同題作文擂臺(tái)賽

不少同學(xué)常會(huì)抱怨，說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，生活內(nèi)容單調(diào)枯燥，因此，寫(xiě)作文缺少素材。其實(shí)，生活是豐富多彩的，寫(xiě)作的題材也是豐實(shí)廣泛的，凡“衣食住行”，都可以成為作文的內(nèi)容。本欄目這次選刊的兩篇習(xí)作，就都以“品”為題，內(nèi)容都是“吃”。希望同學(xué)們讀后能有所啟發(fā)，有所借鑒。 　　尹燁琳同學(xué)的《品魚(yú)記》，寫(xiě)的是媽媽做的家常菜魚(yú)頭湯。作者主要運(yùn)用了描述的方法，先從外到里地描寫(xiě)生魚(yú)頭的形狀和手感，再描寫(xiě)魚(yú)頭湯的外觀和香味，最后描寫(xiě)滋味——“真乃人間美味也！”作者調(diào)動(dòng)了眼、鼻、口、舌等諸多器官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)等多個(gè)方面寫(xiě)出了魚(yú)頭湯的美味，讀來(lái)讓人也有垂涎欲滴之感。 　　馬天馳同學(xué)的《品味蘭州拉面》，寫(xiě)的是中國(guó)的特色美食蘭州拉面。小作者主要采用了記敘的方法，先記敘了蘭州拉面館“座無(wú)虛席”的盛況，再通過(guò)外公的敘述介紹了拉面的歷史，最后又有記敘又有描寫(xiě)地寫(xiě)出了拉面的外形和滋味。讀來(lái)也讓人感到生動(dòng)而有感染力。 　　但是，兩篇習(xí)作也存在著一些共同的不足。一是對(duì)美味的制作缺少介紹。尹燁琳同學(xué)以媽媽“為了安全起見(jiàn)”“把我趕出了廚房”為由忽略了這一點(diǎn)；而馬天馳同學(xué)則完全忘記了，蘭州拉面的拉制方法是它成為與眾不同的美食的最重要的原因。缺少生活的實(shí)踐，造成了寫(xiě)作上的不足和不到位，這是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都應(yīng)重視的問(wèn)題呢。 　　二是，兩位作者都要注意文字基本功的訓(xùn)練。《品魚(yú)記》已是修改過(guò)的第二稿了，而《蘭州拉面》一文的第四小節(jié)中，“一碗面條就這樣，三下五除二……”有語(yǔ)序不正確的毛病，應(yīng)改為：“就這樣，一碗面條三下五除二……”希望能引起大家的重視。

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