小學(xué)生的作文(匯編15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文1
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完！”
這話(huà)立刻引起極大的`影響，周?chē)黄? 怨聲，因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)。“真是男女混合雙打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ，再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí)，用另一 只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
小學(xué)生的作文2
今年我過(guò)了一個(gè)特有意義的中秋節(jié)。
早早吃過(guò)晚飯，我急不可待地拉著奶奶直奔東坡公園碼頭，因?yàn)槲覀円擞屋喴褂沃星铩?/p>
在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，游輪緩緩駛離碼頭。導(dǎo)游先講解中秋的來(lái)歷和常州中秋的習(xí)俗，接著就進(jìn)行猜謎活動(dòng)。我拿了兩個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)猜對(duì)了，得了個(gè)小獎(jiǎng)品—常州特產(chǎn)篦箕，可另一個(gè)猜錯(cuò)了，要表演一個(gè)節(jié)目，大家要我唱歌，這下急壞了五音不全的我。急中生智，我想起前幾天學(xué)的課文《但愿人長(zhǎng)久》，蘇東坡的《水調(diào)歌頭》正應(yīng)此時(shí)、此景、此情。于是，我落落大方的`走到船頭，以老師平日對(duì)我們的朗誦要求，聲情并茂地朗誦起來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”一詞終了，贏得滿(mǎn)堂掌聲。
節(jié)目完了，我們來(lái)到船艙外放荷花燈。我的荷花燈是粉紅色的，里面可以寫(xiě)上我的心愿。我想起遠(yuǎn)在海峽對(duì)面的姑姑，抬頭仰望，滿(mǎn)天烏云，哪里看的見(jiàn)月亮的影子。既然不能讓明月帶去我的思念，那就寄情于這漂流的荷花燈吧。我認(rèn)真地寫(xiě)好對(duì)姑姑的思念與祝福，點(diǎn)燃蠟燭，小心翼翼地捧到水面，荷花燈帶著我的思念，捎著我的祝福，悠悠地飄遠(yuǎn)了。我靜靜地看著河面一盞盞荷花燈，象滿(mǎn)天星星在一閃一閃，我的思緒也越飄越遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)王菲的天籟之音，我不禁跟著淺吟低唱：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
小學(xué)生的作文3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小明、小紅興高采烈地到花園里去玩吹泡泡的游戲，比一比誰(shuí)吹得好。
吹泡泡開(kāi)始了，我先拿了一根吸管，然后一頭蘸一些肥皂水，接著把另一頭放到嘴里，使勁一吹，“啪”一個(gè)泡泡也沒(méi)吹出來(lái)，只吹出了一滴水，但我并不灰心。第二次，我輕輕一吹，一個(gè)胖胖的娃娃誕生了！“胖娃娃”在陽(yáng)光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服，五顏六色，很是好看。我趕緊跑過(guò)去想捉住“胖娃娃”，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，“胖娃娃”像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，慢悠悠地飄上了天空，越飛越高，最后“啪”的一聲爆炸了。我馬上又吹了第二個(gè)泡泡，但是還沒(méi)看清它長(zhǎng)什么樣，它就炸開(kāi)了，好像在說(shuō)：“我是隱形的，你看不見(jiàn)我吧！”
接著輪到小紅來(lái)吹泡泡，她兩腮鼓足氣，也使勁一吹，吹出來(lái)一大串小泡泡，像一堆圓圓的.懷表，又像一串美味的葡萄�？墒遣灰粫�(huì)兒，它們又像一群老鼠看見(jiàn)貓似的四處散開(kāi)了。我們像剛出水的鯉魚(yú)又蹦又跳地去捉泡泡�？墒�，泡泡好像很害羞，一碰到我們的手心就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，但我們并不介意，還是高高興興的和泡泡玩游戲，直到一個(gè)個(gè)跑得滿(mǎn)頭大汗，像沒(méi)有了油的汽車(chē)跑不動(dòng)了。
最后我們?nèi)齻�(gè)人同時(shí)吹泡泡，不一會(huì)兒，天空中就成了泡泡的世界，美麗極了。
小學(xué)生的作文4
“魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠……”一條條生龍活虎、海底蛟龍般的小魚(yú)從水中蹦出，真叫我驚艷；一會(huì)兒，又掉進(jìn)池里了，激起美麗的小水花。我看見(jiàn)它們小巧玲瓏的身軀、晶瑩剔透的魚(yú)鱗和又圓又大的眼睛，讓我看了好心動(dòng)，感覺(jué)它們好可愛(ài)，直想：如果能擁有它，那一定會(huì)讓我心花怒放、百看不厭！
“海底總動(dòng)員”中的小丑魚(yú)——尼莫，是我最喜歡的魚(yú)，它五彩繽紛的線(xiàn)條，讓我看得目不轉(zhuǎn)睛。其實(shí)，我不但愛(ài)看魚(yú)，也愛(ài)吃魚(yú)，雖然我對(duì)不起我心愛(ài)的魚(yú)類(lèi)同胞們，不過(guò)這也是我的嗜好呀！不管是什么魚(yú)，我都吃得不亦樂(lè)乎，吃得津津有味，讓我大飽口福、意猶未盡呢！
要是能天天看到魚(yú)兒那該有多好呀！不過(guò)，要是能夠騎著魚(yú)兒到處去悠游，那是多么美妙�。∥铱梢韵耵~(yú)兒一樣在大海里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍、嬉戲，那我一定會(huì)快樂(lè)似神仙的，就像童話(huà)故事中的海底王子！
你是不是有玩過(guò)“大魚(yú)吃小魚(yú)”呀？大魚(yú)吃小魚(yú)是一種游戲，也是一種食物鏈，什么是食物鏈呢？食物鏈就像大白鯊吃海豚、海豚吃小魚(yú)、小魚(yú)吃浮游生物……這就是食物鏈，你們說(shuō)是不是很妙呢？你可別說(shuō)這樣好殘忍，老師告訴我們，這樣才能保持生態(tài)平衡，使物種不會(huì)絕種��！
我喜歡魚(yú)，魚(yú)兒們?cè)谶@個(gè)世界上非常重要，沒(méi)有它們，我們營(yíng)養(yǎng)不良，帶來(lái)許多困擾。所以我們不可以暴殄天物，要一起保護(hù)我們現(xiàn)在所有的生物。當(dāng)然，我最喜歡的'小丑魚(yú)，我一定會(huì)不遺余力的挺身而出，保護(hù)它們的！
小學(xué)生的作文5
夏天就要到了，這幾天的氣溫也逐漸升高。陰溝里的龍蝦似乎是耐不住這種天氣，紛紛從臭水中爬了出來(lái)。趁著現(xiàn)在龍蝦活動(dòng)頻繁，我和幾個(gè)小伙伴約好到錦屏公園去抓龍蝦。
星期六，太陽(yáng)藏住了臉面，空氣格外清爽。這不由得使我的精神為之一振。于是我早早地起了床，來(lái)到了錦屏公園的“群蟹石磯”。那里面大大小小地布滿(mǎn)了石頭。也許，龍蝦的“老巢”就在里頭！隨著一聲聲的咣當(dāng)響，我們翻開(kāi)了一塊又一塊的石頭，可就是見(jiàn)不到龍蝦的影子。莫非有一只龍蝦打探到了我們的行蹤，在暗地里用“蝦語(yǔ)”跟自己的.族人’通報(bào)“了？不會(huì)的！一邊這樣想著，我一邊更加賣(mài)力地翻石頭。終于，在一塊大石頭下，我找到了一只“小小龍蝦”。只見(jiàn)它像一個(gè)小精靈一樣飛快地從石頭縫里逃走了！這下可給我即將放棄的念頭打了一劑強(qiáng)心劑。于是，我又輕輕地翻開(kāi)了一塊大石頭。果然，又有一只小龍蝦。我沒(méi)有急著用手抓，而是慢慢地用一個(gè)杯子輕輕去撈。這時(shí)，小龍蝦似乎像是剛剛覺(jué)悟過(guò)來(lái)了一樣，拔腿就跑，誰(shuí)知卻一頭撞進(jìn)我的杯子里！“哈哈哈！”我高興地手舞足蹈。過(guò)了好一會(huì)兒，我才靜下心來(lái)觀看這只小龍蝦。只見(jiàn)它通體黑色，身著一套硬邦邦的“鎧甲”，舉著一對(duì)還沒(méi)長(zhǎng)大的小鉗子亂揮舞，好不神氣！又抓了幾只龍蝦后，我回到家把它們都養(yǎng)在了一個(gè)小瓶子里，還灌上了一點(diǎn)清水�？墒堑诙�，小龍蝦們卻都一個(gè)個(gè)翻白眼地躺在瓶底了！死了！小龍蝦死了！我奇怪的想，為什么呢，我明明沒(méi)對(duì)他們做什么啊，可為什么會(huì)死呢？疑惑不解的我只好去請(qǐng)教長(zhǎng)輩。原來(lái)，龍蝦生活在臟水了習(xí)慣了，適應(yīng)不了太干凈的環(huán)境，所以就死掉了！“嗨嗨！！”我對(duì)自己說(shuō)“怎么就沒(méi)注意到這點(diǎn)呢！”
看來(lái)，我對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的知識(shí)上還欠點(diǎn)火候��！
小學(xué)生的作文6
我的弟弟可是個(gè)“好哭鬼”，只要遇到一點(diǎn)兒不順心的事就會(huì)嚎啕大哭。
一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)弟弟正在玩我心愛(ài)的小倉(cāng)鼠。他把倉(cāng)鼠捏過(guò)來(lái)，揉過(guò)去，可憐的倉(cāng)鼠都奄奄一息了。我氣壞了，“不要?jiǎng)铀?讓它好好睡覺(jué)嘛!”“可是它剛睡醒�！钡艿苄÷曓q解道，“而且它也吃飽了，我只是摸摸它。”“那也不行!你這樣捏來(lái)捏去，它遲早會(huì)死的!”
弟弟聽(tīng)了我的.訓(xùn)斥，一句話(huà)也不說(shuō)，只是嘟起嘴巴，垂下頭。過(guò)了一會(huì)兒，他才小聲嘀咕道：“我沒(méi)有捏倉(cāng)鼠。”我一聽(tīng)，剛平息的怒火又燃燒起來(lái)：“你再說(shuō)一遍!”“沒(méi)有就是沒(méi)有!”他大聲喊著，說(shuō)完就跑進(jìn)了房間。
我悄悄進(jìn)了房間，看見(jiàn)弟弟悶悶不樂(lè)地坐在床上。不到一分鐘的工夫，就看見(jiàn)他眼圈漸漸發(fā)紅，鼻子一抽一抽的，嘴巴也撅得老高，簡(jiǎn)直可以?huà)靷�(gè)油瓶。不一會(huì)兒，淚水仿佛決了堤的河水一般，嘩嘩地流了下來(lái)。與此同時(shí)，他憋了好久的聲音也一下子爆發(fā)出來(lái)：“哇——我沒(méi)有捏倉(cāng)鼠……”一邊哭，一邊用胖乎乎的小手抹著眼淚。
這一哭可不得了，全家人都停下手中的工作來(lái)安慰他，可他還是哭個(gè)不停，那尖銳的哭聲都快把大家逼瘋了。最后，還是我原諒了他，他才漸漸平息下來(lái)。
我的弟弟聰明伶俐，就是太好哭了。如果他能改掉這個(gè)毛病，那一定是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子吧!
小學(xué)生的作文7
我從東到西，仿佛一條蜿蜒曲折的玉帶穿城而過(guò)。我就是數(shù)百年來(lái)哺育徐州人民的故黃河。
以前，我經(jīng)常發(fā)脾氣，使河水無(wú)情地上漲，直到?jīng)_倒堤壩，河水泛濫，讓兩岸人民無(wú)家可歸。對(duì)于這一點(diǎn)，我深表歉意。后來(lái)河水被治理，不再泛濫了，人們卻又無(wú)情的傷害我：一些廠礦和個(gè)人，無(wú)視國(guó)家的《環(huán)境保護(hù)法》，向我的體內(nèi)排泄“三廢”，傾倒大量的生活垃圾。各種毒素在我的體內(nèi)蔓延，河水混濁了，發(fā)出臭氣，到處漂浮著各種垃圾。魚(yú)兒哭泣，蝦兒訴苦，我好傷心呀！
令人欣慰的是，人們很快就覺(jué)悟了。調(diào)動(dòng)人員幫我清理體內(nèi)垃圾，整治污水，使河水變清了。河上建造了景觀橋，兩岸綠樹(shù)成蔭，使我煥發(fā)了青春。河道里穿梭著各種各樣的游船，人們可以在游船上欣賞迷人的景色。每當(dāng)夜晚，岸上的彩條燈，橋上的霓虹燈，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒藍(lán)，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒紫，就像仙女抖動(dòng)著五彩斑斕的彩帶，互相輝映，綻放著美麗，讓人仿佛進(jìn)入了仙境。
人們又在岸邊建造了一座座美麗的公園。公園里種植著許多花。月季、一串紅、迎春花、黃菊、海棠等等，從春到秋競(jìng)相開(kāi)放。公園里還有許多精致小巧的亭子。亭子里有石桌、石凳可供人們納涼，形態(tài)各異的假山、怪石列于四周，矗立在綠茵茵的草地上，為兩岸風(fēng)景增添了不少趣味。
現(xiàn)在我越活越年輕，故黃河變成了徐州的美景，吸引各地游客來(lái)此觀光。這里有休閑的老人，活潑的孩子，天天陪伴著我快樂(lè)的.生活。今天的人們更加珍惜我，保護(hù)我，讓我永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕！我更加熱愛(ài)兩岸的人們，會(huì)為他們貢獻(xiàn)我的一切，讓河水更清，讓魚(yú)蝦更歡，世世代代享受這大自然的美景！
小學(xué)生的作文8
“沙沙沙……”，不知什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來(lái)。我走出屋子，瞧！那雨絲像牛毛般地輕，像針尖兒似的細(xì)，密密疏疏地交織在一起，向大地灑來(lái)。這春雨好像是濕漉漉的煙霧，蒙蒙地籠罩著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。
牛毛似的雨絲輕柔地灑落在花朵上，花兒開(kāi)心地笑了。那紅的、黃的、紫的……各種各樣的花開(kāi)得更加鮮艷。它們那柔嫩的花瓣被洗刷得干干凈凈，一顆顆珍珠似的`雨點(diǎn)在花瓣上滾動(dòng)，好像是春雨送給花姑娘的漂亮首飾。
屋頂上籠罩著一層薄煙。雨，還在輕輕地飄灑，我仿佛看到了田野里的麥苗，菜花正大口大口地吮吸這春天的甘露，在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更高更綠，菜花開(kāi)得更鮮艷。農(nóng)民伯伯這時(shí)一定高興地眉開(kāi)眼笑，今年又是個(gè)豐收年！啊，這可真是“春雨貴如油呀”！雨漸漸停了。接著，一個(gè)綠色的世界映入我的眼簾。小草翠綠翠綠的，挨挨擠擠地站在那兒，細(xì)葉上油滑滑的，小樹(shù)吐出了嫩芽。微風(fēng)中，它們好像正在梳理自已剛剛洗過(guò)的美麗秀發(fā)。它們歡笑著，左右搖擺著，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，顯得格外美麗，格外精神。再瞧！路上的行人們笑容滿(mǎn)面，興致勃勃，也許是春雨甜到了他們的心坎里……。
看著，瞧著，望著，我不禁想起了杜甫的名詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
小學(xué)生的作文9
不少的小仙女在冬天快來(lái)臨之際就開(kāi)始準(zhǔn)備一罐罐的護(hù)膚產(chǎn)品了，生怕自己的皮膚在寒冷的冬天里就被“欺負(fù)。”大家都知道女孩子很在意容貌的，“女為悅己者容，”誰(shuí)不愛(ài)漂亮呢？所以在這個(gè)冬天里，各位小仙女是準(zhǔn)備怎樣度過(guò)呢？
想我一個(gè)夏天都不經(jīng)常喝水的人，這一到冬天就變得勤奮起來(lái)了。不僅要保持每天固定的飲水量，還要注意自己身體的保暖，以防天氣變化導(dǎo)致自己的身體出現(xiàn)問(wèn)題。
一起在上高中的時(shí)候自己也不太注意這些細(xì)節(jié)，也沒(méi)有多于的時(shí)間給我捯飭自己，每天都是起早貪黑的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，這還不容易上了大學(xué)輕松點(diǎn)了，這不得給自己“美美容，”改變一下自己的風(fēng)格，迎接一個(gè)嶄新的自我吶？ 我經(jīng)常使用的護(hù)膚品就是我們國(guó)產(chǎn)品牌——大寶了，作為一個(gè)老少皆宜的.冬季必備寶藏，我一定要好好安利一下它。不僅能涂臉、涂手、還能涂身體干燥的地方，它的用處有很多。但對(duì)我來(lái)說(shuō)它不太適合我用來(lái)涂臉，因?yàn)槲业哪槺容^敏感，用過(guò)一次之后我就覺(jué)得臉上有些刺疼，我就不敢涂臉了，但涂在其它地方還是非常不錯(cuò)的，味道也非常好聞，關(guān)鍵是價(jià)格很親民。
所以對(duì)于女孩子的臉部，我一定會(huì)特別重視的。經(jīng)我查閱過(guò)很多資料過(guò)之后我才選擇了對(duì)于自己的皮膚和溫和的護(hù)膚品。 其實(shí)冬季不僅要注意保溫保暖，還要學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己的皮膚問(wèn)題，千萬(wàn)不要讓自己的皮膚被冬天的風(fēng)吹得紅彤彤的呦！要愛(ài)惜自己的皮膚。
小學(xué)生的作文10
三年級(jí)，我們換了一個(gè)老師。她姓譚，有一頭卷發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。譚老師很愛(ài)美，常常穿著漂亮的裙子和細(xì)細(xì)的高跟鞋。
譚老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，最調(diào)皮的小子看到她都有些害怕，我也不例外。上課時(shí)我們都乖乖地坐在那聽(tīng)課。說(shuō)起譚老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是有誰(shuí)沒(méi)完成業(yè)，或改錯(cuò)不認(rèn)真，她一定會(huì)逼著你做完不可;要是誰(shuí)欺負(fù)了同學(xué)，一份深刻的300字檢討絕對(duì)少不了;要是誰(shuí)說(shuō)謊騙同學(xué)，騙老師，那就是自討苦吃。因?yàn)槭裁炊继硬贿^(guò)譚老師那福爾摩斯般的洞察力。
譚老師雖然嚴(yán)厲，但在生活中非常關(guān)心我們。有一天下午上完體育課后，我的臉紅紅的，頭也很暈，難受極了。這時(shí)，譚老師走過(guò)來(lái)，好像看出了我的難受，她用手摸了摸我的額頭，親切地說(shuō)：“功課就先別做了，趴下休息一下，我去給你倒那杯熱水，一會(huì)讓你媽媽來(lái)接你回去吧。”不一會(huì)兒，老師就端著一杯溫開(kāi)水回來(lái)了，我一小口一小口地抿著，心里甜滋滋的'地想：譚老師工作那么忙還過(guò)來(lái)照顧我，真好啊!
譚老師不但對(duì)我很好，對(duì)別的同學(xué)也很關(guān)愛(ài)。瞧，小敏早上來(lái)的時(shí)候頭發(fā)還是亂糟糟的，下課，老師就幫她梳好了;強(qiáng)強(qiáng)的腿上摔破了皮，是老師幫他涂的紅藥水;丁丁的爸爸媽媽沒(méi)給他買(mǎi)作業(yè)本，老師就送了他一本……自從譚老師來(lái)我們班，我們班就變得越來(lái)越好。每個(gè)月的流動(dòng)紅旗都停在我們班，不流動(dòng)了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們班還被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我們都打心眼里佩服她。
雖然現(xiàn)在譚老師去了別的學(xué)校，但我們都會(huì)一直記住她。
小學(xué)生的作文11
“河神娶媳婦了！”興高采烈的聲音伴隨著鑼鼓的“咚！”“咚！”
“咚！”聲，從我們教室傳出。想知道發(fā)生什么了嗎？聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
在老師的指導(dǎo)下，我們班兩個(gè)月前籌劃了一場(chǎng)課本劇表演的活動(dòng)。兩個(gè)月來(lái)，各個(gè)小組進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備：寫(xiě)劇本的寫(xiě)劇本，找道具的找道具，背臺(tái)詞的背臺(tái)詞……同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，終于迎來(lái)了這場(chǎng)課本劇表演。
第一節(jié)課一下課，同學(xué)們就迫不及待地?fù)Q上了服裝，拿出了道具。大家仿佛都變了身：有火眼金睛的孫悟空；有上知天文，下知地理的諸葛亮；有坑蒙拐騙的巫婆……瞬間仿佛跨越時(shí)空，不同時(shí)期的人物活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)出來(lái)。
表演從我們組的《西門(mén)豹志鄴》開(kāi)始。進(jìn)程一直很順利，可西門(mén)豹的表演者在問(wèn)老大爺問(wèn)題的時(shí)候，突然忘詞了，她緊張地四處張望，希望有人來(lái)救場(chǎng)。臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)備喝倒彩。千鈞一發(fā)的時(shí)刻，另一個(gè)表演者不動(dòng)聲色的提醒了她，謝天謝地終于沒(méi)出大差錯(cuò)。十位小演員越來(lái)越投入，西門(mén)豹的'狀態(tài)也越來(lái)越到位，尤其是那一聲“來(lái)人！給我拖下去！”聲音鏗鏘有力，擲地有聲。衛(wèi)士拖著巫婆那一段可真是好，巫婆聲嘶力竭地又是跺腳又是大叫，衛(wèi)士費(fèi)了九牛二虎之力，終于拖走了巫婆，引的臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑。
接下來(lái)，同學(xué)們又表演了《舌戰(zhàn)群儒》、《偷吃人參果》等話(huà)劇。每一組都表演的很精彩。可既然是表演，就得分勝負(fù)。老師讓小組投票，經(jīng)過(guò)大家的一致認(rèn)可，評(píng)出了前三名，我們組也贏得了殊榮。表演雖然結(jié)束了，可大家卻還沉浸在表演帶來(lái)的樂(lè)趣中，久久不能自拔。
這次表演我有所得，也與所悟：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每個(gè)成功的背后，都需要付出辛勤的勞動(dòng)和汗水。真期待下一次的課本劇表演��！
小學(xué)生的作文12
我喜歡忠誠(chéng)的狗，我喜歡討人寵愛(ài)的小貓，我還喜歡毛絨絨的小兔，可我更喜歡慢吞吞的蝸牛。
蝸牛背著一座小房子，這就是它的殼。據(jù)我觀察，蝸牛的殼油逆旋紋和順旋紋的，各有各的鮮麗，各有各的.美觀。雖然蝸牛爬得很慢，可它爬得非�！皻馀伞�。不信你瞧，它一邊抬著高2厘米的頭，瞪著2里面的“眼睛”，一下一下地收放著肌肉，分泌著一種讓蝸牛與地面減少摩擦力的地毯。在西方一些國(guó)家里，還會(huì)舉行盛大的“蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)”曾經(jīng)有一只蝸牛竟在五秒內(nèi)爬了124厘米，被譽(yù)為“最快的蝸�！�。
更讓我驚奇地是蝸牛的耐饑能力。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先將一只白玉蝸牛更個(gè)冬天放在陽(yáng)臺(tái)上。有一天，我發(fā)現(xiàn)白玉蝸牛縮進(jìn)了殼里，然后分泌出一扇“門(mén)”，把蝸牛殼封了起來(lái)，讓一團(tuán)團(tuán)冷空氣進(jìn)不去。三個(gè)月后，我向它扔去一大片白菜葉，它竟仍然健康地伸出頭來(lái)，大搖大擺地去吃大白菜了，好像對(duì)它來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月只是睡了一覺(jué)一樣。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得蝸牛雖然動(dòng)作慢，但是，它是堅(jiān)強(qiáng)的，寒冷、饑餓在它面前也只能低頭折腰了。其實(shí)，在我的同學(xué)中，也有不少像蝸牛這樣的人。
我們班江楚怡同學(xué)，在四年級(jí)前，她的成績(jī)一直不好，在同學(xué)們心目中她也是一位普通的同學(xué)，沒(méi)有多好。可進(jìn)入四年級(jí)后，我們都驚呆了，她竟一下子從四十幾名“飛”到了二十多名，很少人知道，這不是一時(shí)的成就，而是永久的努力。
蝸牛，蝸牛，我喜愛(ài)你，可我更愛(ài)你的精神。
小學(xué)生的作文13
記得在夏天時(shí)，最令我難過(guò)的是，現(xiàn)在我依稀記得那下雨的美景。
太陽(yáng)露出笑臉迎來(lái)了中午，中午可是很熱的呀！知了也不叫了，樹(shù)一點(diǎn)都不動(dòng)，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，大人們?cè)跇?shù)底下乘涼，狗趴在地上喘著粗氣，不一會(huì)兒，天空上出現(xiàn)烏云，太陽(yáng)被一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢遮住了。天空變得昏暗的，烏云布滿(mǎn)了空中，大樹(shù)也被風(fēng)吹得搖搖擺擺，在那些曬谷子人家里，他們可急壞了，他們趕緊收谷子了，生怕大于雨把谷子淋濕，大家都來(lái)幫他們，好在老天有眼啊，在谷子收完之后才下雨。
天邊想起了悶雷。雷聲越來(lái)越大，雨也漸漸的越下越大，雨滴答滴答的下著，田野里的.禾苗張開(kāi)了大口吮吸著這及時(shí)的雨水，過(guò)了一會(huì)兒，雨更大了，屋檐下滴著一行行的雨水，好像是珠子做成的屋簾，小溪的溪水嘩嘩的流淌著，那聲音好像是一首激昂的交響曲，在個(gè)出場(chǎng)著這雨的及時(shí)。在那小河里游泳的鴨子被雨水淋得全身濕漉漉的，在雨中找尋這回家的路。還有在外你是的小雞們，一只只在母雞的帶領(lǐng)下被淋成了落湯雞。
在池塘里，那一朵朵荷花剛才都是被太陽(yáng)曬得快要枯萎了，現(xiàn)在變得是那么的鮮艷，雨水打落在水中濺起了一朵朵水花。遠(yuǎn)處的山頂變得更加的模糊了，雨后山里起了一層層的薄霧，好像是披上了一件輕紗，樹(shù)木變得更加蒼勁，翠綠了。田野里的禾苗也變的更加的綠了。到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀�？諝馐亲兊媚敲吹那逍�，原來(lái)的熱一點(diǎn)兒也沒(méi)有了，反而變得很涼爽，還有陣陣微風(fēng)吹來(lái)，秋天到了。
你給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你來(lái)的太及時(shí)了，讓植物更好的生長(zhǎng)，也讓人們更加的涼爽。
小學(xué)生的作文14
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”一年一度的中秋節(jié)終于來(lái)了。
太陽(yáng)慢慢地下山了，夜色慢慢地收攏他最后一抹光亮，一輪明亮的月亮高高地掛在樹(shù)梢。我們?nèi)叶季墼谝黄鸪栽嘛灐①p月和看中秋節(jié)晚會(huì)。這不，今天我們也歡聚在一起。
太陽(yáng)慢慢的下山了，夜色慢慢的陰沉下來(lái)，一輪明亮的月亮高高地掛在樹(shù)梢。中秋節(jié)晚會(huì)終于開(kāi)始了。隨著輕快的音樂(lè)響起，演員們穿著華麗的服裝，在一個(gè)圓月形的舞臺(tái)上盡情的表演著。舞臺(tái)后面也是一個(gè)圓月形的大屏幕，演員們的表演也被投射在大屏幕上，仿佛在月亮上表演一樣，美輪美奐！真有趣！
其中我最喜歡的是：一位女演員演唱的李白的《水調(diào)歌頭》。尤其是那句“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。在那動(dòng)聽(tīng)的歌聲里，我陶醉了！我仿佛感受到了李白寫(xiě)這首詩(shī)的意境，體會(huì)到他觸景生情的傷感。
給我留下印象最深的是《荷塘月色》這首歌，淡雅的背景、輕快的`旋律、再加上女歌手高亢的嗓音，男歌手低沉嗓音，我仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)。
中秋節(jié)晚會(huì)在不知不覺(jué)中接近尾聲，屏幕上深藍(lán)的天空中出現(xiàn)一個(gè)月亮的圖案。我看著媽媽望著月亮圖案發(fā)呆，我猜想：每逢佳節(jié)倍思親，媽媽一定是想起了去了天堂的太姥姥了吧！ “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，中秋節(jié)在愉快的氣氛中悄悄的過(guò)去了。
小學(xué)生的作文15
自從上三年級(jí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作開(kāi)始，我一直都很害怕老師布置的作業(yè)是作文，因?yàn)檫@樣意味著我又要絞盡腦汁想一些生活中的事情，還要花很多時(shí)間寫(xiě)很多字了。所以我總是會(huì)把作文這項(xiàng)作業(yè)留到最后寫(xiě)。在考試的時(shí)候，我也總是因?yàn)樽魑膶?dǎo)致很難得到高分，拿不到好的分?jǐn)?shù)回家可是會(huì)被媽媽嘮叨的！
但是有一次，老師用了新的形式上作文課�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)你們拿出原稿紙，給你們一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)作文，下節(jié)課我們?cè)u(píng)講哦！”我心想：“怎么又是寫(xiě)作文��！真是好累啊！”盡管如此，我也不得不乖乖拿出原稿紙，寫(xiě)下那篇我自己覺(jué)得爛透了的作文。想到下節(jié)課還是語(yǔ)文課，心中竟有些淡淡的憂(yōu)傷。
經(jīng)過(guò)了下課到上課的鈴聲，老師走進(jìn)課室說(shuō)：“好了！作文時(shí)間結(jié)束！今天我們來(lái)搞搞新形式！現(xiàn)在你們四人小組互相交換自己的作文，由你們自己互評(píng)哦！最后選一個(gè)你們覺(jué)得最好的那篇，那個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)讀出自己的文章~”聽(tīng)完老師的這番話(huà)，全班同學(xué)立馬沸騰，互相與其他人交換自己的作文，課室瞬間熱鬧起來(lái)。
經(jīng)過(guò)評(píng)選，小組內(nèi)的成員推選了我的文章，我驚訝地看著他們，他們說(shuō)：“別看了！就你去讀吧！”在他們的.支持下，我第一次站到課室前面，大聲讀出了自己的作文。這一瞬間，我覺(jué)得作文其實(shí)也并沒(méi)有我想象的那么難嘛！我的作文引起了全班激烈的掌聲，我對(duì)自己的作文有了自信。
現(xiàn)在，一聽(tīng)到老師布置作文，我不再反感，盡管花很多的時(shí)間，我也會(huì)用心寫(xiě)完那篇作文，我充滿(mǎn)自信，希望能有一天向同學(xué)和老師拿出自己更好的作文。
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