一次 的小實(shí)驗(yàn)

題目：一次    的小實(shí)驗(yàn)

要求：1、選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

2、語(yǔ)句要通順、連貫。

3、注意寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人物的心情。

作文中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

有些同學(xué)在作文時(shí)常常容易犯“頭大身子小”的毛病，就是文章開(kāi)頭寫(xiě)得很長(zhǎng)，而到寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，因時(shí)間不夠，或已覺(jué)得篇幅差不多了就草草了事。如寫(xiě)“一次小實(shí)驗(yàn)”，有個(gè)同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)道：“星期三的下午，我們一吃好中飯就來(lái)到學(xué)校。操場(chǎng)上人真多，我一看，大家在玩老鷹捉小雞的游戲。我正想也加入進(jìn)去，上課鈴響了，我只好掃興地離開(kāi)操場(chǎng)，朝教室走去。第一節(jié)是自然課，我剛拿出自然課本，李老師已走進(jìn)了教室。他把隨身帶來(lái)的酒精燈、試管、玻璃缸等東西放在講臺(tái)上。我們一看，就知道今天李老師要為我們做實(shí)驗(yàn)……”這樣的文章開(kāi)頭，你說(shuō)通順嗎？通順的。你說(shuō)那天的情況是這樣嗎？一點(diǎn)不假。問(wèn)題就出在“頭太大”。寫(xiě)了這么多話，就最后一句與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。如果改成“星期三下午的自然課上，李老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)”這不是很清楚嗎？然后，我們可以把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)按先后順序具體地寫(xiě)下來(lái)。你的作文有這種毛病嗎？

例文

一次有趣的小實(shí)驗(yàn)

上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺(tái)上。只見(jiàn)講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始吧！”

頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡。”說(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火�！斑辍钡囊宦暎�火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒(méi)有點(diǎn)著。

這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問(wèn)題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下�！懊灼胬鲜蟆睍�(huì)燒焦嗎？

過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開(kāi)了鍋”：為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！

老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭�比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

這次實(shí)驗(yàn)真有趣。

（例文選自少兒之窗網(wǎng)站“優(yōu)秀作文”，原題為《燒不壞的手帕》，作者：廣東深圳市西麗小學(xué)夏晴文）

評(píng)語(yǔ)：

整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)得非常清楚，實(shí)驗(yàn)前老師的準(zhǔn)備，課堂氣氛的渲染；實(shí)驗(yàn)中老師先做什么，再做什么，然后做什么，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫(xiě)得很具體，不僅詳細(xì)描寫(xiě)了老師的動(dòng)作、語(yǔ)言，還穿插了同學(xué)們議論、心情等場(chǎng)面的描寫(xiě)，這樣，就把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)活了，讀起來(lái)，會(huì)給人一種身臨其境的感覺(jué)。

評(píng)分：★★★★★

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