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植樹二年級(jí)作文必備4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的植樹二年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹二年級(jí)作文1
3月12日，植樹節(jié)到了。
三個(gè)小男孩提著四個(gè)水桶，拿著一把鏟子，帶了七棵樹苗上山種樹去了。他們走了不遠(yuǎn)的山路，終于爬到了山頂，這里還有四棵他們?nèi)ツ攴N下的樹。去年的樹，葉子都長(zhǎng)得很茂盛了，很綠很綠，綠出來(lái)的有兩種顏色，一種深綠，一種淺綠，山坡上的小草也有這兩種顏色。
他們開始種樹了，一個(gè)來(lái)挖坑，兩個(gè)去提水。不一會(huì)兒，坑挖好了，水也提來(lái)了。一個(gè)把小樹苗輕輕地放進(jìn)去，然后用手扶著，挖坑的小朋友把泥土一鏟子一鏟子地填回去，還有一個(gè)則把水倒在小樹苗的'周圍。一棵小樹苗這樣就種好了，接著第二棵、第三棵……七棵小樹苗全種好了。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹苗輕輕地跳起舞來(lái)，去年的樹也“沙沙沙”地唱起歌來(lái)，仿佛在感謝三個(gè)小朋友呢！
植樹二年級(jí)作文2
3月12日為我國(guó)的植樹節(jié)。星期天，媽媽帶我去黃河邊植樹。
走在母親河畔，感覺(jué)春天來(lái)了，東風(fēng)輕輕的吹拂著大地，小草也鉆出了地面，大雁飛回了北方，柳樹鼓出新芽。我們手中拿著：樹苗、鐵锨、水桶等植樹工具，在歡聲笑語(yǔ)之中一蹦一跳地來(lái)到了一片空 地。放眼望去，那個(gè)場(chǎng)面真是相當(dāng)?shù)膲延^。只見人山人海的，都干得熱火朝天，一會(huì)兒，我們都累得氣喘吁吁，汗流浹背了。不過(guò)望著我們辛勤勞動(dòng)過(guò)的樹林，每個(gè)人的`臉上都浮現(xiàn)出開心的笑容……
書上說(shuō)，地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加，所以，植樹是全人類的大事，是造福子孫萬(wàn)代的偉業(yè)。
第二天，我發(fā)燒了，星期一一天都昏昏沉沉的，我也像一顆嬌弱的小樹，啥時(shí)候才能茁壯成長(zhǎng)為參天大樹啊!
植樹二年級(jí)作文3
一天，小兔貝貝和小熊跳跳一起商量第二天去河岸植樹。貝貝說(shuō)：“我?guī)涿�，跳跳你帶鏟子!”
小象達(dá)達(dá)聽到他們的談話，心想：我也要去植樹。達(dá)達(dá)推開門說(shuō)：“貝貝、跳跳，我也想和你們一起植樹，你們就不用帶水桶了�！必愗惡吞⒖檀饝�(yīng)了。
第二天，貝貝背著小樹苗，跳跳扛著鏟子和達(dá)達(dá)一起來(lái)到了河岸。
貝貝說(shuō)：“我們開始植樹吧!”
“好呀!”跳跳一邊回應(yīng)，一邊挖起樹坑來(lái)。不一會(huì)兒一個(gè)樹坑就挖好了�！柏愗�，快把樹苗栽進(jìn)來(lái)吧!”跳跳喊道。貝貝連忙把小樹栽了進(jìn)去，還扶著小樹，不讓它倒下來(lái)。跳跳把小樹的根埋起來(lái)。貝貝說(shuō)：“達(dá)達(dá)，快點(diǎn)澆水呀!”
“哦，謝謝你提醒了我�！边_(dá)達(dá)感激地說(shuō)。
達(dá)達(dá)用鼻子吸一口水向小樹噴去。
這樣，一棵小樹就種好了。貝貝、跳跳和達(dá)達(dá)高高興興地回家了!
植樹二年級(jí)作文4
今年春天，同學(xué)們參加了“綠色活動(dòng)”。班級(jí)老師和同學(xué)帶著植樹工具和樹苗，到學(xué)校的植樹園里植樹。班級(jí)老師給同學(xué)們講植樹的領(lǐng)后，大家都熱火朝天的干了起來(lái)，有的丈量，有的繁忙，有的運(yùn)樹苗，有的打水一片繁忙的景象。
我和小紅在一組，負(fù)責(zé)種五棵樹，小紅力氣大，主動(dòng)趁擔(dān)挖坑土的任務(wù)，他左一鏟，右一鏟挖坑。經(jīng)過(guò)他努力，終于把樹坑挖好了，我把樹苗放在坑中間，保持小樹的'直立，小紅培上土，我把土踩實(shí)后，便慢慢地給小樹苗澆水，讓水緩緩地流進(jìn)土里。小紅看著小樹苗高興的說(shuō)：“小樹苗快喝吧!希望你快快長(zhǎng)大，我等你哦!”
由于我們團(tuán)結(jié)合作，很快就把樹苗種完了，看看其他同學(xué)，在同心協(xié)力的干著。一會(huì)兒，同學(xué)們都把樹苗中好了�？粗豢每贸錆M生機(jī)的小樹苗安了家，我拂看到了一棵棵綠色的海洋。幾只燕子快活地飛來(lái)飛去，好象是在感謝我們給他們?cè)鎏砹诵碌囊黄G色之源。
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