心聲初中作文3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的心聲初中作文，希望對大家有所幫助。

心聲初中作文1

　　沒有沸水的沖沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發(fā)它清香�！�—題記

　　有太多的煩惱要訴說，有太多的不滿要宣泄，有太多的憂愁要出發(fā)，有太多的心聲要傾吐。

　　走在學(xué)校的塑膠跑道上，望著蔚藍的天空，看著老師們鍛煉的熱情。同學(xué)們想偷懶的體育課，但不管是誰，都有自己的想法，自己的選擇。

　　我曾經(jīng)榮耀過，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)浮躁過，曾經(jīng)糾結(jié)過，也曾經(jīng)奮斗過，也曾經(jīng)失落過。但無論如何，我都曾追求過，是人生的一筆財富，雖然時光流逝，流年似水，但那段回憶是無法忘懷的。

　　我現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)是初三的學(xué)生了，在過去的兩年里，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我依然會特別珍惜那段寶貴的時光。

　　在今年的教師節(jié)中，我還像往常那樣問候我的老師們，在與自己遠在家鄉(xiāng)的老師通話時，“婷婷，今年初三了吧，聰明的你成績一定不錯吧，初三了，要更努力噢，老師相信你的.！”當(dāng)時的我哽咽了，聽了兩三秒，心想：“老師說的話我做到了么？她還記得我，她還關(guān)心關(guān)注我。”這些想法一一涌現(xiàn)在我的腦海了的我忘卻了自己還在與老師通話�！拔�，喂”老師問了兩聲，我答應(yīng)了老師：“我的成績不理想的……”“我跟你說，婷婷，你從現(xiàn)在要拿出信心和毅力堅持到底，如果你一開始就沒了信心那不是已經(jīng)失敗了一半了嗎？不怕的，慢慢來，老師會等著你的好消息的！”老師一本正經(jīng)的跟我說。她說的話觸碰到了我脆弱的心靈，我的眼淚落到了地上，我哭了，哭得好難受。哭我的不努力，哭她對我的期望，哭她對我的寄語，哭她對我的信心，哭我自己的不堅持，哭我自己的逃避。一切說好的堅強又被脆弱打敗了。

　　……

　　整理好情緒的我向母校的老師寄去我真誠的祝福。

　　“初三了，要分清主次喲，丫頭”

　　“初三了，不怕，不燥，不弱，小妮子”

　　“初三了，有需要幫助，就來找我們�！�

　　“初三了，有空回來找我們坐坐�！�

　　“初三了，不能太有壓力，很多事情要懂得緩解�！�

　　在電話這頭的我，聽到了大家親切的聲音，我便在大樹底下欣然的接受他們對我的鼓勵和支持。

　　躺在床上的我，想著遠在家鄉(xiāng)的李老師用我們家鄉(xiāng)的方言真情的告訴我的那段話，想著母校老師對我的殷切希望，我不禁感慨：有誰有我這么幸運？有誰像我有那么多的愛和鼓勵？有誰像我那樣被‘寵’著。我有什么資格不努力？我又在怕什么？又在抱怨什么？閉上眼睛睜開眼睛一大推的問號浮現(xiàn)在眼前。我懂了……

　　承認自己痛苦過，掙扎過，抱怨過，宣泄過。那么過了就過了，算了吧！

　　沒有沸水的沖沏，哪來飄散茶的清香。

心聲初中作文2

　　說真話，初三的日子真的不是一般人能過的，為啥呢?因為實在太累太苦了，這生活簡直就是折磨人吶！ 我記得，初三上學(xué)期，十月份的時候，學(xué)校放國慶七天假，由于我們是初三學(xué)生，國慶七天假導(dǎo)致我們落下好多課程，校長決定，初三學(xué)生周末留校補課，這則消息如一篇陰云，讓我們原本開朗的心情添加了不少的抱怨。初三為什么那么累，初三功課為什么那么多，初三的生活沒有自由吶……

　　早上的前兩節(jié)是陳老師的課，陳老師是我們的語文老師，他上課很有幽默感，但今天上的這兩戒課，死氣沉沉的'，感覺班里的同學(xué)欠他幾百萬似的，估計肯定是和老婆吵架了吧，或許又沒有中獎，或者被校領(lǐng)導(dǎo)批評了吧?大家都在心里猜測著，語文老師心情很不好，板著臉給我們上課，突然陳老師發(fā)現(xiàn)琪琪和書明在說話，然后語文老師看見了，大聲怒哄地叫他倆站起來，走到講臺上，語文老師首先賞他倆一人一棍全班頓時安靜了下來，他倆低著頭，即使老師打得很痛，他倆也不敢吭一聲，語文老師打完就罵，大聲的批評著，你倆知道不知道啊，現(xiàn)在你倆是初三畢業(yè)學(xué)生，還有時間在課堂上說說笑笑，搞小動作，你倆活膩了是不是，在我面前卿卿我我，膩膩歪歪，你倆就算要談情說愛也不能在課堂上這樣子吶，留到下課就不行嗎？這四十分鐘都忍不住��！你倆給我罰站去，兩人就面無表情的走到教室后面，一人站一邊，這回真是糗大了……好不容易熬過了兩節(jié)脾氣暴躁語文老師的課，接下來還要上兩節(jié)物理課，好不容易迎來下課鈴聲，同學(xué)們就走到走廊上呼吸一下新鮮空氣，要不然真的受不了的，才站一會兒，就迎來了胡老師，胡老師是擔(dān)任我們的物理老師，我們就趕緊跑到字的座位上坐好，老師喊，上課，起來，同學(xué)九十度向胡老師說，老師您好，坐下……然后胡老師說，這兩節(jié)課就拿來測驗一下，看看你們這幾周對物理掌握得如何，同學(xué)們都嗚嗚的叫著，哎呀呀，兩節(jié)課吶，八十分鐘，都在考試……

　　然后試卷發(fā)下來了，我快速的瀏覽了一遍，感覺好難吶，我又回到了“山重水復(fù)疑無路”的境界的輪回吶！看著試卷，它認識我，但我不認識它吶！看著班里同學(xué)無不伸頸，但胡老師巡邏得很嚴肅，同學(xué)不得不配合吶……終于挨過兩節(jié)課，告別“牛頓”，同學(xué)們一齊發(fā)出嘆息聲，抱怨聲：“凡所應(yīng)有，無所不有”吶！中間還夾著自己改變的歌詞，作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人我，是我，是我，還是我……

　　學(xué)校的老師們吶，請你們善待一下初三的學(xué)生吧！放過我們吧！

心聲初中作文3

　　金黃的秋葉已不見了蹤影，雪花妹妹毫不吝嗇的把她的才華展示出來。天天漫舞在世界的某個角落。一放寒假，爸爸媽媽就忙著搬家，我卻不太愿意，有這么多的好朋友、好鄰居，一下子全都變成了陌生人。一個月的寒假肯定會顯得太孤單。

　　果實，左鄰右舍都很忙碌，即使是在春節(jié)來臨之際，也忙得停不下來！說話的時間都沒有，有時是在電梯碰到了，連頭都不點一下，微笑更是沒有！我覺得有些窒息了、媽媽對此已不見怪，說：“住了多年而不認識本單元住戶不是稀罕事，大家在忙碌中營生，在浮躁中茍活，哪有心思理睬別人。鄰居，這種很傳統(tǒng)很淳樸的關(guān)系，適合在綠蔭下的閑情逸致中生長，適合在一杯茶滋潤下展開。但現(xiàn)在大家自閉于一隅，浮躁得容不下清新寧靜的自然，連清茶烈酒已演進為社交公具，哪還有鄰居存在的空間。小時侯，勞動或工作之余，左鄰右舍都圍坐在小巷里談天說地和交流，忽兒于劍拔弩張之際哄然大笑，忽兒發(fā)英雄所見略同之慨，其樂無窮。小孩子在一起更是熱鬧非凡，泥土樹葉小石子都是十分有趣的玩具，人多一點，總玩不夠，非等到大人們散開后才能一個個地叫回家。哎，可如今社會競爭太激烈了。大家整天忙碌著掙錢打拼！�。�

　　沒有鄰居的城市，往往近在咫尺而又遠在天邊。一旦敲錯門，既使幾步之外便是要找的人家，你也會看到打開一條縫的門里人冰冷地一番打量，丟一句“找誰”，又一聲不吭地關(guān)了門，甚至根本不開門，只消在“貓眼”一瞄便不理睬了，讓門外的你好不尷尬。小時候，家里做菜的.時候如果沒鹽了，奶奶告訴我：去隔壁歐陽嬸家拿點。于是，我樂顛顛跑去找她，她知道后連鹽罐一起給我拿回家用……那時候的人們就是這樣樸實消磨時間。如今高樓里的鄰居，能這樣嗎？大家都唯恐心中所想藏之不深、掩之不厚，哪能還能指望隔著厚厚的防盜門，與非親非故的鄰居喝清茶談心事？

　　實好的鄰里關(guān)系需要雙方來共同營造的。這需要大家的受教育程度，生活的圈子有一定的交集才可以。當(dāng)然自己也可以主動一些，很多時候，我們都是因為不懂得主動才喪失掉很多交流的機會的。給你個建議，如果你感覺你的鄰居人還不錯，下次回家或出差回來后，可以帶些小禮物回來。主動去敲開他們家的門，告訴他們你就住在隔壁，剛好從外地回來帶些小禮物給他（禮物不用很貴重，哪怕是一包小米都可以）。相信只要是正常的人，都會主動把你讓到家里座座的。隨便聊聊。如果他們也想繼續(xù)和你溝通，今后應(yīng)該也會主動來找你了。這樣有來有往，大家的關(guān)系就建立起來了。如果他們以后看見你依然很冷漠，說明他們根本不想和你溝通，或者排斥你。那沒辦法了，以后大家還是關(guān)上門，各玩各的吧！

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