貓的故事作文（合集6篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的貓的故事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

貓的故事作文 篇1

　　從前，在一個(gè)地方住著一只貓和一只狗。他們倆是好朋友。

　　一天，狗有事要出趟遠(yuǎn)門，于是他就請(qǐng)來了貓，對(duì)他說：“我有事要出遠(yuǎn)門，請(qǐng)你幫我照看一下金魚�！闭f著，狗就把一缸金魚捧出來，鄭重其事地交給貓。貓接過金魚，連連點(diǎn)頭，說：“狗大哥，你放心吧，我一定會(huì)把金魚照料好的。”狗聽到了貓的承諾，就放心地走了。

　　狗剛出門，貓就仔細(xì)地觀察小魚，這些小魚鼓著又大又圓的眼睛，擺著絲綢般的尾巴在水里自由自在地游來游去。貓最喜歡魚兒了，看著這些活潑可愛的小金魚，貓饞得口水都流出來了，真想馬上吃一條�？墒且幌耄�這些魚是朋友狗托付給我的呀，我怎么能吃呢？于是，貓使勁咽了咽口水，開始給金魚喂食。他剛把一顆魚食扔進(jìn)魚缸，一條金色的小魚就躍出水面，叨住魚食。貓看見了，他想：多么可愛的小魚呀！水靈靈的.，味道一定很鮮美吧！想到這里，貓直流口水，再也無法忍受了，就想：“我就吃一條吧，就一條，朋友狗不會(huì)責(zé)怪我的。”于是，貓伸出爪子，一把抓住那條金色的小魚。可憐的小魚眨巴著大眼睛望著貓，仿佛在苦苦哀求：“放了我吧！放了我吧！”

　　可是貓一點(diǎn)也沒有同情小魚，“啊嗚”一口，把小魚吞了下去。貓?zhí)蛄颂蜃齑�，覺得還沒填飽肚子，他想：“我再吃一條吧！反正只有兩條，這么個(gè)小數(shù)目，朋友狗不會(huì)責(zé)怪我的�！庇谑秦堄殖韵铝说诙�條小魚�？墒秦埖亩亲舆�沒有填飽，于是貓干脆把魚缸捧了起來，把所有的金魚都倒進(jìn)了自己的肚子�，F(xiàn)在，貓心滿意足了，他舔了舔嘴唇，準(zhǔn)備回家睡大覺。

　　不料，就在這時(shí)候，狗回來了。他看見貓正在舔嘴唇，就往魚缸看去，呀！金魚怎么不見了？狗想了想，什么都明白了，馬上給了貓一個(gè)“毛栗子”，生氣地說：“我是叫你照看金魚的，不是叫你來吃金魚的。你這個(gè)不守信用的家伙！”說完，狗就把貓趕出了家門。

　　就這樣，貓和狗為了這么一件小事，從朋友變成了仇敵。直到現(xiàn)在，只要貓一看見狗，就會(huì)嚇得一溜煙似的逃跑。

貓的故事作文 篇2

　　貓和狗是一對(duì)好朋友，一個(gè)看家護(hù)院，另一個(gè)守衛(wèi)著糧食，彼此相安無事。

　　有一天，大家同時(shí)看到了一塊肉，狗就上去搶，貓看到了也上去搶。狗咬著貓的脖子，貓也不示弱，用它鋒利的爪子抓狗的臉。最終，狗憑著自己的`高大搶到了這塊肉，狗邊吃邊得意地說：“看你這小樣，還想跟我搶，門兒都沒有�！必堈f：“你也別得意的太早，總有一天，我會(huì)把你的東西搶過來的�！�

　　過了幾天，貓咪出去找吃的的時(shí)候被一只狗給咬傷了，貓咪就在家里休息，也不能亂動(dòng)，狗看到了說：“看你有瘦又小，在家里搶不過，還跑出去逞能，現(xiàn)在好了吧，被別人欺負(fù)了吧？貓說：“別看我瘦小，我的眼睛非常亮，動(dòng)作也很靈敏，是捉老鼠的高手，看你每天只會(huì)‘汪汪’地叫個(gè)不停，誰怕呢！”

　　不久以后，貓的病情越來越重，不能動(dòng)也不能說話。狗去醫(yī)院看它，說：“我就說嘛，你不行，還說一定要搶回你的東西，真是笑話�！贬t(yī)生聽到后說：“你不要再爭了，你應(yīng)該多看看貓咪，你們應(yīng)該是最好的朋友才對(duì)，要互相幫助，互相謙讓�！惫仿牶笳f：“我明白了，謝謝您！”狗又跑回房間對(duì)貓咪說：“小貓咪，對(duì)不起，是我不對(duì)，不應(yīng)該搶你的東西，請(qǐng)你原諒我，好嗎？”貓咪聽到狗的話后說：“我原諒你了，我們和好吧！”狗狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　貓咪病好了，它們倆也成了好朋友，每天都一起玩耍，一起曬太陽，一起吃飯，互幫互助，過上了幸福、快樂、無憂無慮的生活。

貓的故事作文 篇3

　　從前，有一個(gè)小男孩他養(yǎng)了一只貓和一只狗。那個(gè)小男孩非常喜歡那只貓。因?yàn)�，那只貓的性格很溫和，那只狗性格卻很暴躁。所以小男孩非常喜歡那只貓。于是狗就很生氣。

　　直到有一天狗終于忍受不住了，于是狗就把貓趕到了門外去了。過了幾天以后，狗就覺得貓有點(diǎn)兒可憐了，而且自己也覺得有點(diǎn)兒無聊。于是它就去尋找那只貓。那只狗找了幾天幾夜都沒找到那只貓。于是這件事被貓知道了，于是貓就跑到狗的面前對(duì)狗說：“我們我們一起回家吧�！庇谑撬鼈兙烷_開心心的.回家了。

　　2貓和狗的故事

　　從前，森林中有一只貓和一只狗，它們是一對(duì)友好的好朋友，他們每天都在一起玩，并且經(jīng)常去好友家做客。

　　有一天，貓咪曉曉要出門游玩了，他交代狗狗笑笑幫他管自己的孩子，笑笑答應(yīng)了，隨后曉曉就心滿意足地出門了。笑笑閑著沒事做，就和貓咪們一起玩捉迷藏，無疑每次都被狗狗找到，一只貓咪不服氣，躲到馬路邊。滴滴，一部車滑過來，狗狗不顧一切飛跑到貓咪身邊，用身體護(hù)著貓咪，在狗狗淡黃的皮毛上有一絲鮮紅的血。

　　這時(shí)，曉曉回來了，發(fā)現(xiàn)了它，感動(dòng)地說：“謝謝你了，我忠誠的朋友！”

　　從此，貓咪和狗狗都成了友好的朋友……

貓的故事作文 篇4

　　貓和魚是主人飼養(yǎng)的寵物，不過它倆可不是好朋友。

　　在同一屋檐下的貓嘴饞的早就想把魚缸里那條長的色彩艷麗，又肥又大的鸚鵡魚抓住嘗嘗它的美味。

　　于是貓趁主人不在悄悄的來到魚缸旁，兩條后腿撐著身體輕輕地站起來，兩只前爪搭在魚缸上。沒想到貓的到來已經(jīng)引起鸚鵡魚的注意。貓一探頭，鸚鵡魚反應(yīng)特別靈敏，往起一躍，想咬住貓，貓嚇了一跳，一只腳立馬就離開魚缸。兇猛的鸚鵡魚接二連三的騰空躍起來攻擊貓，由于它跳起來時(shí)力氣太大帶出了好多水花，濺的貓滿臉全是水。貓是個(gè)愛干凈的動(dòng)物，它不停的用舌頭舔自己身上的水。貓用前爪試探的`想抓住魚，魚又一次躍起來咬貓。貓站累了，從魚缸上下來，舔著桌子上帶魚味的水給自己補(bǔ)充能量。隔著魚缸鸚鵡魚好像還在張嘴想咬貓。

　　貓不服氣，又一次爬在魚缸上，這次它改變了“戰(zhàn)術(shù)，”頭往下一低吸引住魚，一只前爪緊跟著伸出去準(zhǔn)備抓魚。鸚鵡魚識(shí)破了貓的詭計(jì)，這一次跳的更高了尾巴甩出來的水花濺的貓上半身都是水。由于鸚鵡魚不斷的攻擊貓，貓知道自己的計(jì)劃失敗了只好灰溜溜的走了。

　　貓和魚的戰(zhàn)爭還會(huì)繼續(xù)……

貓的故事作文 篇5

　　貓釣魚的故事 ——新課程的故事

　　看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學(xué)語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚也沒釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚的故事和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。

　　小貓釣魚是北師大版第一冊(cè)第8頁的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網(wǎng)兜破了，請(qǐng)小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說出網(wǎng)兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開放的習(xí)題，只要能說出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，

　　上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了。可當(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚時(shí)，教室里像炸開了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來�？墒钱�(dāng)我請(qǐng)個(gè)人來發(fā)表自身意見的時(shí)候，同學(xué)們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學(xué)說網(wǎng)上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點(diǎn)大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的.說小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚也沒有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長吁短嘆�？赐炅怂�有的演示后，全部同學(xué)都?xì)g呼過也嘆氣過了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問我網(wǎng)兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個(gè)是對(duì)的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺。

　　到此，小貓釣魚帶給同學(xué)的影響還沒有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評(píng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳葱∝堘烎~的課件�？磥磉@一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們?cè)趯W(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣。

　　課后我反思：這節(jié)課看起來有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開放的習(xí)題，沒有接受過這方面的訓(xùn)練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對(duì)，要么就錯(cuò)，而且對(duì)事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。

　　最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對(duì)即錯(cuò)”的簡單思維去分析這個(gè)多元化的世界。

貓的故事作文 篇6

　　在很久很久以前，有一片森林。一條彎彎曲曲的小河將這片森林分成了兩部分。一部分叫牛頭莊，另一部分叫馬面村。河上有一座橋，叫牛頭馬面橋，它是連接兩個(gè)村莊的唯一途徑，這座橋給大家?guī)�來了方便。比如說：牛頭莊的牛爺爺身體不好，一有毛病就到河對(duì)面馬面村的馬醫(yī)生家看病。馬面村的小動(dòng)物經(jīng)常到牛頭莊去玩。

　　一天，森林發(fā)大水了，大水一連沖了三天三夜。橋被卷走了。大家感到很不方便，就派貓一家和老鼠一家去修橋。當(dāng)然嘍，貓畢竟是貓，它們始終想吃老鼠。

　　一天，老鼠小毛的爸爸修橋時(shí)，被淹死了。毛毛很傷心，小貓皮皮在毛毛家門口假裝哭，說：“毛毛，你出來吧，我們給你爸爸舉行葬禮！”毛毛說：“告訴你皮皮，有一句話“貓哭耗子—假慈悲”。”皮皮只好走了。

　　一天毛毛修橋回來時(shí)餓壞了，家里沒煮飯。它發(fā)現(xiàn)皮皮正在睡覺，它鼻子上有塊奶酪。毛毛實(shí)在太餓了。它悄悄地跑過去舔奶酪，被皮皮一口就吃掉了毛毛。它一邊回味一邊說：“也告訴你一句話“老鼠舔貓的'鼻子—送到嘴邊的肉”。

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