精選期中考試的作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的期中考試的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期中考試的作文 篇1

　　考試成績下來，令我大吃一驚�。。≡�經(jīng)認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞�。�！我的總分581分，全班第15名，年級53名！

　　我認真看試卷，英語，數(shù)學倒不錯，可語文，生物，歷史．地理，政治一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，生物，政治更沒有象上次那樣考了全班第一，難以想象的是這一次生物不及格，政治81�？戳艘幌略嚲恚�都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢�。。�

　　我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)懷我腦袋“嗡”，一下子炸開了！整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀！！古人不是說過失敗是成功之母嗎？圣人千慮可有一失呢！我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中

　　人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的'人會用不同的看法來對待他們��！面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達成功的彼案�。。�

　　經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達我心中的夢想！�。】傊�，在今后的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課后及時復習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習�。�！

期中考試的作文 篇2

　　話說期中考試讓成千上百的差生恨得咬碎玉齒，讓中等生嚇得屁滾尿流，讓好學生欣喜若狂，我呢，不知道處于哪個等級的。既不欣喜若狂，也不緊張的要死。心里啊風平浪靜的。說白了吧，一點感覺也沒有。

　　面無表情的看著時間的飛逝，老師的粉筆訴說著考試要點。我把它們都抄下來完事兒。我就奇了那個怪了：明明知道自己除了主科啥都沒背過，卻一點也不著急。考試前一天，我抱著教科書一陣亂啃，腦子亂死了：孔子跑到了遠古時代，人們都跑到北極去沖浪……糾結(jié)死了。

　　第二天的考試副科我臨陣發(fā)揮，貌似肚子里還挺有墨水兒，咬筆頭作沉思狀，或奮筆疾書做苦寫狀，一天就這么慢慢悠悠的過去了。我一身的如釋重負啊，天格外滴藍，草格外滴綠……咱心情就那個好啊。

　　好景不長，等到快出成績的時候，我嚇得要死，一想到老媽那陰沉的臉，老師嚴厲的'嘴，同學嘲笑的眼神……

　　我心里的小宇宙啊，撲騰撲騰的……就這樣熬過了兩天……發(fā)成績單拉！我迫不及待的接過來，哇，第六雖然不是很理想，但是還是不錯的！呼——虛驚一場啊。各位好同學，不要學我，平常好好學習�？荚嚥挪痪o張哦。

期中考試的作文 篇3

　　今天開家長會了，老師對我們上半學期的學習進行了總結(jié)，指出了我們存在的問題，爸爸媽媽要我要改掉馬虎.粗心.大意的壞毛病，對每次的.作業(yè)都要認真讀題仔細檢查。

　　我今后一定聽爸爸媽媽的話，聽老師的話，好好學習.天天向上，爭取做一個德智體全面發(fā)展的三好學生。

期中考試的作文 篇4

　　星期五要期中考試了，銘銘這兩個月感覺還不錯，先不說成績，態(tài)度還是蠻認真的，可是馬上要期中考試了，實在不知道該給孩子怎么復習，是像平時一樣的度過每一天，還是現(xiàn)在就有意識得每天給他加點兒復習的東西？這個我好糾結(jié)，但是還不能把自己的緊張表現(xiàn)給孩子。

　　孩子們進入一年級已有兩個月的時間，期中考試是對學生在校學習的階段性檢測。家長們都很想了解學生在學校的表現(xiàn)如何，能否適應(yīng)學校生活。有很多家長打電話詢問孩子在校的情況，說得再多可能也無法消除家長們心中對孩子的擔憂，期中考試就像是一面鏡子，它真實地反映出學生這一階段是否已進入了學習狀態(tài)，家長也能看出自己在家對孩子的作業(yè)輔導得是否用心和到位。

　　對孩子嚴格要求并不是當孩子學不會時對他們嚴加指責，而是耐心地交給他，讓他再自己好好讀一遍或者算一遍，體現(xiàn)在家長愿不愿意動腦筋想辦法，幫助孩子消化難理解的知識。比如在檢查孩子的識字時，如果孩子有不熟的字，讓孩子多認幾遍，同時在孩子書上做上記號，第二天晚上再回來檢查，這樣重復兩三次，孩子就記熟了。而且每天預習新課也不忘把這一單元前面學過的課文生字再檢查一遍，家長這樣用心，孩子沒有學不會的道理。對于學不會的'孩子，只能通過反復的練習、讀、寫讓他加深印象，別的沒有辦法，希望家長們在看到之后能根據(jù)自己孩子的情況及時調(diào)整自己的做法和態(tài)度，幫助孩子把成績提高，畢竟學習不只是孩子自己的事。

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