陰郁的青苔，依然讓人溫馨。郁郁蒼蒼的窗臺(tái)外，翠艷欲滴的野草，越發(fā)覺(jué)得清新。無(wú)絲竹之亂耳，唯有鴻儒談笑聲；無(wú)案牘之勞形，唯有揮筆研墨影。如此莊重，如此典雅。清貧又怎樣？富有又怎樣？
傾聽(tīng)，你那自如的音色，讓我明白了為人清廉的高尚品德。
悠悠書(shū)卷氣，言不盡五千年世事變遷的華夏之道。
泱泱長(zhǎng)江水，傾不盡五千年滄海桑田的神州文明。
傾聽(tīng)歷史的聲音。那些或愜意或豁達(dá)或清閑的音色，讓我學(xué)會(huì)了如此燦爛的中華文明。
傾聽(tīng)初中作文2
廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由又被你迷人的風(fēng)采吸引。走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。
眼前是如此讓人心醉的綠。在這片綠中，我可以仰天長(zhǎng)嘯，發(fā)泄心中的憤懣；也可以閉目養(yǎng)神，傾聽(tīng)你的心跳。你攜著我來(lái)到一片百花園中，我們席地而坐，促膝長(zhǎng)談，共同領(lǐng)略著無(wú)邊的歡樂(lè)，沁人心脾的花香令我心欲醉。
你說(shuō)你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛(ài)，縹緲潔白的云兒不時(shí)點(diǎn)綴其間；蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說(shuō)，這都是你別出心裁的構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會(huì)珍惜你的美麗。
你說(shuō)你不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山。每一道消雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞都是你的匠心獨(dú)運(yùn)。你用潺潺如溪水般的聲音，向我訴說(shuō)山谷的寧幽和靜謐；你用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；你用飛流直下的瀑布描述峻山的`秀麗與挺拔。
使你在創(chuàng)造一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽(yáng)西下，去體驗(yàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蕭索與荒涼；云霧繚繞中去領(lǐng)略高山流水，知音無(wú)限的愜意；黃昏去享受漁舟唱晚，滿載而歸的喜悅。爬上長(zhǎng)城，你時(shí)而化作綿延的綠毯，時(shí)而化作滿山的紅葉，你用你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活；融入大海，你時(shí)而調(diào)皮的化作滔天巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。
我喜歡你的美，你與生俱來(lái)的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔中不乏剛陽(yáng)，嫻靜而又活潑，你的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰和你對(duì)話，我美麗的自然！
傾聽(tīng)初中作文3
保存回音的最好方式是傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，純潔的心靈容不下半點(diǎn)污垢，抒寫(xiě)青春的旋律，享受美好的人生，傾聽(tīng)心靈的呼喚，乃是人生一大樂(lè)事。
心靈的回音:
夜深了，我坐在窗前卻無(wú)法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，周末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務(wù)，而母親的責(zé)罵聲不時(shí)出現(xiàn)在耳旁，只能強(qiáng)顏歡笑。當(dāng)我我們相安無(wú)事地吃完晚飯，望著亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長(zhǎng)躺不起，母親好似什么也不懂，我是多么聽(tīng)話，懂事，我相信沒(méi)有一個(gè)男孩能比我好，母親急切的將針插入了我的內(nèi)心，卻不知道隊(duì)我的心靈的傷害是多么深，親情好似掉進(jìn)了汪洋大海，我心中的思索，何時(shí)能釋放出來(lái)，有時(shí)我會(huì)在深藍(lán)的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的'喜、怒、哀、樂(lè)全釋放出來(lái)，讓自己心不再疼痛。
性格的呼喚：
也許是上天給了我無(wú)限的朝氣和活力，在學(xué)校，我和同學(xué)們探討難題，一起編排運(yùn)動(dòng)會(huì)的韻律操，那時(shí)的我是同學(xué)們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒(méi)收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)對(duì)方的心岸。我的性格到底是什么，我都無(wú)法確定，我渴望一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的自我。
情緒的異聲：
情緒是打翻的五味瓶。那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬(wàn)物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動(dòng)。當(dāng)怒氣沖天時(shí)，就是釋放怒氣，吸收精化的時(shí)刻。
心靈的回音是蕩漾的、搖晃的，大概只有回憶時(shí)，才會(huì)領(lǐng)悟真理。
傾聽(tīng)初中作文4
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃兮雁南歸”秋季歸來(lái)，風(fēng)起葉落，白云飄飄。又一次的秋季，又一次大雁南飛。
大自然生成了四季，我喜歡颯爽的秋天。風(fēng)度翩翩的秋。秋天喜歡刮起大風(fēng)，我愛(ài)在這個(gè)時(shí)候靠在樹(shù)下看著落葉在眼前飄舞，略帶詩(shī)意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”的美景。
秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒，秋像一位才子，更似一位音樂(lè)家，落魄至極致的音樂(lè)家。只惜時(shí)代在進(jìn)步，人的情感卻在落后。秋每天發(fā)著憤怒的狂吼，只恨滿身才藝無(wú)人賞析，他像懷揣著希望的流浪藝人，雖無(wú)人欣賞卻把美妙的音樂(lè)帶給了世人。
秋更是位全面性的藝人。聽(tīng)吧，清晨風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉嘩嘩作響，那是秋在用歌聲訴說(shuō)自己愉悅的心情；午后刮起的嗚嗚的狂風(fēng)，那是秋孤獨(dú)的悲鳴；夜晚靜謐中不時(shí)窸窸窣窣的蟲(chóng)鳴，那是秋哀愁的寫(xiě)照。看吧，蔚藍(lán)天空中點(diǎn)綴著形象各異的白云，那是秋細(xì)膩的`油墨畫(huà)；隨風(fēng)而舞的紅葉，那是秋隨意的剪貼畫(huà)；黑夜的暴雨，那是秋豪爽的水墨畫(huà)。
秋永遠(yuǎn)不安現(xiàn)狀，即使?jié)M腹經(jīng)綸但仍像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大孩子，時(shí)而成熟像位老人，時(shí)而像個(gè)孩子。他也許迷茫于前景到底為何，路途的前方是天堂還是深淵，孤獨(dú)陪伴的陰影似乎遠(yuǎn)不是他所帶來(lái)的豐收喜悅所能彌補(bǔ)的，結(jié)果仍是迷惘不可知。
我喜歡在刮風(fēng)的時(shí)候靠在樹(shù)下看著樹(shù)葉飄落，靜靜的傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)。當(dāng)他的同伴，和他相擁。
傾聽(tīng)初中作文5
細(xì)細(xì)的雨絲輕輕地透過(guò)窗簾透進(jìn)了我的心，就那么輕輕地在我心中泛起了一朵漣漪，滴答滴答的響著。
我赤腳走到院中，踩在青石板上，任雨水在我臉上流淌，我不禁抬起頭望著那天空，努力的想要看清春雨的樣子，卻怎么也看不清，只聽(tīng)得見(jiàn)耳邊的聲音，那么清晰那么讓人心情舒暢，這春雨，帶來(lái)他最動(dòng)聽(tīng)的聲音，擊打著石臺(tái)，發(fā)出清脆的響聲，聲音透過(guò)雨簾，透進(jìn)了我的心。
我將屋內(nèi)的植物都搬出了室外，讓他們陪我一起傾聽(tīng)春雨的聲音，他們仿佛被著聲音所感染了般，都揚(yáng)起了臉，春雨啊，你那動(dòng)聽(tīng)的聲音將萬(wàn)物都感染了啊。
春雨落在水缸里擊了出打鼓的聲音，落在屋檐上敲出了小鼓的聲音，那細(xì)微微的風(fēng)啊，你就是那樂(lè)隊(duì)里的主唱，一起奏出這世上最美妙的聲音。
雨愈下愈大，仿佛像散了一地的珠子一般滿地都是，這時(shí)的我渾身濕透了，回到屋里關(guān)上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起來(lái)，那急促的雨點(diǎn)奏出一曲曲讓人激動(dòng)的樂(lè)章，我的心也隨他一起歌唱。
漸漸地，雨停了，我推開(kāi)了窗戶一起仿佛回復(fù)了平靜，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有了弦樂(lè)器般美妙的聲音。
那一次我傾聽(tīng)到了春雨的聲音，是那么的讓人心曠神怡，那么的讓人心神蕩漾，我傾聽(tīng)到了春雨的聲音，是那么清脆悅耳，那樣的動(dòng)聽(tīng)啊。
我傾聽(tīng)到了你那充滿濃濃愛(ài)意的聲音，你用你那美妙的聲音，喚醒了世間的`萬(wàn)物，你悄悄的告訴了他們春天即將來(lái)到，我傾聽(tīng)到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的樂(lè)章，是那麼的美妙，那么的讓人回味無(wú)窮，那么動(dòng)聽(tīng)。
你靜悄悄的來(lái)了，猶如你靜悄悄的走開(kāi)，不帶走任何的東西，卻帶走了我的心，你帶來(lái)了你最美妙的聲音，是你讓我傾聽(tīng)到了這世界上的最美的聲音，最富有生機(jī)的聲音，春雨啊，這些都是你讓我傾聽(tīng)到了��！
傾聽(tīng)初中作文6
朝陽(yáng)升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星與她作伴；知了歌唱了，小鳥(niǎo)為她伴舞。
大自然，神奇，美妙，美好，令人向往，勾起人無(wú)限的遐想�，F(xiàn)在，讓我們閉起眼睛，豎起耳朵，用心去傾聽(tīng)大自然的聲音吧。
“沙沙沙”什么聲音？噢，原來(lái)是年輕的音樂(lè)老師——大自然正在給我們演奏春天的贊歌——春雨呢。這首歌引起了觀眾們的一陣好評(píng)。請(qǐng)看，韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句；杜甫也寫(xiě)下了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句千古流傳的名句。大自然物無(wú)疑用春雨給毫無(wú)生機(jī)的春天添上了綠色的一筆。
轉(zhuǎn)眼睛，夏天到了，這次大自然又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？“哇哇哇”池塘里的青蛙告訴了我們答案。瞧，是一幅幅茂盛的景象，不是嘛？“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。樹(shù)上的`知了也紛紛賣弄自己清脆的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來(lái)表達(dá)自己的歡樂(lè)之情。大自然無(wú)疑的為原木枯燥的夏天填上了熱鬧的一筆。
很快，我們又迎來(lái)了金色的秋天。這次大自然，又為我們彈奏了一首歌。風(fēng)吹過(guò)，一片片五彩的落葉紛紛回到了大地的懷抱。龔自珍寫(xiě)下了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！贝笞匀徊徽诮涛覀円哂蝎I(xiàn)身的精神嗎？田里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅掛在了農(nóng)民伯伯滄桑的臉上。大自然無(wú)疑的為秋天填上了豐收的一筆。
寒風(fēng)呼嘯，我們迎來(lái)了一個(gè)白色的冬天。雪花在空中打著轉(zhuǎn)，慢慢飄落下來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，他們歡樂(lè)純真的笑聲便是大自然撲下的一首歡迎頌。大自然無(wú)疑的為冬天添上了歡樂(lè)的一筆。
大自然的聲音充實(shí)了世界，點(diǎn)綴了世界。讓世界充滿歡樂(lè)。
傾聽(tīng)初中作文7
這世上有許多動(dòng)人美好的聲音值得我們?nèi)ンw會(huì)、傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，而不只是單純的聽(tīng)到。傾聽(tīng)，聽(tīng)什么呢？聽(tīng)大自然規(guī)律有節(jié)奏的聲音，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫歡喜的聲音，聽(tīng)關(guān)懷的話語(yǔ)，聽(tīng)朋友沮喪不安的心情。
聽(tīng)大自然的聲音，享受天人合一的感覺(jué)，那協(xié)調(diào)雄偉的聲音，震撼我的心：風(fēng)吹過(guò)竹林，傳出葉子互相摩擦，沙沙沙的聲音，回蕩在山林中；腳踩在滿是繽紛落葉的小徑，傳來(lái)輕脆的聲響；鳥(niǎo)兒穿梭在樹(shù)林，不時(shí)發(fā)出啾啾的聲音；瀑布撞擊在石頭上，那澎湃的弦律，帶動(dòng)整個(gè)自然的生機(jī)；潺潺的流水，把自然變得輕柔曼 妙；這些愉悅活潑的聲音，聲聲入耳，深深烙印在心中，讓心靈平和。
聽(tīng)父母關(guān)心的話語(yǔ)，就像心中有一股暖流通過(guò)，心情變得溫柔緩和；聽(tīng)同學(xué)師長(zhǎng)鼓勵(lì)的聲音，盡是對(duì)我的信心和盼望，讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽(tīng)，互相訴說(shuō)，互相安慰，任何沮喪不安、憤怒的`心情，都能一一撫平。傾聽(tīng)，不只是心事的分享，當(dāng)大家青春有活力的吶喊歡呼，在球場(chǎng)、操場(chǎng)，盡情傳 送，讓全場(chǎng)氣氛興奮到最高點(diǎn)，這也值得讓我們?nèi)耐度�，用年輕的心靈來(lái)體會(huì)、共鳴。
每一種聲音都需要用心聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，才可以知道其中的美好。我們應(yīng)該打開(kāi)心中的那一扇門，用心靈傾聽(tīng)，讓心靈時(shí)時(shí)有美好的交流、美麗的饗宴。
傾聽(tīng)初中作文8
如果我們身臨其境用心去體會(huì)，領(lǐng)會(huì)大自然的話，你會(huì)猛地發(fā)覺(jué)原來(lái)世界每個(gè)角落都有生命，都有語(yǔ)言�，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽(tīng)大自然的聲音，了解豐富多彩的大自然為生命增添的樂(lè)趣。
聽(tīng)，多么美妙的歌聲“嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳�！边@是黑色的小燕子在向我們?cè)V說(shuō)春天快要來(lái)臨�！稗Z隆隆�！币宦暵暣豪醉懫穑嬷旱氖拐叩�.到來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，青草萌生。一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳條隨風(fēng)而起，仔細(xì)聽(tīng)，或許你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)柳樹(shù)萌芽的聲音。唐代詩(shī)人孟襄陽(yáng)有句詩(shī)曰：“處處聞啼鳥(niǎo)。”可謂是妙哉甚哉！
“知了，知了。”一聲聲蟬的鳴聲揭開(kāi)了夏的面紗。稻田里，青蛙在奏響著歡樂(lè)交響曲，仿佛在為夏的到來(lái)接風(fēng)洗塵。忽然，一陣狂風(fēng)大作，六月的天就好似那娃娃的臉說(shuō)變就變，窗戶被風(fēng)刮的噼里啪啦的直響，“轟隆”一陣?yán)茁曧懫�，緊接著，一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來(lái)，打在窗戶上，道路上，小水洼里，“噼啪，噼啪，咕咚咕咚。”雨風(fēng)雷又奏起來(lái)三重奏，演繹起奇妙的音樂(lè)。
一陣秋風(fēng)浮出，樹(shù)葉被風(fēng)吹的簌簌直響，天空中大雁排成人字形，發(fā)出一聲聲叫聲，有序的向南飛去，稻田里，收割機(jī)的轟隆聲，人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂(lè)。
北風(fēng)的呼嘯，暗示著我們冬的到來(lái)。孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，發(fā)出歡快的笑聲，人們踩在雪上，“吱嘎吱嘎，”冬也在向我們展示著他的魅力。
大自然的聲音是豐富多彩的，有時(shí)是美妙的，有時(shí)是恐懼的，有時(shí)更是不可思議的，只是咱平時(shí)沒(méi)留心觀察罷了，還猶豫什么？讓我們一起去親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，或許你我都會(huì)有意想不到的收獲。
傾聽(tīng)初中作文9
春天的聲音是婉轉(zhuǎn)的、是清脆的、是悠揚(yáng)的、是動(dòng)感的、是活力的、是歡悅的，我喜歡傾聽(tīng)著春天的聲音，因?yàn)樗偰軒Ыo我美的享受。
春夜雨聲
寧?kù)o的春夜，風(fēng)柔柔的，她輕輕的吹拂著嫩綠的梧桐，奏起了雨的樂(lè)章——“沙沙沙，沙沙沙……”
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”雨悄悄地來(lái)了，像牛毛、像花針、像細(xì)絲。雨點(diǎn)歡快的給梧桐洗了個(gè)澡，梧桐葉望著漂漂亮亮的自己，開(kāi)心地為雨兒翩翩起舞，好似一只黃綠色的蝴蝶，太美啦！雨望著被自己洗的干干靜靜的梧桐，忍不住開(kāi)心的唱起了歌——“沙啦啦沙啦啦……”
靜心細(xì)聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了“丁冬丁東”的自行車鈴聲，這鈴聲猶如鳥(niǎo)兒的啼囀，如此清脆；又好像泉水拍打著彩石小鼓，如此動(dòng)聽(tīng)；又好似山林中傳出的陣陣歌聲，如此婉轉(zhuǎn)�！帮L(fēng)葉雨鈴”的完美組合奏出一首春天的小夜曲，讓我覺(jué)得我就是她們中的任何一個(gè)，可以隨之舞蹈，亦可隨之歌唱，更可隨之潤(rùn)物無(wú)聲！
月夜歌聲
在灑滿皎潔月光的透明河水邊，在仰頭是滿天繁星的草地里，美妙的.歌聲令人無(wú)可救藥。
演繹著睡美人故事的蟲(chóng)兒小姐，從睡夢(mèng)中醒來(lái)。蟲(chóng)兒小姐翩翩起舞，扭動(dòng)著性感的肢腰。拉著蟲(chóng)兒先生的飄著香水味道手，邊舞邊跳。他們的歌聲如此美妙，如此活力。他們的舞姿如此動(dòng)感，如此優(yōu)雅！
他們的歌舞美的令人想象不到！
傾聽(tīng)初中作文10
曾幾何時(shí)，在他人的眾說(shuō)紛紜中迷茫，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在世人的蜚短流長(zhǎng)中彷徨，缺少一雙飛離困境的翅膀；曾幾何時(shí)，在命運(yùn)的十字路口徘徊，心中缺少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別把心灰，別把氣喪，傾聽(tīng)心靈的聲音，讓心靈為你指導(dǎo)最正確的方向，讓心靈之燈為你導(dǎo)航。
是的。傾聽(tīng)心靈的聲音。既別迷茫在莫衷一是的他鄉(xiāng)，也別淪陷在剛愎自用的泥潭。翻開(kāi)歷史的冊(cè)頁(yè)，你會(huì)看到，商紂王不納良言只落得家破人亡，劉阿斗沒(méi)有主見(jiàn)只得在可悲可笑的人生舞臺(tái)將蜀國(guó)埋葬。而朱元璋一介窮苦，卻聽(tīng)得心靈對(duì)天下平定的'聲音，揭竿而起，讓大明王朝在史書(shū)中栩栩生輝；錢學(xué)森不貪圖富貴，傾聽(tīng)心靈對(duì)國(guó)家的呼喚，終得名留青史，萬(wàn)古流芳。不要猶豫，不要迷惘，傾聽(tīng)心靈的聲音，前方終究一片光明。
是的，傾聽(tīng)心靈的聲音。既別計(jì)較那些把無(wú)數(shù)庸者埋葬的流言蜚語(yǔ)，也別在乎“木秀于林，風(fēng)必摧之”的積魂消骨的力量。你微笑，是心在歌唱，你悲傷，是心在低吟。他人的語(yǔ)言，又能怎能左右你的步伐。人生在世�；畹镁褪菫t瀟灑灑。只要問(wèn)心無(wú)愧，人生的路便走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他人的嘲諷與打擊，只會(huì)更好映襯你人格的堅(jiān)定與高尚。大權(quán)在握時(shí)，是選擇它人善意的勸解，還是無(wú)休止的褒獎(jiǎng)？欲壑難填時(shí)，是選擇無(wú)休止的自我膨脹，還是一句箴語(yǔ)”無(wú)欲則剛”？榮譽(yù)加身時(shí)，是選擇冷靜的對(duì)待，還是旁人諂媚的頌揚(yáng)？這些心靈都會(huì)為你做出最正確的選擇，傾聽(tīng)心靈的聲音，將沒(méi)有什么可以將你阻擋！
傾聽(tīng)心靈的聲音，讓你的人生在心靈之聲的指導(dǎo)下走地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，平平坦坦。讓愛(ài)你的人和你愛(ài)的人都因你心中充滿陽(yáng)光！
傾聽(tīng)初中作文11
一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認(rèn)為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節(jié)所體會(huì)不到的。而我——只要聽(tīng)到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。
我從來(lái)學(xué)不會(huì)傾聽(tīng)雨聲。
在我眼里，雨是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的長(zhǎng)嘆；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。
可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩(shī)言。不管是什么樣的雨，不管它有怎樣的“罪過(guò)”，在文人筆下它總是那么釋然。
第一次感受到雨的美，是在余光中的著名散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中，“聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨�？纯�，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨�！睅е欠N讓人沉醉的清淡的美感，如詩(shī)一般。那時(shí)我還在想，雨有什么可聽(tīng)的`呢？《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中如是說(shuō)：“雨不但可嗅，可親，更可以聽(tīng)。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。”是呵，若換了個(gè)心境，雨也會(huì)不同。辣手摧花的殘忍就會(huì)變成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫柔，而“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀愁也會(huì)變?yōu)椤傲舻脷埡陕?tīng)雨聲”的妙境。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會(huì)會(huì)那位撐著油紙傘結(jié)著哀怨的姑娘。
雨也真的代表了一種憂傷的浪漫的情調(diào)。它是《詩(shī)經(jīng)》中“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽(tīng)雨》中“而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。
于是我也愛(ài)上傾聽(tīng)雨聲，我也學(xué)會(huì)在雨季里，獨(dú)自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬(wàn)物，靜靜地傾聽(tīng)雨聲。
聽(tīng)說(shuō)文人在雨天都是靜默的。觀雨，感雨，聽(tīng)雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏著的。
又何況是我？
傾聽(tīng)雨聲，又何妨？
傾聽(tīng)初中作文12
我失去了我想擁有的父愛(ài)，盡管父親還在我身邊，可是我還是有那種孤獨(dú)感，我想擁有天底下最偉大的父愛(ài)，看著書(shū)上父親們對(duì)兒女所做的'一切，一句句叮囑，那無(wú)言的愛(ài)散發(fā)在每個(gè)角落，我甚至想要去奪取這份愛(ài)，可是，我沒(méi)有去做，我以前是個(gè)很大膽的人，像蘇秀秀那么大膽，可現(xiàn)在，不知道從何時(shí)起，我越來(lái)越怯懦，我好害怕，我好害怕再失去我唯一擁有的母愛(ài)，我沒(méi)了父愛(ài)，不能再失去母愛(ài)了，在我心底，有個(gè)陰影揮之不去，它在慢慢吞噬我……在學(xué)校，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到那對(duì)父母依賴的呼喊，時(shí)不時(shí)看到那些父母?jìng)儗?duì)孩子頑皮的表現(xiàn)而無(wú)可奈何的一笑，上課時(shí)，提到父母對(duì)孩子怎樣，我就像觸了電似的聽(tīng)著，但眼角還有一地留著余溫的淚珠，或許這是我裝模作樣吧！
我沒(méi)有更深厚的父愛(ài)母愛(ài)，但我有一個(gè)支柱友情，是這份情讓我再次拾起那碎了的心，我可以為了這份友情而做任何事，因?yàn)槲倚闹兴鼊龠^(guò)所有，甚至母愛(ài)，我相信這份友情，希望它同時(shí)也相信我！
我也許發(fā)這篇文章是個(gè)錯(cuò)誤，或許，會(huì)引來(lái)更多的嘲弄與諷刺吧！
傾聽(tīng)初中作文13
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
早晨，鳥(niǎo)兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無(wú)邊的黑幕，當(dāng)早上的第一束陽(yáng)光透過(guò)云層照向大地的時(shí)候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來(lái)；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個(gè)浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來(lái)自己的`同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著我起床。我剛穿好衣服，我們家的小花貓便“喵喵喵”地叫了起來(lái)，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對(duì)它說(shuō)：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會(huì)給你早飯了”。它乖乖地跟著我后面，等著我給它做早飯，它可真是一個(gè)大饞貓！
我走出門外，呼吸著彌漫著花香的空氣，傾聽(tīng)著一首大自然的晨曲。這是多么美好的時(shí)光��！
只有用心去傾聽(tīng)，用心去感受，你才能聆聽(tīng)到大自然的聲音是多么美妙！聽(tīng)，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
傾聽(tīng)初中作文14
在這個(gè)夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望著墻上的壁燈，鵝黃，仿佛置身童話。心中柔柔的蕩出一片溫情，溫柔地溫柔著。
清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著一絲花香，清美，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著疲憊的濕衣，努力使自己站的更穩(wěn)。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著，費(fèi)力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺(jué)為她嘆息。
這樣無(wú)奈的生命，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮。花兒的美麗也不完美，她不像昭君那樣美麗且堅(jiān)強(qiáng)。
我的嘴角微微上揚(yáng)。次日清晨，我漫無(wú)目的的閑逛，無(wú)意間瞥到那狼籍的花壇，昨日還生機(jī)勃勃的花花草草，現(xiàn)在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著，無(wú)精打采，看樣子花兒的壽命不會(huì)太長(zhǎng)了。
我再一次無(wú)奈，然后嘆息。
依舊是清晨，依舊是漫無(wú)目的，依舊是無(wú)意，但瞥到的是揚(yáng)起的小臉和挺直的腰背，沖著太陽(yáng)異常歡快的傻笑著。
我忙亂的環(huán)視四周的.行人，因?yàn)槲液ε滤麄兛吹轿殷@詫的目光。
依稀記得一句話：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她們的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
靜靜感到釋然。
太陽(yáng)升起，一陣清風(fēng)拂來(lái)……
傾聽(tīng)初中作文15
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的'思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂(lè)。
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)。
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