小學(xué)年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天，媽媽同事的孩子付超來(lái)到了我家，付超的爸爸和媽媽上夜班，他就偷偷的來(lái)到了我的家。一天都在我家，原因何在？為什么我說(shuō)他是一位“長(zhǎng)不大的孩子”？我這就像你娓娓道來(lái)，你就明白了。
一大早，我們?nèi)ボ娪?xùn)，軍訓(xùn)完了大約11點(diǎn)鐘，剛坐下，只聽(tīng)見(jiàn)“姍姍，姍姍”的叫聲，于是，我就看了一下。哦！原來(lái)是付超！我就把鑰匙丟了下來(lái)，上來(lái)了，我們吃了飯，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
剛開(kāi)始，它在那里老老實(shí)實(shí)的的坐起來(lái)，好景不長(zhǎng)，他就有是玩熊又是玩豬的，可不老實(shí)！
有了它，我寫(xiě)作業(yè)也有點(diǎn)心不在焉，寫(xiě)到了14點(diǎn)鐘還沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽又把弟弟哄睡著了，弟弟睡覺(jué)的時(shí)候他不是玩字典就是出去，其實(shí)我當(dāng)然知道，他之所以來(lái)我家就是想玩電腦，他想玩游戲。雖然我也很想玩游戲，但我一個(gè)星期才玩一次，有時(shí)候兩三個(gè)星期不玩。我估計(jì)，他腦子里全想著“游戲”這兩個(gè)字，因?yàn)槊看挝胰ボ娪?xùn)他都會(huì)說(shuō)：“你家的電腦的游戲好好玩哦！放學(xué)我去玩···”對(duì)游戲這些說(shuō)了一大堆。后來(lái)，他拿著字典要查我的`名字，查不到，我就說(shuō)我來(lái)查查，我把書(shū)還給他時(shí)書(shū)掉了下來(lái)，弟弟醒了。
接著，媽媽不知怎么了——困的不可開(kāi)交，只好讓我看著，她睡一會(huì)覺(jué)。而付超在那里玩盤(pán)秤，我也不怎么反抗他，到了最后，他竟然想坐在上面，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了，我就去阻擋他，他還不愿意，我說(shuō)：“那只可以放下20斤的東西，不可以！”“怕什么，就一下！”這時(shí)，媽媽被驚醒了，看見(jiàn)了，忙勸阻到：“唉！付超，你傻了是不是？這才可以放下多少斤？你發(fā)瘋了！”付超只好放回去。
到了15：30分，我作業(yè)寫(xiě)完了，就讓他玩電腦，到了6點(diǎn)，媽媽問(wèn)：“付超，你這么晚回去你媽媽會(huì)不會(huì)擔(dān)心？你趕緊回去吧！”可付超的回答是：“沒(méi)事，我媽媽不會(huì)找我的，沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)候的他早以如知如醉的彌漫在游戲中，就是叫他吃飯他都不想吃。
到了7點(diǎn)多了，媽媽又問(wèn)：“你媽媽真的不會(huì)找你嗎？我真有點(diǎn)擔(dān)心，”付超理都不理，自己玩游戲，后來(lái)，媽媽和弟弟去下去，碰見(jiàn)了付超的媽媽，付超的媽媽淚流滿面，媽媽問(wèn)：“怎么了？”他的媽媽說(shuō)：“付超不見(jiàn)了，怎么辦？”“別急，付超在我家呢！”他的媽媽這才松了一口氣。
接著，媽媽向付超的媽媽把事情的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了他。
你說(shuō)，這像不像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子？
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
星期天，我們二年級(jí)的全體學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下，在和熙的春風(fēng)吹拂下，來(lái)到了廣州海洋館。
下了車(chē)，我們進(jìn)了海洋館，眼前只見(jiàn)一個(gè)巨大的玻璃館，就像一個(gè)“海洋”，各色各樣，大大小小、五顏六色的魚(yú)在我身邊自由自在地游淶游去。乘著電梯我們很快進(jìn)入了“海洋”。那身子上“長(zhǎng)滿”“葉子”的葉海龍?jiān)谝鋼P(yáng)威地游來(lái)游去，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴的“長(zhǎng)嘴吻”，慈祥可愛(ài)的大海龜，長(zhǎng)滿帶毒的刺兒的河豚，兇惡的鯊魚(yú)，像風(fēng)箏一樣的電鰩，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的`尾巴。這些形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千的海洋生物讓我打開(kāi)了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。最使我難忘的就是海豚的精彩表演。 先說(shuō)名叫“帥歌”的海豚的表演，它先跟工作人員合作跳了一曲交誼舞，接著表演“水上芭蕾舞”，只見(jiàn)它豎起尾巴，跟著音樂(lè)擺著優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)作真有趣！另一名叫“運(yùn)動(dòng)健兒”的海豚表演了它的拿手好戲“水上跳圈”、“水上頂球”，都充分體現(xiàn)了它是一名名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健兒”。最后，工作人員還站在兩條海豚的背上，拉著套在海豚嘴上的繩子，乘風(fēng)出發(fā)，在“海上”暢游！那瀟灑的勁兒，真讓我羨慕不已！ 有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再來(lái)參觀這充滿巨大吸引力的海洋館！ 指導(dǎo)教師：張瑞清小作者的文章，文筆通順流暢，能按參觀游覽的經(jīng)過(guò)敘述，重點(diǎn)突出。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
二年級(jí)六班的王席，是我們班有名的搗蛋王，不搗蛋心里就直癢癢。一天下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，鳳老師讓大家做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本。王席前面的'李妮快寫(xiě)好了，她回頭對(duì)王席說(shuō)：“瞧，我快寫(xiě)好了�！边@時(shí)王席也只剩最后一道貼紙題還沒(méi)有做，但是他卻被這道題難住了。
于是王席很不高興，李妮都會(huì)做，自己卻不會(huì)做，他看了看最后一道題，腦子里很快就閃出了一個(gè)歪主意，他拿出了一張白紙，用剪刀剪出了一個(gè)圖形，然后指手畫(huà)腳地把紙條貼在了李妮頭上，他剛貼完李妮就去改作業(yè)了。李妮回來(lái)時(shí)王席就開(kāi)懷大笑地說(shuō)：“哈哈，大家看李妮頭上都有什么?”李妮拿出鏡子觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)頭上果然有一張紙條，她生氣地說(shuō)：“王席，你太過(guò)分了!”王席調(diào)皮地說(shuō)：“誰(shuí)叫我是搗蛋王呢�！�
瞧，這就是我們班有名的搗蛋王。
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