小學(xué)四年級(jí)作文共7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
媽媽?zhuān)拖耜?yáng)光一樣愛(ài)撫著我，滋潤(rùn)著我。
就像上次，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了班隊(duì)活動(dòng)主持稿，原本我讀了幾遍，已經(jīng)很熟了。但您還是讓我讀一遍。剛讀到第三排2個(gè)字時(shí)，您喊了一聲“停”，我嚇了一跳�！按蠓近c(diǎn)不要顯示出害怕的樣子。再試一次�！蔽矣肿x了幾句，您又說(shuō)：“把主持稿拿過(guò)來(lái)，讓我看看�！薄啊薄鞍阎鞒指逶俪槐��！薄斑�可以加上幾句諺語(yǔ)，別忘了讓胡琢夫唱唱歌，讓班長(zhǎng)來(lái)講幾句話�！币痪溆忠痪�，一句又一句，我都不耐煩了，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)辛藳](méi)有，都過(guò)了1小時(shí)了呢！”你也真是的，搞不好你在明天出洋相怎么辦，那可是面對(duì)所有同學(xué)！我又只好聽(tīng)您“講課�！薄鞍ィ业拿趺淳瓦@么苦啊，還不如不組織班隊(duì)活動(dòng)。不，不能半途而廢。”我自言自語(yǔ)道。過(guò)了1小時(shí)10分左右，終于可以休息一下了。
第二天的班隊(duì)活動(dòng)要開(kāi)始了，由于是一個(gè)人主持，我緊張得要命。終于上臺(tái)了，我放松了一下心情，開(kāi)始主持了。主持得很不錯(cuò)，湯老師大力表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也向我投來(lái)贊賞的`目光。我在心里一遍又一遍地說(shuō)：“媽媽?zhuān)嗵澚四�，我的成功里有您一半的心血�！?/p>
后來(lái)我才知道，媽媽那天特別忙，馬不停蹄地做了許多事，已經(jīng)十分疲憊了……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“張婧雯！”一聲嚴(yán)厲的喊聲直入我的耳朵。我不知所措地低著頭，看著自己那雙“膽小”的手。
為什么不敢舉手？為什么不敢舉手？
是的，我一直沒(méi)有勇氣舉起手，大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)。我膽小，并且沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答老師的任何問(wèn)題。雷老師已經(jīng)用暗示的方法，不斷喊我名字。這不僅是在警告我，而且還在用我的名字警告全班所有女生！
我不想讓雷老師失望!我等待著下次舉手的機(jī)會(huì)——證明自己實(shí)力和勇氣的機(jī)會(huì)。
“學(xué)了《夜鶯的歌聲》之后，大家有什么收獲？”雷老師大聲地問(wèn)同學(xué)們，話語(yǔ)中飽含
著期待。
“我……我……”一只只小手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，其中也有不少女生，可就是沒(méi)有我。
老師又有意無(wú)意地瞥了我一眼。我知道，老師是想把機(jī)會(huì)留給女生，尤其是我。
因?yàn)殛惥Ь暗韧瑢W(xué)的回答角度不同，觀點(diǎn)鮮明，都一一被老師請(qǐng)上了講臺(tái)前的“榮譽(yù)榜”。
我也想上“榮譽(yù)榜”，可就是找不到收獲，額頭上的“w”無(wú)疑赤裸裸地向世人宣告了我的“思維不夠靈活”。
我翻翻書(shū)，又看了看雷老師，真不甘心自己就這樣被烙上“膽小”的烙印。就在我翻到語(yǔ)文書(shū)第五八頁(yè)的那一刻，竟然發(fā)現(xiàn)了一顆同學(xué)們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的“遺珠”，喜形于色的我慌忙舉起了手。
當(dāng)雷老師點(diǎn)我名字起身回答的那一刻，我感到自己的.身體立得特別直，感覺(jué)與坐在座位上的同學(xué)的確不一樣。難道這就是意想不到的收獲？
意料之中，也在意料之外，我與眾不同的完整的語(yǔ)言組織與流利的表達(dá)獲得了老師的贊許。同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的眼神。
連跑帶跳的我馬上飛上了講臺(tái)前的“榮譽(yù)榜”。站在上面，我笑咪咪的，好像得到了寶貝似的。
在臺(tái)下的同學(xué)們一一報(bào)出我們臺(tái)上同學(xué)的名字后，我們才光榮地邁開(kāi)步子回到座位上。
在回到座位的那一刻，同桌金葉玲和身后的朱婕都露出笑臉，并朝我豎起了大拇指。我也有今天這樣的機(jī)會(huì)，真是太棒了！我終于等到了這一天！
雷老師對(duì)大家說(shuō)，她昨天還三番五次點(diǎn)我名字，讓我舉手發(fā)言。并因?yàn)檫@件事請(qǐng)全班同學(xué)寫(xiě)了日記——思考與發(fā)言。而今天的我發(fā)言是完全答在點(diǎn)子上的，是精準(zhǔn)且精要的……
老師就這么夸著，我的臉就那么紅著，直至下課。
這一天，我暗暗告訴我自己：只要堅(jiān)持，機(jī)會(huì)總是會(huì)留給堅(jiān)持不懈的人！
這一天，我要告訴全班同學(xué)：我敢站起來(lái)發(fā)言了！
這一天，我要告訴全世界：我驕傲，我自豪，我戰(zhàn)勝了膽�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我眼中的幸福，都是從我爸爸開(kāi)始的。我小時(shí)候老是喜歡踢被子，于是我爸爸每次都要來(lái)兩次，第一次是爸爸看完電視后會(huì)來(lái)看我，第二次是等到他看完書(shū)的時(shí)候，再來(lái)看我。
我大多數(shù)是第二次踢被子，其實(shí)這些事情我并不知道，只是有一天晚上，我想看看爸爸晚上會(huì)干什么，于是我把被子踢開(kāi)在床上睡著，爸爸來(lái)了，看見(jiàn)了被子，于是掀起被子輕輕蓋在我的身上，我躺在床上想：如果爸爸看書(shū)看著看著睡著了怎么辦，過(guò)了一會(huì)兒爸爸來(lái)了看見(jiàn)旁邊有蚊子，可是我的蚊帳是開(kāi)的，于是爸爸就輕手輕腳的把蚊帳打下來(lái)，我的眼頓時(shí)涌起了幸福的淚花，我終于知道了不管怎么，爸爸一定會(huì)定時(shí)來(lái)看我。
在生活中，很多時(shí)候我都能感覺(jué)到爸爸對(duì)我的愛(ài)：每天早上幫我背書(shū)包，怕我把背壓彎了；每年暑假都會(huì)帶我去旅行來(lái)增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊我的'視野；每次我運(yùn)動(dòng)完回來(lái)爸爸就幫我揉腳，讓我感覺(jué)倍加的幸福……
爸爸對(duì)我做的事，讓我感覺(jué)到幸福，我很喜歡這個(gè)給我幸福的爸爸。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
這是一個(gè)晴朗而又美麗的星期六，老師帶著我們?nèi)ヒ按读恕?/p>
我們首先到了鳳凰廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)的中間有一只正在飛騰的大鳳凰，在大鳳凰的'四周還有荷花池，假山、噴水池和草坪等許多美麗的景觀。
然后我們來(lái)到了大橋，大橋下面是滔滔不盡的黃河水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黃河就像是一條巨龍。在橋頭的兩側(cè)有兩個(gè)小公園，觀賞完大橋之后，接著我們又去了黃河外灘。到了那里以后，同學(xué)們把自己帶來(lái)的布鋪在草坪上，，然后把帶來(lái)的烤腸、面包、水果……都一股腦的倒出來(lái)，然后把它穿在鐵絲或樹(shù)枝上準(zhǔn)備做燒烤。男同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始生火了，可是這火好像是在跟我們開(kāi)玩笑似的，總是會(huì)熄滅。最后，大家齊努力，終于把火打敗了，它就乖乖的燃燒起來(lái)了。我們也都開(kāi)始燒烤了，但是那煙氣又你不讓我，我不讓你的往天上飛，往我們鼻子里、眼睛里鉆。我們顧不了這些，還是一個(gè)勁兒的忙著燒烤。我們大吃一頓，當(dāng)我們還想吃的時(shí)候，肚子已經(jīng)像皮球一樣圓了呀！
飽餐以后，我們站起身來(lái)觀賞著黃河的美麗景色，那黃黃的黃河水奔騰遠(yuǎn)去，我們也依依不舍的回家了。
��！今天我們好快活！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我們的學(xué)校十分美麗。有高大的教學(xué)樓.有大氣的校門(mén)口.有寬闊的操場(chǎng)……但令我情有獨(dú)鐘的還是學(xué)校東南面的那片草坪。
那片草坪十分美麗。這是一片呈扇子形狀的草坪，由圍墻、操場(chǎng)、教學(xué)樓環(huán)抱著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去草坪就像一把巨大的綠扇子。走近一看，綠油油的`草坪已被工人叔叔修剪得平平整整的了，像一個(gè)調(diào)皮小男孩的頭發(fā)，讓人真想摸一摸，��！草兒軟軟的，在手心上感覺(jué)就像在撓癢癢，讓你情不自禁地笑起來(lái)。雨后的草坪更加美麗。瞧，草尖上掛著一顆顆晶瑩剔透的雨珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。草坪靠圍墻邊，愛(ài)美的工人叔叔還種上了各種各樣的花。色彩斑斕的花兒在春天里爭(zhēng)芳吐芯，散發(fā)出沁人心肺的花香，讓人神清氣爽。這花香吸引來(lái)了許許多多的蜜蜂、蝴蝶，它們常常在花叢中翩翩起舞，這可真是“留戀戲碟時(shí)時(shí)舞”呀！遠(yuǎn)看這些花兒宛如給扇形的草坪繡上了色彩鮮艷的花邊。草坪中間還有幾顆不足一米高的棕樹(shù)，棕樹(shù)的葉子被工人叔叔剪成了整齊劃一的“扇子”，這幾棵棕樹(shù)就好像是給綠色的“扇子”鑲上了翠綠色的寶石。這么美的景色把墻外的樹(shù)枝也吸引了過(guò)來(lái)，它們紛紛使勁地把頭探過(guò)圍墻來(lái)看校園的美景。
那片草坪十分美麗。這里不僅有蝴蝶、蜜蜂,還有許多的小蟲(chóng)子在這開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)連小朋友都喜歡在這里打滾、看小人書(shū)、做游戲，老師還帶我們?cè)谶@兒吹過(guò)泡泡呢！
我喜歡這片草坪，更因?yàn)樗恰吧木G洲”。記得去年5.12大地震后，是它敞開(kāi)無(wú)私的胸懷讓驚恐的師生、街坊鄰居在這里搭帳篷，讓大家安全度過(guò)了那段提心吊膽的日子。
這樣草坪，我有什么理由不喜歡它呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
今天，我和幾個(gè)伙伴約好在我家門(mén)前的一塊荒地上烤番薯。
等大家都到齊了，我們就帶著早就準(zhǔn)備好的柴、番薯等東西來(lái)到了目的地。我們先用一些碎石搭了一口簡(jiǎn)易的灶。然后，把番薯放在堆好的干柴上，再用打火機(jī)點(diǎn)火。由于柴較干，火苗一下子串了起來(lái)，趁著火勢(shì)，我們陸續(xù)添了些稍大的木棍。漸漸地，在火坑里的番薯好象換了件“衣服”，顏色由紫紅變成淡黃的了。
誰(shuí)知一陣風(fēng)把火苗給撲滅了。明明皺著眉頭，沒(méi)好氣地的說(shuō)：“這該死的'風(fēng)，盡胡鬧。”沒(méi)辦法我們只得用老招式——用口吹。我們幾個(gè)一起趴下，等吸足了氣，就使勁吹。吹呀吹，可這火好象故意拿我們開(kāi)玩笑似的，怎么吹也吹不著，還讓我在一旁嗆得直流眼淚。小偉指了指旁邊的竹筒說(shuō)：“對(duì)了，用竹筒吹一定管用。”說(shuō)著，他拿起竹筒對(duì)準(zhǔn)紅紅的碳“呼呼”幾下子，還真靈驗(yàn)，火苗又重新跳躍起來(lái)了。
大概過(guò)了半小時(shí)，火坑中終于傳出了香噴噴的氣味。憑經(jīng)驗(yàn)，我們斷定番薯熟了。隨即我們用棍子撲滅了火，又用棍子把灰敲掉，一個(gè)個(gè)帶點(diǎn)焦味的番薯展現(xiàn)在我們的面前。
等番薯不燙時(shí)，我們各自選了自己喜愛(ài)的品種，坐在一旁大口大口地吃起來(lái)。扔在地上的番薯皮還引來(lái)了許多螞蟻。
吃完番薯，我們整理了一下場(chǎng)地就回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
“嘩、嘩、嘩，下雨啦、下雨啦�！毙▲B(niǎo)飛快的把下雨了的事件傳遍了整個(gè)森林。當(dāng)他看到大家正高興的儲(chǔ)存水時(shí)，他也高興的笑了。他就飛去大樹(shù)爺爺那里躲雨。
可他還沒(méi)有到時(shí)雨竟越下越大，雨婆婆下的雨把小鳥(niǎo)的'翅膀都淋濕了，小鳥(niǎo)就落了下來(lái)，小鳥(niǎo)奮力向大樹(shù)爺爺求救，可還是無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，大樹(shù)爺爺聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的求救聲時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)昏了過(guò)去。大樹(shù)爺爺著的想：小鳥(niǎo)身子這么薄弱，他能不能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的來(lái)襲呢？于是，他吿訴了其他植物，然后一起從水中把小烏龜叫了上來(lái)。小烏龜上來(lái)后就問(wèn)干嘛叫他上來(lái)？植物們齊聲說(shuō)：“你把小鳥(niǎo)送到大樹(shù)爺爺?shù)膽驯Ю�，小烏龜爽快的答�?yīng)了。可小烏龜還說(shuō)：“小鳥(niǎo)怎么才能到我背上來(lái)呢？”正在大家思考時(shí)，正巧小兔子也要到大樹(shù)爺爺那去躲雨。小草機(jī)靈一動(dòng)，就叫小兔子幫忙。小兔子和小烏龜一起把小鳥(niǎo)送到了大樹(shù)爺爺那里。小鳥(niǎo)蘇醒了，天氣也晴朗了。
小鳥(niǎo)又重新飛上了藍(lán)天，對(duì)大家說(shuō)了聲謝謝。
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