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如果,我能再做一回小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-12-07 22:24:23 小學(xué)生作文 我要投稿

如果,我能再做一回小學(xué)生作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的如果,我能再做一回小學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文

如果,我能再做一回小學(xué)生作文1

  歲月悠悠,時(shí)光匆匆。不知不覺(jué)間,我即將跨進(jìn)初中的門檻。小學(xué)的六年時(shí)光,說(shuō)過(guò)去就真的過(guò)去了——快到讓人無(wú)法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級(jí)新生,今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

  無(wú)數(shù)次地在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去,一去不回了。但還是不停地想:如果再做一回小學(xué)生,該多好!

  如果,能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。在六年的時(shí)光里,有多少人曾給予我最真摯的情感?他們和我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而相識(shí),成為朋友,變得無(wú)話不談,他們是在我傷心的時(shí)候,會(huì)來(lái)安慰我的人;在我和別人吵架的時(shí)候,會(huì)為了我和別人翻臉的人;在我迷茫的時(shí)候,會(huì)給我指引的人;在我難過(guò)的時(shí)候,會(huì)把我逗笑的人;在我有困難的時(shí)候,會(huì)和我一起共度難關(guān)的人;在我對(duì)他發(fā)火的時(shí)候,會(huì)包容我的人。會(huì)等我的人,無(wú)論如何都會(huì)替我說(shuō)話的人,那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的.同學(xué),陪我度過(guò)了這段溫馨的時(shí)光。

  如果,能再做一回小學(xué)生,我也一定會(huì)更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì)我知識(shí),還告訴我許多人生的哲理,讓我變得這么優(yōu)秀,讓我登上一個(gè)又一個(gè)的頒獎(jiǎng)臺(tái),讓我一次比一次更加自信。他們,會(huì)和我聊天開(kāi)玩笑;會(huì)在我考試失利時(shí),微笑著給我鼓勁;會(huì)在我不小心犯錯(cuò)事的時(shí)候,一次次的寬容我;會(huì)在我心情煩躁的時(shí)候,安慰我,理解我。也正因?yàn)橛兴麄儫o(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)、包容、理解,才有了今天的我。如果說(shuō),在將來(lái)的某一天,我會(huì)有所成就的話,那么,除了我的親人,我首先要感謝的,是他們——我的老師。

  我會(huì)加倍珍惜這一段段情感——因?yàn)槲抑,它們?lái)之不易。

  寫(xiě)著寫(xiě)著,雙眼已朦朧一片,朦朧中,我看見(jiàn),我瘦小的身軀,站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間,讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文2

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間總是過(guò)得那么快,很快,很快,我就要和最親愛(ài)的同學(xué)們分離了,就要去初中讀書(shū),去初中認(rèn)識(shí)另一些新同學(xué)。想到這兒,不禁鼻子一酸,分離那一刻,我會(huì)不會(huì)哭呢?雖然我知道還會(huì)有機(jī)會(huì)與她們、他們碰面,可心里還是堵堵的,好難受。

  回顧這六年生活,從一年級(jí)踏入班級(jí)大門見(jiàn)到那群瘋丫頭的時(shí)刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級(jí),我突然頭一震,一串想法從我腦門飛出:如果再重來(lái)一次,把時(shí)間的沙漏倒回去,再重新來(lái)一次!重新回到踏入教室門的那一刻,再重新做一回小學(xué)生,如果我能再做一回小學(xué)生。

  有后悔的,有自豪的,有高興的,有欣慰的,有遺憾的,有……如果我能再做一回小學(xué)生,那么這些都會(huì)再經(jīng)歷一遍,甚至好幾遍。自豪,一年級(jí)的時(shí)候,一下課,就有好多同學(xué)與我交朋友,我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪,自豪交到了她們,他們這些朋友。欣慰,記得一年級(jí)的時(shí)候,那次1500米的比賽,那個(gè)振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,跑完1500米的我汗流浹背,口干舌燥,呼吸困難,是她——朱書(shū)涵,在邊上一直一圈圈陪著我跑,還時(shí)不時(shí)地給我加油,最后扶我休息,給我水喝。明明,她也是那么累……雖然很累,但我的心卻是暖暖的,甜甜的。后悔,三年級(jí)的時(shí)候,我和我的.好朋友徐嘉敏吵過(guò)一次架,明明很生她的氣,要和她說(shuō)絕交,可那句話剛要說(shuō)出口,卻又像吞食物一樣吞了下去。對(duì)啊,明明那么的舍不得吵架的,我平時(shí)都向著她任性的,可這一次——我后悔,后悔自己為何那一次不讓她再任性,白白難受了,那沒(méi)有她陪伴的3日。高興,那是,幾年級(jí), 忘了,但有一點(diǎn),我記得清清楚楚。那次公開(kāi)課,我的發(fā)言最積極,徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè),一個(gè)什么?我雖然不記得它的名字了,但它那層白雪,亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜,我記得別樣清楚。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要珍惜那幾份快樂(lè),一定要把如今的后悔補(bǔ)起來(lái),不讓它再重演一遍。一定!如果我能再做一回小學(xué)生……

如果,我能再做一回小學(xué)生作文3

  我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。六年時(shí)光匆匆過(guò)去,即將踏入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年時(shí)光中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣都隨著時(shí)間那催促的腳步慢慢流逝……回首過(guò)去六年的小學(xué)生活,這里有著不同的記憶。有快樂(lè);也有傷心;有激動(dòng);也有惱怒;有自豪;也有遺憾……

  六年班長(zhǎng)工作的鍛煉,使我成長(zhǎng),讓我有了一定的組織能力;同學(xué)的信任,老師的培養(yǎng),使我在學(xué)習(xí)上自己能夠不斷進(jìn)步的同時(shí),也能夠帶動(dòng)著同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些,我就會(huì)由衷的感到欣慰,因?yàn)榱甑呐](méi)有白費(fèi)……但是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,那時(shí)的我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下,沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書(shū)法、鋼琴;還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的'身體……

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí),抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí),做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的談笑聲中流走;并且更加珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)一分一秒。

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要做一個(gè)以身作則的好的班干部,在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí),我要主動(dòng)去幫助它,去耐心的為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),我一定要去制止,不去縱容他們;還有就是不與壞學(xué)生“同流合污”,做到嚴(yán)格要求自己。

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要合理利用時(shí)間,在課余時(shí)間內(nèi),我一定要多多練習(xí)書(shū)法與鋼琴,并且空出一些時(shí)間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

  ……

  那一句句如果,也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè),去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活,但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活,因?yàn)樗亲杂傻摹⒖鞓?lè)的……再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活吧,并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文4

  當(dāng)我還懵懵懂懂的時(shí)候,父母牽著我的手把我送到陌生的學(xué)校里,從我踏入這個(gè)神圣的地方起,當(dāng)我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時(shí)候,小學(xué)生這個(gè)稱號(hào)便真真正正地成為了我的標(biāo)簽。

  可惜時(shí)間卻是冷酷無(wú)情的,在不知不覺(jué)間已從我們的身邊默默溜去,伸出手想遮挽時(shí),卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞的。前一秒,我們還是一個(gè)天真無(wú)邪,不懂世事的小屁孩,后一秒,卻早已變成了成熟穩(wěn)重的少男少女。

  時(shí)間在流逝,和同學(xué)相處的日子也在慢慢的減少,在不知不覺(jué)地里,小學(xué)六年的生活即將結(jié)束,早已建立起深厚情誼的同學(xué)們?cè)跎岬梅珠_(kāi)?可是天下無(wú)不散的.宴席,有相遇便會(huì)有分離,但我的心里還是萬(wàn)般不舍,所以,為了不與朝夕相處的伙伴們分開(kāi),我寧愿再做一回小學(xué)生!

  如果,我能在做一回小學(xué)生,我會(huì)好好體會(huì)那些來(lái)之不易的友誼,記得兒時(shí)的我既靦腆又怕生,所以我交不到“生死之交”般的朋友,但是,是同學(xué)們,在我最孤單,最需要伙伴的時(shí)候與我作伴,是同學(xué)們改變了我柔弱的性格,是他們的關(guān)心與溫暖我使感受到了友誼的真諦。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)珍惜往日那些被我遺棄的時(shí)間,魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句千古名言“時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的”所以,我不會(huì)再做那些毫無(wú)意義而又浪費(fèi)時(shí)間的事情了,我要向魯迅先生那樣,把生命中的每一分,乃至每一秒,都徹底地利用起來(lái),讓自己的生命充滿色彩、毫無(wú)遺憾。

  如果,時(shí)光能重來(lái),讓我再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)讓它留下半絲遺憾,如果時(shí)間能為我停留,那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來(lái)。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文5

  我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,6年時(shí)光匆匆過(guò)去,我即將踏人中學(xué)的校門;厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活,有快樂(lè),也有傷心;有激動(dòng),也有惱怒;有自豪,也有遺憾……

  6年班長(zhǎng)工作的鍛煉,使我成長(zhǎng)。我在學(xué)習(xí)上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí),也能夠帶動(dòng)著一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當(dāng)回想起這些,我就會(huì)由衷地感到欣慰,因?yàn)?年的努力沒(méi)有白費(fèi)。但是,總是有一些回憶令我感到遺憾。比如,我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習(xí);沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用;沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習(xí)任務(wù)不重的情況下,沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習(xí)書(shū)法、畫(huà)畫(huà);還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要好好學(xué)習(xí),抓緊每一分每一秒去學(xué)習(xí),做到分秒必爭(zhēng)。一定不讓時(shí)間從我們的'無(wú)謂談笑聲中流走,更加珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)一分一秒。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部,在學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí),我要主動(dòng)去幫助他,去耐心地為他講解;在同學(xué)們做錯(cuò)事時(shí),我一定要去制止,不去縱容他們。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要合理利用時(shí)間,在課余時(shí)間內(nèi),我一定要多多練習(xí)書(shū)法與鋼琴,并且空出一些時(shí)間打打籃球,跑跑步,從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。

  如果……

  那一句句如果,也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè),去體會(huì)初中的學(xué)習(xí)生活,但是現(xiàn)在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了,就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè)的小學(xué)生活,并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文6

  逝者如斯,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,中學(xué)神圣的大門,不知不覺(jué)已為我敞開(kāi)。

  回想剛剛結(jié)束的六年小學(xué)生活,也曾幸福,也曾悲傷,也曾快樂(lè),也曾遺憾……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都銘記我心。若我能再做一回小學(xué)生呢?

  一年級(jí),記憶是甜蜜的。老師獎(jiǎng)勵(lì)的花綠小本本,家里堆了一摞,大紅字“優(yōu)”,只是我眼中的平常!盁⿶馈边@個(gè)字眼,從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)。倘若還能重來(lái),我將會(huì)細(xì)細(xì)品味這世界,但絕不會(huì)貪玩。補(bǔ)缺這唯一的遺憾。

  二年級(jí),心是天真無(wú)邪的。閑時(shí),約著幾個(gè)朋友,扛著家里的玩具,去天邊捉蛐蛐兒,去山坡“扮家家”,去森林做標(biāo)本,去花園裝大人……整天好不快活!倘若能重來(lái),我定會(huì)拿照相機(jī)把那滑稽的場(chǎng)面拍下來(lái),拿回家去慢慢得意,這樣,我會(huì)更快樂(lè)。

  三年級(jí),煩惱的云慢慢地飄到了我的.身邊。媽媽頻繁地上夜班,爸爸經(jīng)常地出差,使我從來(lái)都沒(méi)有煩惱過(guò)的心,第一次疼了。倘若能重來(lái),我一定會(huì)擦干眼淚,堅(jiān)強(qiáng)著,這樣,心情會(huì)更舒暢。

  四年級(jí),煩惱愈多了。第一次考了70分,上課也心不在焉的,對(duì)學(xué)習(xí),竟有了厭倦。倘若能重來(lái),我定會(huì)奮發(fā),努力學(xué)習(xí),使得這一年不是痛苦的。

  五年級(jí),受到各方面的觸動(dòng),又使出渾身解數(shù),在英語(yǔ)、語(yǔ)文方面取得了不小的成就,找回了以前的信心。但終究是“江山易改,本性難移”。許多學(xué)習(xí)壞習(xí)慣還是沒(méi)有改正過(guò)來(lái),若重來(lái),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

  六年級(jí),更多的,是陽(yáng)光——那挫折后的陽(yáng)光,最為喜悅的是,數(shù)學(xué),那道難關(guān),我竟然闖過(guò)了。成功、喜悅、自豪在那一刻萌發(fā)了,語(yǔ)文也在我的努力下,重振了!若重來(lái),我將只會(huì)是慢慢的,慢慢的,品味著幸福,忘掉一切煩惱。

  啊,六年的小學(xué)生活是如此的繽紛多彩,我多想重做一次小學(xué)生呀,哪怕一次!不為什么,只因?yàn),那也許是我最美好的回憶,最甜蜜的世界。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文7

  六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,回顧這六年的小學(xué)生活,我發(fā)出了感慨:“如果,我能再做一回小學(xué)生的`話,我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病!”

  小時(shí)候,幾題簡(jiǎn)單的計(jì)算題,我都會(huì)錯(cuò)。不是“3.5”變成“0.35”,就是“—”變“+”,為此,老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無(wú)效后,我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡(jiǎn),遇簡(jiǎn)則難”。從此以后,“粗心”這只“寵物”便長(zhǎng)伴我左右,為我“排憂解難”。

  而丟三落四這個(gè)毛病,似乎在一年級(jí)時(shí),便開(kāi)始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨,我早早的起了床,準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫(xiě)好,然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床,洗漱完畢后,我便開(kāi)始穿襪子和鞋。鞋找到了,卻沒(méi)找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天,終于,在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“地毯式搜尋”后,我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來(lái)它一直“躲”在我的手上,但是我居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。唉,從此以后,我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。

  在這六年中,我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不,周末的一篇作文居然被我拉在家里了,又免不了受老師的批評(píng)。今天上午,我們考了一張數(shù)學(xué)卷子,本來(lái)我應(yīng)該得99分的,但卻因?yàn)榇中,一道脫式?jì)算竟看錯(cuò)了題目,把“4.05”移下來(lái)成了“4.08”。唉,一步錯(cuò),步步錯(cuò),就這樣,我被扣了3分,成了96分。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我發(fā)誓,一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動(dòng)物園,讓大家引以為戒。

  !我可真想再做一回小學(xué)生啊!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文8

  六年的時(shí)光匆匆而去,悄然無(wú)聲,卻又讓人無(wú)可奈何。而我,也已成為一名中學(xué)生了,也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔,若是能讓我再做一回小學(xué)生,我絕對(duì)不會(huì)讓自己留下遺憾。

  在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤,有許多不足之處,如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的,認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會(huì)于是便不去聽(tīng);老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì),真正內(nèi)涵的知識(shí)卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)在上課認(rèn)真聽(tīng),不受外界干擾,做好筆記。并且,我會(huì)仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí),多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。

  在六年的小學(xué)生活中,我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的.好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想,或許一開(kāi)始,便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對(duì)方的不足,私下與人說(shuō)三道四,卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美,也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若,我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)用心發(fā)現(xiàn),他人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,自我檢討,并且開(kāi)放自己,真心交友。

  六年,我連連擔(dān)任班長(zhǎng),卻從未讓班級(jí)改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了,但是我卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)嚴(yán)格管理班級(jí)。而不是讓班級(jí),老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì)在所有方面都嚴(yán)格要求,以身作則。

  朱自清說(shuō)過(guò):“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候!痹僖换匦W(xué)生,我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想,世上怎會(huì)有后悔藥呢?如今后悔了,雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾,但卻可以讓初中更精彩!

如果,我能再做一回小學(xué)生作文9

  光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。回想起小學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有開(kāi)心,有快樂(lè),有煩惱,有憂傷,有淚水。有愧疚,有遺憾。心里突然有一個(gè)想法,如果我能再做回小學(xué)生,我能重新譜出什么樣的音符呢。

  如果,我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí)一年級(jí)的,拼音課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,我小學(xué)畢業(yè)了,我的拼音還是不太好?赡苓@就是因?yàn)榈鬃記](méi)打好的原因吧,F(xiàn)在依然記得一年級(jí)的時(shí)候,由于年紀(jì)小,貪玩,不愛(ài)上學(xué)。所以導(dǎo)致老師教的,拼音基礎(chǔ)都沒(méi)有學(xué)好。我常常記不清楚聲母有多少,韻母有多少?有時(shí)候甚至記不得整體認(rèn)讀音節(jié)是什么?如果我能再做一回小學(xué)生的話,我一定要學(xué)好,一年級(jí)的拼音課。

  如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí),一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。因?yàn)橐恢钡浆F(xiàn)在,是以內(nèi)的加減法,我都還是蒙蒙的'。有時(shí)候在緊急情況下,也是腦子一抽,甚至不知道7+5等于幾了。有時(shí)考試的時(shí)候,由于心里非常的緊張,所以算數(shù)學(xué)的時(shí)候,還要在心里默數(shù)手指頭。才能保證自己算的是對(duì)的。

  或許你會(huì)說(shuō),現(xiàn)在學(xué)也不晚呀。我常常聽(tīng)老人說(shuō),童子功最難忘?赡1,2年級(jí)學(xué)的東西才是最難忘的吧。所以導(dǎo)致現(xiàn)在不管我怎樣用功,總也改不了了。

  如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定要好好學(xué)習(xí),一定要盡早的改掉自己粗心大意的壞習(xí)慣。這樣才不會(huì)在我考初中的時(shí)候,因?yàn)樽约旱拇中拇笠舛装讈G了五分。

  如果我能再做回一次小學(xué)生的話。我一定會(huì)在該玩兒的時(shí)候盡情的玩兒,一定會(huì)在該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)。

  如果我能再做一回小學(xué)生的話,我想我肯定不會(huì)是現(xiàn)在的樣子,肯定要比現(xiàn)在好一倍,好兩倍。甚至好十倍。

如果,我能再做一回小學(xué)生作文10

  燕子去了又在來(lái)的時(shí)候,桃花謝了又在開(kāi)的時(shí)候,但是,聰明的,你告訴我我們的日子為什么一去不返呢?是有人偷走了吧,是他們自己逃走了吧,那談們現(xiàn)在又在何處呢?

  默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里,我們?yōu)榱艘患∈聽(tīng)?zhēng)吵,如果時(shí)光重來(lái),我會(huì)大事化小,小事化了;六年后我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了,卻更加辛勞,如果我還能回到過(guò)去,我的生活一定會(huì)更加快樂(lè)……六年過(guò)去,我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無(wú)間的同學(xué),但最讓我舍不得的,還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……

  母校里蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ),回蕩著我們的歌聲,記錄了我們的點(diǎn)滴。時(shí)光如果可以重來(lái),我們一定要留下一片芳草在此,為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生,我將會(huì)為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上,我會(huì)積極發(fā)言,讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴;操場(chǎng)上,我會(huì)認(rèn)真做操,讓芳草如茵的操場(chǎng)留下我們矯健的身姿;活動(dòng)中,我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地與同學(xué)嬉戲,讓詩(shī)情畫(huà)意的長(zhǎng)廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里,我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),讓我們珍惜這一去不返的光陰吧!如果,我還能再做一回小學(xué)生,我將會(huì)為我的小學(xué)生活畫(huà)下最美好的篇章!

  我讀過(guò)一首詩(shī),詩(shī)名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的`思念》,心里深受感動(dòng)。現(xiàn)在,我多想說(shuō)一句:母校,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!愉悅的小學(xué)生活,你是我最遙遠(yuǎn)的思念!難忘的朋友們,你們是我最遙遠(yuǎn)的思念!

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)進(jìn)入了初中,成為了一個(gè)中學(xué)生,就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時(shí)光不會(huì)停下他的腳步,歷史也不會(huì)被顛覆,但我們的未來(lái)要把握在我們自己的手中,我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’,才能彌補(bǔ)損失的光陰。

  如果,我還能再做一回小學(xué)生……

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