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關(guān)于支持的力量作文（通用29篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于支持的力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
支持的力量作文 1
支持的力量，如一個(gè)加油棒，讓人從失敗的跑道上站起來(lái)；支持的力量，如一塊肥料，讓人從枯萎中醒來(lái)；支持的力量，如黑暗中的一線光明，讓人從陰影中走出。我能走向成功，就來(lái)自支持的力量。
跑道上的支持
三年級(jí)校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我破天荒的被選為參加400米賽跑的選手。當(dāng)時(shí)，我很激動(dòng)，暗自就下定決心：“一定要跑到第一名”。之后，我就每天加緊練習(xí)。可是，到了賽場(chǎng)上，當(dāng)我即將沖向終點(diǎn)的時(shí)候，忽然，被摔倒了。那時(shí)，我趴在地上，全身疼痛，心想：“這下完了，以前的努力，全部白費(fèi)了”，眼淚也禁不住簌簌地往下流。這時(shí)，耳朵邊響起了老師和同學(xué)們的吶喊聲“快起來(lái)跑啊！”“你行的`，快爬起來(lái)，跑��！”我忍著劇痛站了起來(lái)，鼓起勇氣，向終點(diǎn)沖去。雖然，我這次比賽沒(méi)有取得名次，但是，仍然受到了老師和同學(xué)們的好評(píng)，得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
那一刻，我感受到了支持的力量。
考場(chǎng)上的支持
六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們進(jìn)行了一場(chǎng)重要的考試�？紙�(chǎng)上的我，十分緊張，十分擔(dān)心考不好。因?yàn)椋@是我人生中的一場(chǎng)重要的考試，如果沒(méi)考好，那我的努力就沒(méi)有了意義，還會(huì)讓老師和大家失望。想到這些，我已緊張極了，滿臉通紅，慌亂了起來(lái)。就在這時(shí)，汪老師來(lái)到了我身邊，用一種鼓勵(lì)的眼光看著我，還輕聲告訴我：“別緊張，靜心考試就好了，你能考好的�！庇辛死蠋煹闹С�，這次考試，我發(fā)揮了最大的能力，竟然考到了滿分。
那一刻，我感受到了支持的力量。
當(dāng)一個(gè)人感到困惑、迷惘的時(shí)候需要?jiǎng)e人的支持；當(dāng)一個(gè)人遇到困難、挫折的時(shí)候需要?jiǎng)e人的支持；當(dāng)一個(gè)人走向成功、希望的時(shí)候也需要?jiǎng)e人的支持。是的，別人的支持會(huì)帶給你前進(jìn)的方向，
支持的力量，是巨大的。
支持的力量作文 2
眼角上揚(yáng)，嘴角上挑，酒窩淺露，在我的記憶深處，總有那一張笑臉，縱使時(shí)光飛逝，光陰彈指而去，那張笑臉仍彌留于心，化做無(wú)形的力量，支持著、鼓勵(lì)著我前行。
曾幾何時(shí)，我還是個(gè)小孩，踉踉蹌蹌地走在河堤上。“哎喲！”我摔倒在地，滿面猙獰，眉微皺，嘴下撇，雙眼淚汪汪，故做可憐巴巴地望向媽媽，眨眨眼睛，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽，幫幫我吧！”媽媽笑了，溫柔地說(shuō)：“乖，媽媽相信你，加油，站起來(lái)！”說(shuō)著，便向后退了一步，微笑著望著我。她的眸中蕩漾著笑意，眼角上揚(yáng)，嘴角上挑，酒窩淺露一個(gè)微笑，給了我莫大的鼓勵(lì)，動(dòng)作雖笨拙，過(guò)程雖艱難，但，我依然爬起！
聽(tīng)，那叢叢綠葉間，又傳來(lái)了鳥(niǎo)兒此起彼伏的鳴叫；看，那毛茸茸的草地上，又多了幾朵小碎花的點(diǎn)綴！風(fēng)中盡是淡淡的花香，此情此景，感概莫大。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼，即是初三，媽媽陪著我，在公園訓(xùn)練�！罢娴�，不行了，休息，休息一會(huì)兒！”我跑得殫精竭力，大汗淋漓，氣喘吁吁，渴求媽媽讓我休息。“不行，平時(shí)不吃苦，考試怎能拿高分，繼續(xù)跑，不要減速！”此時(shí)，媽媽化身為一位嚴(yán)厲的教練，但，她依舊鼓勵(lì)著我，眼角上揚(yáng)，嘴角上挑，酒窩淺露，依舊是這個(gè)熟悉的笑容一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，像母親的手撫摩著我，像孩童的笑圍繞著我，像大海的浪沖洗著我。微風(fēng)拂面，發(fā)絲飄揚(yáng)，放棄的念頭煙消云散，留下的.是滿滿的動(dòng)力！
春的云，很美，似一朵一朵白蓮；春的河，很清，叩擊石子“咚咚”作響；春的花草樹(shù)木，生機(jī)勃勃，活力四射！突然憶起媽媽的笑，好似比春更美！
眼角上揚(yáng)，嘴角上挑，酒窩淺露，這熟悉的微笑，總是幫我拔開(kāi)迷霧的烏云，讓心中的小太陽(yáng)散發(fā)光芒。微笑，給我力量！微笑，支持我前行！
支持的力量作文 3
不知何時(shí)，新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾，溪水在溫風(fēng)中暈皺，陽(yáng)光灑在了樹(shù)葉上，灑在大地上，灑在了四百米的跑道上。
400米是我最擅長(zhǎng)的了�？晌业呐笥选钏�400米很差，今天要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校。其他同學(xué)看見(jiàn)我來(lái)了就圍著我：“小高，今天我們的400米要靠你了哈，你一定要把小楊的成績(jī)給拉上去哦，小楊的速度太慢了，就跟烏龜一樣。”“就是就是，可能連烏龜都不如呢�！蔽矣挚戳丝葱�，只見(jiàn)她趴在桌子上皺著眉頭。我走了過(guò)去說(shuō)：“小楊沒(méi)事的，加油就行了�！蔽矣肿吡嘶厝�，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，我們大家要團(tuán)結(jié)，要不然連贏的可能都沒(méi)有。”
放學(xué)了，我把小楊帶到了塑膠跑道上。我對(duì)小楊說(shuō)：“你先在這練習(xí)跑4圈，加油！”小楊盯著塑膠跑道，沒(méi)有跑出去。我說(shuō)道：“加油快跑，如果不跑，你怎么知道自己不行呢？”小楊聽(tīng)了我的話跑了出去。小楊跑了三圈后說(shuō)她實(shí)在跑不動(dòng)了。我說(shuō)：“最后一圈了，調(diào)整呼吸，加油！”小楊最終堅(jiān)持了下來(lái)。
……
運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了，我讓小楊做好跑步姿勢(shì)，準(zhǔn)備跑步，“三，二，一，跑！”小楊沖了出去，我比小楊還緊張，大喊著：“加油！加油！你一定行！”其他同學(xué)都驚呆了，小楊竟然可以跑這么快。只見(jiàn)小楊把一個(gè)同學(xué)超了，她臉上終于有了一絲微笑。接著，其他同學(xué)開(kāi)始給小楊加油，加油聲愈來(lái)愈大，小楊充滿信心，拼盡全力沖到了終點(diǎn)線，拿到了第五名。
我們沖了上去抱著小楊：“小楊你真棒，再接再厲，我們班還從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么好的成績(jī)呢�！�
在陽(yáng)光的'照耀下，在我和同學(xué)的鼓勵(lì)下，小楊是第一次笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
支持的力量作文 4
——記廣小“義賣活動(dòng)”
“快來(lái)看，快來(lái)買呀！這里的書(shū)上知天文，下曉地理！”
“物品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)。來(lái)這兒獻(xiàn)一份你最真摯的愛(ài)心吧！”……
廣場(chǎng)路小學(xué)停車場(chǎng)上，學(xué)校舉辦的：“迎元旦獻(xiàn)愛(ài)心義賣活動(dòng)”在一片此起彼伏的叫賣聲中拉開(kāi)了帷幕——
臨近吃中飯時(shí)間，老師破例提早下課，好讓我們趁早去淘寶獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心。我趕快跑了過(guò)去，只見(jiàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熙熙攘攘人潮涌動(dòng)，熱鬧非凡，進(jìn)口處仍有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)。我也慢慢悠悠地逛了起來(lái)。看看這家的書(shū)，瞧瞧那家的玩具，一時(shí)還拿不定主意。正在這當(dāng)兒，六（4）攤位上一位穿著古裝的攤主一邊敲著鑼，一邊不時(shí)賣力地叫喊著：“物品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)”。這一出別出新意的表演引起了我的.興趣，于是我決定在眾多攤位中選定了這家買東西。
我半蹲在攤位前，慢慢地品賞挑選了起來(lái)。忽然，我的眼睛一亮，一本封面設(shè)計(jì)精美的《草房子》和一尊形態(tài)逼真半跪兵馬俑塑像躍進(jìn)了我的眼簾。仔細(xì)一看，上面還未標(biāo)價(jià)簽，我想：機(jī)會(huì)來(lái)了！“這個(gè)兵馬俑多少錢”“5元”另一名
女?dāng)傊髅摽诙�。“上面又沒(méi)有明碼標(biāo)簽，怎么能證明值5元呢？”我反問(wèn)道�！班�，那就3元吧，我們倆都不負(fù)誰(shuí)虧誰(shuí)�！薄昂茫山弧庇忠晃荒袛傊髋c我異口同聲談妥。我爽快地付了錢，換回了自己喜歡的物品，又到其他攤位去“考察”了，這時(shí)，陳其鋒同學(xué)也抱著他淘過(guò)來(lái)的“寶”——一輛木頭小車過(guò)來(lái)了。他一眼就看中了一攤位上的一本森林報(bào)（夏），我上前一看，旁邊正好還躺著一本森林報(bào)（春），我就毫不猶豫地將它買了下來(lái)，這兩本書(shū)就權(quán)當(dāng)作是我倆友誼的一種象征吧。
“叮鈴鈴”隨著一陣上課鈴響，剛才還人頭攢動(dòng)的停車場(chǎng)霎時(shí)安靜了下來(lái)。“攤主”紛紛收攤。回到教室，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)仍忍不住剛剛義賣活動(dòng)中的喜悅與興奮，紛紛將買來(lái)的物品向別的同學(xué)展示，臉上的閃躍燦爛動(dòng)人的微笑，心里還涌動(dòng)著那一份溫暖人心的愛(ài)……
支持的力量作文 5
不知何時(shí)，變天了，烏云沉沉地壓著天際，壓住了最后一絲陽(yáng)光，壓在400米跑道的終點(diǎn)。
自從老師宣布兩周后我們開(kāi)始考400米，我天天想：這可不行，我跑50米還不錯(cuò)，400米就不行了，我可怎么辦��？這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你就是跑步練少了，才跑得這么慢，你得天天練習(xí)跑步，一定可以的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
剛開(kāi)始時(shí)，一看到跑道，那痛苦記憶漫上心頭，只覺(jué)得跑道那紅蔓延開(kāi)來(lái)，晃暈了我的眼，晃軟了我的腿。你說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，習(xí)慣了就好！相信你一定行，你先跑五分鐘，走一分鐘，慢慢來(lái)�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：我一定要跑快。
就跑了一分鐘，那熟悉的窒息感又來(lái)了，我只感到每呼一口氣，喉頭就一陣刺痛，腹部也痛，我的腿越來(lái)越重，已經(jīng)提不起來(lái)了，我是天生跑不了400米。
你說(shuō)：“越累就越要超越自我，我可不信你跑這么慢，你要找回信心，就可以成功了�！�
……
到我考試了，我站了起來(lái)，看見(jiàn)下午的太陽(yáng)掛在天空那么可愛(ài)，一聲哨響，我沖了出去，心中默想著你對(duì)我說(shuō)的.話，你對(duì)我說(shuō)的要領(lǐng)，我一邊向前努力地跑著，一邊大口大口地呼吸著帶著花香的空氣。
當(dāng)我飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)，當(dāng)體育老師報(bào)出成績(jī)1分42秒，同學(xué)們?yōu)槲曳Q贊時(shí)，我好像在人群中，看到了你——爸爸，謝謝你給予了我支持的力量。
支持的力量作文 6
你站在過(guò)舞臺(tái)上嗎？你當(dāng)過(guò)主角嗎？當(dāng)你以主角的身份站在舞臺(tái)上的時(shí)候，總是會(huì)有欣賞你的喜歡你的人為你喝彩。所以，無(wú)論是成功還是失敗，你都不必管太多。要記�。褐灰幸粋�(gè)人為你鼓掌，你就是很幸福的。
記得那是學(xué)校的成語(yǔ)故事比賽。我參賽的故事是《四面楚歌》。我滿懷自信地準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間：故事內(nèi)容的理解玩味，講故事時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，或是雄糾糾氣昂昂的動(dòng)作，我都一一斟酌，牢記，做了充分的準(zhǔn)備。老師還用報(bào)紙給我做了一個(gè)斗篷做道具。我堅(jiān)信我一定能贏得比賽，決不辜負(fù)老師的一番苦心。
我更努力了，更自信了。
盼啊盼，努力啊努力，終于把比賽盼來(lái)了，我想我的努力該有結(jié)果了。
這天放學(xué)后，參加比賽的同學(xué)在多媒體教室集合，還有很多小觀眾。
我進(jìn)了教室�？刹恢醯�，我緊張起來(lái)，怎么也定不下神來(lái)。按照順序，一個(gè)接著一個(gè)地講完了，而且都那么棒，我猶豫不決，馬上就要到我了，我這心里就像揣著一把小刀似的'，一不留神就會(huì)掉塊肉出點(diǎn)血。
還是到我了，腿突然不聽(tīng)使喚了，軟軟地邁出一步都好吃力！我走到講臺(tái)上，我想靜下心來(lái)講個(gè)出色，可是燈光那么亮，觀眾那么多！沒(méi)辦法，剛出口臉就紅紅的，燙燙的，發(fā)了燒。我不知所措，東拼一句西湊一句，手都不知道放在哪里好了，預(yù)先的動(dòng)作，一個(gè)都沒(méi)做出來(lái)。有的同學(xué)在使眼色給我，有的疑惑著我在說(shuō)什么，我也發(fā)現(xiàn)漏洞越來(lái)越多。面對(duì)大家，我尷尬極了。
我只記得我說(shuō)出個(gè)題目四面楚歌，我所講的內(nèi)容，全然不記得。
我勉強(qiáng)講完了，我匆忙地下了講臺(tái)，等待著分?jǐn)?shù)。我懷著一絲期待望望評(píng)委們，只見(jiàn)他們都在搖頭，我心里害怕極了。 哎呀！果然不出所料，我居然落了個(gè)倒數(shù)，真是丟死人了！若是有個(gè)地縫，我都能鉆進(jìn)去。我強(qiáng)忍著，才沒(méi)有讓淚說(shuō)流出來(lái)。
我走出教室，悶悶不樂(lè)地往家走。這時(shí)好朋友們都追過(guò)來(lái)?yè)崞轿业男模墒撬麄兊陌参孔屛腋与y過(guò)。突然，她鼓起掌來(lái)說(shuō)：你能戰(zhàn)勝恐懼堅(jiān)持到底就是好樣的！不要在乎名次，只去努力，下次會(huì)做得更好。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像又活過(guò)來(lái)了一樣，她的話就像一劑起死回生的良藥，不覺(jué)心生一種感覺(jué)：雖然只是一個(gè)人的掌聲，但是可要知道，在我最無(wú)助最失意的時(shí)候，有人支持我，認(rèn)可我，我是多么的幸福��！就算再小的力量也是支持，是最重要的支持。
支持的力量作文 7
不知何時(shí)變天了，烏云沉沉地壓著天際，壓住了最后一絲陽(yáng)光，壓在了我的心上。
我非常害怕上音樂(lè)課，每次上課吹豎笛，我總會(huì)跑調(diào)。上課鈴響了，就像死神那邪惡的咆哮一樣，令人毛骨悚然。，我看著我的豎笛，心中的痛苦和恐懼蔓延開(kāi)來(lái)。
記得有一次我吹跑調(diào)了，同學(xué)們向我投來(lái)了異樣的目光，在下面你一言，我一語(yǔ)地嘲笑。那一刻，我好想找一個(gè)荒無(wú)人煙的地方藏起來(lái)�？蛇@時(shí)，我在茫茫的人群中發(fā)現(xiàn)了你，你與別人截然不同，你將堅(jiān)定的目光投向我，好像在說(shuō)“加油，我相信你能行！”此刻我忽然覺(jué)得有一束光照進(jìn)了我的心，暖暖的。
下課了，你主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)：“不要灰心，只要你每天努力，你一定比別的同學(xué)吹得好的多�！蔽翌D時(shí)鼻子一酸，好像感覺(jué)一陣春風(fēng)吹散了心中的.陰霾。之后的每一天下午放學(xué)，你都會(huì)留下來(lái)同我一起練習(xí)豎笛。你在我想要放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“難道你想讓同學(xué)們永遠(yuǎn)嘲笑你嗎？”你在我喪失信心時(shí)對(duì)我說(shuō)：“不論你做什么都要相信自己是最棒的，一定不要懷疑自己！”
而這一次，我不只害怕同學(xué)們的嘲笑，我更害怕的是，辜負(fù)了你對(duì)我的鼓勵(lì)和支持。可是老師卻仍然抽中了我，我站了起來(lái)，閉上眼吹起了曲子。
吹完了，我聽(tīng)見(jiàn)教室里鴉雀無(wú)聲。于是我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)我投來(lái)了贊許的目光，我竟然得到了滿分！
我頓時(shí)熱淚盈眶，謝謝你在我傷心時(shí)安撫了我。你讓我不再恐懼，教會(huì)我如何面對(duì)困難，你是我生命中一道明媚的光。
支持的力量作文 8
“看見(jiàn)沒(méi)，老媽，我不就當(dāng)上了嘛。”我對(duì)老媽說(shuō)。“好好，厲害，厲害！”媽媽笑道。還不是靠我“三寸不爛之舌”才說(shuō)服你的，要不然，我還真跟大隊(duì)委無(wú)緣呢！我心想，腦海里又浮現(xiàn)出那天的場(chǎng)景……
“媽媽，我跟你商量件事事情！”我懇求道。媽媽放下手中的活，看著我笑道：“嗯，什么事啊？”“這可是關(guān)系到很大的方便哩！”我賣了個(gè)關(guān)子，“那就是競(jìng)選大—-隊(duì)—-委，就看你同意不同意嘍！反正老師和同學(xué)是推薦我去了�！薄袄蠋熀屯瑢W(xué)們居然推薦你去？那我問(wèn)你，你自己怎么想的`？”媽媽的臉秒變嚴(yán)肅�！斑溃@個(gè)嘛……老師和同學(xué)們推薦我去，說(shuō)明了老師和同學(xué)們對(duì)我各方面的認(rèn)可，我也想去鍛煉一下自己……”我看著媽媽。媽媽沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“現(xiàn)在我們是高年級(jí)了，后面還要面臨著小升初，學(xué)習(xí)比以前要更加緊張了。如果選上了，你學(xué)習(xí)要顧不上，我們把重心放在學(xué)習(xí)上吧！”我看著媽媽，說(shuō)：“不行，我一定要去，而且我要比以前做的更好，我要鞭策自己不斷的努力，爭(zhēng)取各方面都要做好，給同學(xué)們做好榜樣�！眿寢尦聊艘粫�(huì)兒：“好吧！請(qǐng)你記住今天說(shuō)的話，我們重在參與，選上了我們要做到腳踏實(shí)地干事，要不驕不燥。選不上，我們也不要難過(guò)，更要加倍的努力�！薄班蓿x謝媽媽！”我頓時(shí)心花怒放。
于是在接下來(lái)的幾天里，媽媽一直在幫我，她放下自己手中的事情，給我模擬演講，幫我出謀劃策等等。終于“功夫不負(fù)有心人”我選上了大隊(duì)委員。這也多虧了老媽支持我呀！
支持的力量作文 9
周一的時(shí)候?qū)W校里發(fā)起了“再小的力量也是一種支持”的捐款口號(hào)
是的，再小的力量也是一種支持�？吹侥菫�(zāi)區(qū)的那一幕幕不覺(jué)感到人類在大自然面前是多么的渺小�？墒侨祟惖哪哿s又是那么的強(qiáng)大，一點(diǎn)一滴的凝聚匯成救濟(jì)災(zāi)區(qū)人民的大泉。在班級(jí)里每人自發(fā)的拿出自己平時(shí)的零用錢10元，50元，100元…。那一點(diǎn)點(diǎn)的`錢可能分開(kāi)不算什么，但是大家的錢合起來(lái)卻又是那么的多。如果全國(guó)13億人每人只是拿出小小的1元錢那也是13億。是啊，再小的力量也是一種支持我看到募捐箱里的錢慢慢的多起來(lái)，我就想到災(zāi)區(qū)的人民又多了一份希望。每人都拿出自己的錢，把自己平時(shí)吃零食的錢省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)，那就又是一個(gè)笑臉。 是啊！再小的力量也是一種支持。如果世界上所有人都拿出一滴水那將會(huì)匯成太平洋。每人都拿出自己的錢，它將是人們帶來(lái)洗去陰霾的陽(yáng)光。 再小的力量也是一種支持，每人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧！
支持的力量作文 11
當(dāng)一個(gè)人感到困惑、迷惘的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的支持；當(dāng)一個(gè)人遇到困難、挫折的時(shí)候，需要?jiǎng)e人的支持；當(dāng)一個(gè)人走向成功的時(shí)候，也需要?jiǎng)e人的支持。支持，不在乎大小，有時(shí)候，支持只藏于不經(jīng)意之間。是的，再小的力量也是支持。
一個(gè)手勢(shì)
早上起床后，趕緊整理書(shū)包，由于今天要參加中考了，一定要檢查一下東西是否完備。在我拉上書(shū)包拉鏈的時(shí)候，聽(tīng)到對(duì)面房間的門突然開(kāi)了，還伴隨一陣急促的腳步聲：“女兒呢，還沒(méi)有走吧！”是爸爸醒了，他緊張地問(wèn)媽媽。突然，他看到我了，一下子變得像個(gè)小孩，好像找到了丟失的玩具，興奮地伸出一個(gè)大拇指，對(duì)著我說(shuō)：“女兒是最棒的！”我知道他是在給我加油打氣，本來(lái)還想酷酷地回應(yīng)他一句，可是這回感覺(jué)不一樣了，這是爸爸對(duì)我的支持。在我下樓的'時(shí)候，爸爸媽媽站在門口，向我豎起了大拇指。我笑了笑，帶著這兩份小小的支持出發(fā)了……
一句話
到達(dá)學(xué)校，趁考試前的幾十分鐘再看看書(shū)，全班每一個(gè)人都在認(rèn)真地讀書(shū)，老師在逐個(gè)發(fā)準(zhǔn)考證，不久，老師就到了我的座位旁邊，她一邊叮囑我別把準(zhǔn)考證弄丟了，一邊小心翼翼地交給我，然后，拍了拍我的肩膀，輕聲地在我耳邊說(shuō)了一句：“要加油��！考試的時(shí)候仔細(xì)些。”感謝老師的支持，我把這句話牢記在心中，我想我會(huì)盡力考出好成績(jī)的。
一個(gè)微笑
時(shí)間到了，考生開(kāi)始走向自己的考場(chǎng)，同班的學(xué)生走在一塊兒，我們互相打氣，懷著平靜而又緊張的心去面對(duì)人生的第一次轉(zhuǎn)折。在不同的樓梯口總會(huì)有幾個(gè)人要說(shuō)再見(jiàn)，我就要到達(dá)考場(chǎng)了，忽然有一些緊張，這時(shí)我看到好朋友阿明突然給了我一個(gè)微笑，心中的不安頓時(shí)被化解，一絲清涼似泉水一般涌上心頭，讓我的心平靜下來(lái)。那是同學(xué)微笑的力量給了我支持，來(lái)不及驚嘆它的力量，我也要真心地給予她祝福與支持，所以我也笑了，送給那個(gè)給了我微笑的人，希望這也能帶給她支持。
一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)微笑，它們的力量似乎很微小，但是它們同樣會(huì)給人巨大的支持，這給人的動(dòng)力是不可估量的。記住，給別人支持吧，再小的力量也是支持！
支持的力量作文 12
再小的力量也是支持，雨點(diǎn)支持了一抹綠色，那一抹綠色支持了整個(gè)春天，他用一句簡(jiǎn)單的話支持了我的心靈。
天空中烏云密布，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，空氣中彌漫著土腥味，十分刺鼻，燕子飛得很低，這天氣正如我的心情一樣糟糕。
我坐在座位上，頭埋得很低，腦子一片空白，不敢接受考試成績(jī)，成績(jī)直接從珠穆朗瑪峰跌到北冰洋，我不相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)。風(fēng)吹進(jìn)教室，吹著試卷，似乎翻動(dòng)著我的心弦，天空外的烏云像這一張張卷子壓在心頭。
我毫無(wú)目的`地翻著卷子，看著這一個(gè)個(gè)紅叉，刺向我的心尖，突然同桌站在我旁邊，影子映在我的桌子上，我抬頭看著他，燈光照在他的臉上，鋪上一層紅光。他從兜里拿出一張紙條，放在我書(shū)上，他看著我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，一只手搭在我肩上。我斜眼看了一眼紙條，紙條被燈光照得閃亮，白色的紙張上寫(xiě)著幾個(gè)字:“人人皆是黑馬，我相信，你的成績(jī)一定不是這樣，加油，別喪氣。”
我心中一顫，他的關(guān)心和紙條上的話一同流進(jìn)心中，我露出了笑容，他是我最好的朋友，此時(shí)即使是這一張小紙條也讓我感動(dòng)。
我望著他的眼睛，他的目光支持著我，他的眼睛就像黑夜中的一盞燈，將我前方的路明亮了。
支持的力量作文 13
是的啊，不得不說(shuō)，有些時(shí)候吧，不被支持的感覺(jué)真的很差勁。是的，但是仔細(xì)想想，我們每個(gè)人本來(lái)就都是單獨(dú)的個(gè)體，特別是在這個(gè)世界上。我們每個(gè)人其實(shí)都像是孤獨(dú)的行者，必須一個(gè)人做自己的路。
也必須要好好地走屬于自己的人生路，很多時(shí)候不得不一個(gè)人走�？墒�，在這個(gè)社會(huì)上，本來(lái)除了我們的家人，就很少有人還會(huì)關(guān)心我們，還會(huì)用愛(ài)一直溫暖我們的，能支持我們的人本來(lái)就很少，這個(gè)有些冷漠的社會(huì)上啊，溫情已近很少了�，F(xiàn)在連我們的親人，最愛(ài)最愛(ài)的人都不支持我們了，那種感覺(jué)真的很差勁，孤立無(wú)援的感覺(jué)，我知道一個(gè)人孤獨(dú)的感覺(jué)我也知道，沒(méi)人支持沒(méi)人心疼的感覺(jué)我也疼�？墒堑降自趺崔k呢？我們?cè)摵稳ズ螐�，這個(gè)問(wèn)題從沒(méi)有答案，我想，我們也只能一直這樣默默地堅(jiān)持下去。因?yàn)樯罹褪沁@樣的啊，一直都是很痛苦也很悲哀的.，可是怎么辦呢？生活也總要繼續(xù)啊，少點(diǎn)抱怨吧，路很長(zhǎng)，也很痛苦，可是還是要一個(gè)人走下去。雖然沒(méi)人支持的感覺(jué)很差勁，可是我們卻能在自己的心里給自己加油呀，加油相信自己，你可以做到，哪怕沒(méi)有任何人的幫助你也可以做到最好，相信自己吧，沒(méi)人支持又怎么樣，以后必定輝煌，只要你努力了，你支持自己那就足夠了。只要你自己心里知道，那個(gè)答案是對(duì)的，只要你一直堅(jiān)持下去就可以了，你相信自己的答案就可以了。既然相信，也就請(qǐng)你一直堅(jiān)守下去，相信自己的所有答案，為自己好好的努力一把，不要半途而廢，不要戛然而止，一定要走到最后好嗎。
不被支持，自己也請(qǐng)好好堅(jiān)持下去吧，只要是對(duì)的答案那就好。
支持的力量作文 14
初三，是一個(gè)忙碌而又緊張的生活。
我跨過(guò)漫長(zhǎng)的初一初二生活來(lái)到這漫長(zhǎng)而又短暫的初三，在這一年中，我忙忙碌碌。在這緊張的生活中，我遇到過(guò)許多困難，但是我堅(jiān)持了下來(lái)。是什么讓我堅(jiān)持？是信念，是希望，是理想，更是支持！
面對(duì)困難，我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但她堅(jiān)定了我的信念。
她，是我的英語(yǔ)老師，她嚴(yán)肅卻不缺乏溫和。在課堂上她從不露出一絲微笑，她就是那樣嚴(yán)肅；在課下，她的嚴(yán)肅早已消失無(wú)影，在她臉上的，只有溫柔的笑容，她就是這樣溫文爾雅。
從前的我，調(diào)皮搗蛋，上課從不認(rèn)真聽(tīng)講�？伤龔臎](méi)想過(guò)放棄我，她就是這樣堅(jiān)持不懈。
那一次上課搗亂，被班主任逮個(gè)正著，來(lái)到辦公室，老師們一擁而上說(shuō)著我的壞話，唯獨(dú)她。盡管老師說(shuō)得有多難聽(tīng)，我也絕不掉下一滴淚水。終于，她站起身走到老師們面前，我以為她也要參與到激烈的討論當(dāng)中，可她卻說(shuō)：”大家不要說(shuō)了，她也只是個(gè)孩子，貪玩是正常的。”老師們這才閉上了嘴。她的話出乎我的意料，也溫暖了我的'心房，淚水模糊了雙眼。她轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“好了，別哭啦，快回教室吧，快上課了�！恼Z(yǔ)氣是那樣溫柔。
自從那次后，我決定刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也荒茏屗?/p>
我上課不在搗亂而是認(rèn)真聽(tīng)講，我的成績(jī)也出乎所有人意料的突飛猛進(jìn)。在一次考試中，我已由原來(lái)的幾十名上升到了現(xiàn)在的十幾名，所有人無(wú)一不對(duì)我刮目相看，我的英語(yǔ)老師也很欣慰。
現(xiàn)在的我不再是那個(gè)只會(huì)搗亂的人，我改變都是因?yàn)樗�。她是我的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
她，就是這樣的嚴(yán)肅而又暖人心扉。
支持的力量作文 15
親愛(ài)的同學(xué)們，我想你們都像我一樣，每天快樂(lè)的背著書(shū)包上學(xué)。我們充分地享受著大自然創(chuàng)造的一切：燦爛的陽(yáng)光，新鮮的空氣，甘醇的飲用水，一切都顯得那么理所當(dāng)然。但是不知道你們是不是和我一樣有這樣的擔(dān)心：是否哪一天太陽(yáng)光也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚�？空氣再也不清新自然？水則變得無(wú)比的珍貴，洗澡也變成一種奢侈呢？
經(jīng)常讀報(bào)的你一定知道這樣的事實(shí)：大氣層中臭氧層正在變薄，紫外線對(duì)人體的殺傷力隨之增大；在很多的大城市存在著嚴(yán)重的.空氣污染，我們每天呼吸的空氣也未必新鮮；發(fā)生在今年夏天的太湖水污染事件更是對(duì)我們敲想了警鐘。
這些事實(shí)都說(shuō)明：支持環(huán)保，迫在眉睫。支持環(huán)保，人人有責(zé)。
1、對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？在這里，我想提一點(diǎn)小建議：
2、保護(hù)花草樹(shù)木，最好每年都能親手植一棵樹(shù)。要知道，植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。它們既能阻止臭氧層變薄，又能凈化空氣，可是一舉兩得呢。
3、節(jié)約用電也是很好的環(huán)保行動(dòng)。大型發(fā)電廠可是空氣污染的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
4、節(jié)約用水也一樣有效。這包括別讓水龍頭里的水嘩嘩白流，可能的情況下，循環(huán)使用自來(lái)水。
5、去超市、菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，使用可重復(fù)使用的塑料袋或菜籃。生產(chǎn)和處理塑料袋的過(guò)程都會(huì)造成環(huán)境污染。
6、出行盡量使用公共交通。如果可能的話，騎自行車和步行則更為環(huán)保。
如果都列舉出來(lái)的話，還有很多很多，希望大家跟我一起來(lái)想。有了這么多好主意，就讓我們付諸行動(dòng)吧！希望我們每個(gè)人都能爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，從我做起，影響他人。相信美好的大自然將永遠(yuǎn)與我們相伴。
支持的力量作文 16
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，老師是家長(zhǎng)，老師是朋友，我覺(jué)得老師更像是向?qū)�，把我們引向科學(xué)知識(shí)的殿堂，給我們指明學(xué)習(xí)的方向。
如今，授學(xué)于我的老師已有十幾位了，最讓我難忘的是三年級(jí)我的語(yǔ)文課外輔導(dǎo)班崔老師。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校組織了各種學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，媽媽讓我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，奶奶讓我參加音樂(lè)競(jìng)賽，班主任王老師讓我參加語(yǔ)文競(jìng)賽……由于我時(shí)間安排不合理，結(jié)果參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽第一輪就被淘汰了，音樂(lè)競(jìng)賽也因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而敗北。從小到大都一帆風(fēng)順的我整天垂頭喪氣，懶洋洋地什么也不相干，像霜打的茄子。后來(lái)，周日上課的時(shí)候您知道了這件事情，看我無(wú)精打采心不在焉的樣子，著急的神情溢于言表。
我還記得那天，下課后正好雨過(guò)天晴，您就帶我到操場(chǎng)上看是否有彩虹，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，彩虹其實(shí)就是陽(yáng)光，是雨后空氣中的雨霧把陽(yáng)光折射后，產(chǎn)生的`七彩光芒。這陽(yáng)光的折射，就像人生的挫折，折射可以使陽(yáng)光美麗起來(lái)，挫折也同樣會(huì)使我們的人生美麗起來(lái)。您的話語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗，我重整旗鼓，振作精神，精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽。每天，用課外時(shí)間大量地做數(shù)學(xué)習(xí)題，不懂就抓緊時(shí)間問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)。每次去問(wèn)老師時(shí)，都能得到老師耐心的講解，聽(tīng)到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這些默默的支持讓我對(duì)競(jìng)賽充滿了信心。結(jié)果，在我最弱的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了第二名的好成績(jī)！
從那以后，我深深懂得了小鳥(niǎo)只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮之后，羽毛才會(huì)更飽滿，翅膀才會(huì)更加有力。人也如此，只有經(jīng)歷挫折、荊棘的歷練后，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！謝謝您，我所有的老師！“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我需要感謝的恩人！
支持的力量作文 17
老師，請(qǐng)你支持我上電腦課。在我們的生活中啊，有許多的煩惱和不愉快，那么怎么樣才能趕走不愉快呢?一個(gè)是身體上的熱血奔騰，這個(gè)是能鍛煉到我們身體，讓我們酣暢淋漓的體育課，而我今天要說(shuō)的課啊，他也能鍛煉到我們，但不是鍛煉腦子的課。也許您可能會(huì)很好奇這是那節(jié)課，好，現(xiàn)在我就告訴你，這節(jié)課就是可以鍛煉到我們手指，還可以讓我們心曠神怡的信息與計(jì)蘇課，也就是電腦課了。哈哈，怎么樣，驚不驚喜，意不意外?
在我們的日常學(xué)習(xí)中，可能有時(shí)候都沒(méi)有下課時(shí)間，學(xué)習(xí)就是要學(xué)一學(xué)，玩一玩，再學(xué)一學(xué)，但上課上多了只會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的多巴胺有所下降，如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)讓我們無(wú)力學(xué)習(xí)了，那有什么好辦法呢?沒(méi)錯(cuò)，去網(wǎng)絡(luò)上放松一下，看看電視劇啊，打打游戲啊什么的`。目前根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)看電腦的近視率比看書(shū)的少，一些經(jīng)常看書(shū)的人近視的幾率就大了點(diǎn)，而看電腦的人反而比不看電腦的人視力要好點(diǎn)，而且也有助于多巴胺的釋放，只要一上來(lái)了，那學(xué)習(xí)效果不就上升了嗎?第二點(diǎn)是，由于寫(xiě)作業(yè)只是動(dòng)了手腕，沒(méi)有過(guò)多動(dòng)手指關(guān)節(jié)，如果時(shí)間長(zhǎng)了的話就會(huì)導(dǎo)致手會(huì)發(fā)麻的，那學(xué)習(xí)不就下去了嗎?
如果寧能不占我們一周僅僅一次的電腦課，讓同學(xué)們聆聽(tīng)一下鼠標(biāo)和鍵盤被敲擊那美妙的聲音，那同學(xué)們肯定就一下子就精神抖擻了，周節(jié)課程，只需一節(jié)電腦課，你還在等什么，不要猶豫了，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，讓別的班也體驗(yàn)下上課的快感吧。
老師，請(qǐng)你支持我上電腦課，這樣有益身體嘛!
支持的力量作文 18
在工作和生活中就會(huì)很不順利，甚至有些人還會(huì)遭到冷落，還會(huì)遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關(guān)愛(ài)。自己卻不會(huì)關(guān)愛(ài)別人，那么這個(gè)世界將是一個(gè)非常冷漠的世界，因此我們應(yīng)該先從關(guān)愛(ài)身邊的人做起，先學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都是在父母的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大的'，然后再去關(guān)心朋友。對(duì)敵人和那些缺德的人，千萬(wàn)不要去關(guān)愛(ài)他們。不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說(shuō)有笑。因?yàn)樗龥](méi)有父母所以被冷落，沒(méi)有人來(lái)安慰、關(guān)愛(ài)她，才使她成為了小心眼、愛(ài)哭的女孩子。對(duì)她更不公平的就是最后沒(méi)有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺(jué)得學(xué)薛寶釵好，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。使林黛玉更加憤怒，最后無(wú)情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命�，F(xiàn)在環(huán)境污染很嚴(yán)重。環(huán)境遭受的污染非常嚴(yán)重，人們總是不關(guān)愛(ài)大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒(méi)人管。還有的人愛(ài)亂扔垃圾、大量砍伐樹(shù)木，人類就會(huì)遭到懲罰。這個(gè)世界需要互相關(guān)愛(ài)，去愛(ài)身邊的人，人與人之間要互相關(guān)愛(ài)、國(guó)與國(guó)之間要互相關(guān)愛(ài)，人與自然之間也要互相關(guān)愛(ài)，這樣才會(huì)變成一個(gè)溫暖、和諧的世界。關(guān)愛(ài)我的王老師 想起王老師，充滿了感激之情。因媽媽不在家，王老師走了過(guò)來(lái)，她看著我親切地說(shuō)：跟老師回家吧“王老師伸出手拉著我的小手往她家走去”我感到她的手是那么的溫暖，到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃。我看著王老師那溫和的目光，王老師好像知道我想睡覺(jué)一樣。我躺在床上不一會(huì)就睡著了：王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。
支持的力量作文 19
視線又被窗外的景物給奪走了，又是一個(gè)晴朗的藍(lán)天，沒(méi)有夏日的酷熱，也沒(méi)有冬天的冰冷，有的只是舒適的溫暖，看著那蔚藍(lán)的天空，心生了一絲疑問(wèn)：天空，究竟是什么支持著他，啊他的背后究竟隱藏著什么溫馨愉快的秘密呢？竟如此的讓人舒適與充滿一種莫名的希望與活力。
也許正因?yàn)檫@藍(lán)天，地下的一切事物都充滿著活力。這時(shí)的`校園，也在藍(lán)天的襯托下顯得如此的興奮。操場(chǎng)上，奔跑著如此多的運(yùn)動(dòng)小健將，踏青們個(gè)個(gè)都充滿著倍心，在藍(lán)天下淫視，他們多么的陽(yáng)光。忽然只聽(tīng)見(jiàn)一陣唷聲，看到了一個(gè)個(gè)同學(xué)都往跑道旁跑去，瞬間形成了兩堵壯觀的人墻，再看看跑道上那些視線朝著前方的運(yùn)動(dòng)員，才意識(shí)到，原來(lái)這是短跑比賽。又一陣唷聲響起，瞬間操場(chǎng)像炸開(kāi)的油鍋，喧鬧聲，加油聲瞬間吞噬了整個(gè)校園，加油！加油！自己的聽(tīng)覺(jué)也不由自主地跟著這些整齊齊燒亮的聲音跑動(dòng)著，看那跑道上的運(yùn)動(dòng)員，也應(yīng)該聽(tīng)到了這些支持的聲音而產(chǎn)生著無(wú)限的動(dòng)力吧！
突然間思緒發(fā)生了一絲的變化，我們的人生不正如這場(chǎng)賽跑嗎？無(wú)論在那個(gè)階段，都能聽(tīng)到，感覺(jué)到巨大的支持。當(dāng)我們站在起跑線上時(shí)，雖然我們的心會(huì)緊張的跳動(dòng)，可是我們身后的同學(xué)會(huì)給予我們支持，讓我們的緊張減到最��；當(dāng)我們奔跑在道路上時(shí)，即使我迎著風(fēng)，也有旁邊不斷傳來(lái)的加油聲為我們提供動(dòng)力，使我們能戰(zhàn)勝這大自然的力量；當(dāng)我們將要沖向重點(diǎn)而體力透支時(shí)，重點(diǎn)處的老師那期待的目光也給予了我們前進(jìn)的動(dòng)力。是他們一路上的支持，使我們獲得前進(jìn)的動(dòng)力，是他們一路上的支持，使我們獲得心靈前進(jìn)的方向。
這時(shí)的藍(lán)天下，掌聲響起了，鼓勵(lì)與支持也響起了，鳥(niǎo)兒也開(kāi)始鳴唱了。注視著這遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，心想，這不正是每個(gè)生命中的支持聲在支撐他嗎？
支持的力量作文 20
讀了這篇文章讓我體會(huì)到在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機(jī)會(huì)，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導(dǎo)應(yīng)遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察中發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上明確引導(dǎo)方向，設(shè)置漸進(jìn)性，支持性的引導(dǎo)問(wèn)題，在觀察，分析中，教師始終堅(jiān)持積極，肯定地態(tài)度，面對(duì)較為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖和搭建技術(shù)上的錯(cuò)位問(wèn)題，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉(zhuǎn)向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對(duì)中等建構(gòu)能力的幼兒，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特而有價(jià)值的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，面對(duì)自己一時(shí)以為水平不夠高的設(shè)計(jì)圖和搭建中寬窄不一的問(wèn)題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)意圖。教師對(duì)幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導(dǎo)策略的心理基礎(chǔ)。
在對(duì)幼兒建構(gòu)行為觀察，記錄與分析的基礎(chǔ)上，教師主動(dòng)發(fā)起的'引導(dǎo)主要表現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議的活動(dòng)結(jié)束前的評(píng)價(jià)中。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議，要求與問(wèn)題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結(jié)束前具實(shí)效性的評(píng)價(jià)，教師通過(guò)肯定與鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下一次建構(gòu)活動(dòng)充滿設(shè)想期待和信心。
而教師在這一整個(gè)過(guò)程中應(yīng)起到引導(dǎo)，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們?nèi)ソ?gòu)，當(dāng)幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ダ^續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗(yàn)。
支持的力量作文 21
誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子，誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱，誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母，呵護(hù)如陽(yáng)光般細(xì)致的朋友，照顧如陽(yáng)光般周到的老師，叮囑如陽(yáng)光般密集的老師。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
陽(yáng)光明媚的一天下午，我跟奶奶做從晉城到家的公交車，車上擠得像那天的溫度一樣火爆。終于，我被周圍的幾個(gè)人擠上了車。站在離前門很近的一個(gè)座位旁，一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外，好像在欣賞車窗外的美景。本已無(wú)暇顧及窗外的我，目光隨著這位老人移向窗外。
那時(shí)已是深秋，可那天的天氣卻有些與之不相稱。大樹(shù)旁一堆滿了金黃的樹(shù)葉，幾十堆樹(shù)葉連在一起。好像一條人生的寒道，只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)，只有時(shí)間的飛逝，而沒(méi)有時(shí)間的停止。這四季也好似人的一生。年少如春，青年如夏，中年如秋，老年如冬。春天的快樂(lè)，夏天的奮斗，秋天的收獲，冬天的孤獨(dú)。
在車內(nèi)站著，覺(jué)得無(wú)聊，便和這位老人閑談起來(lái)。他是先跟我說(shuō)話的。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我看著那墨色的墨鏡，突然呆了一下，這位在我眼前充滿陽(yáng)光般笑容的老人竟是位盲人，我有點(diǎn)不信自己的眼睛。“我是一位育人。”于是我疑惑的問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢？他回答我說(shuō)：“雖然我的.眼睛看不見(jiàn)了，但我并不為此感到悲傷。因?yàn)槲倚撵`的窗戶在被陽(yáng)光滋潤(rùn)，在感知著這個(gè)充滿愛(ài)的世界�！闭f(shuō)著說(shuō)著，他便笑了。我為這位老人的樂(lè)觀所感動(dòng)。因?yàn)檫@感動(dòng)，我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道。
我們雖然生活在陽(yáng)光下。生活在充滿愛(ài)的世界，但我們更應(yīng)該選擇陽(yáng)光。陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)的我，一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，讓父母與老師的期望能夠沒(méi)有白費(fèi)。
支持的力量作文 22
支持，看似只是兩個(gè)字那么簡(jiǎn)單，其實(shí)并不是。想獲得別人的支持，還是得付出不懈的努力。
最近，我在下課時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太好的現(xiàn)象，在接水時(shí)，有些同學(xué)會(huì)用喝水的口杯，挨著出水口來(lái)接水。這是很不衛(wèi)生的，所以，我想在我的空余時(shí)間，勸阻這種行為。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響起了，我寫(xiě)完了作業(yè)，時(shí)不時(shí)往飲水機(jī)那看幾眼，看看是不是出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
終于，讓我發(fā)現(xiàn)了一名同學(xué)。我連忙跑到他的身旁，對(duì)他說(shuō)：“嗨，同學(xué)，接水的時(shí)候杯口不要挨著出水口，這很不衛(wèi)生的。”那名同學(xué)回答道：“沒(méi)有什么大不了的，而且我對(duì)不準(zhǔn)口子，萬(wàn)一灑出來(lái)怎么辦？”確實(shí)，那該怎么辦好呢？看來(lái)只能另想辦法了，上課了，我回到了教室，思考著如何才能勸阻成功。
我思考了許久，無(wú)聊地翻了翻語(yǔ)文書(shū)，看到了那條“學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)”中的理由—寫(xiě)一張節(jié)約用水的.紙條，并張貼。這讓我靈機(jī)一動(dòng)，我何不也寫(xiě)寫(xiě)講衛(wèi)生的小紙條呢？
我寫(xiě)好了紙條，貼在了飲水機(jī)的旁邊，我再一次找到了那位同學(xué)，這次我不僅寫(xiě)了小紙條，還想好了充足的理由，不信還不成功，我來(lái)到他的旁邊，對(duì)他說(shuō)：“我想好了解決的辦法，如果解決了，以后不要再這么做了�！薄昂玫摹薄笆紫龋绻銓�(duì)不準(zhǔn)的話，你可以先對(duì)準(zhǔn)以后，再把杯子放下去接水。對(duì)著口子接水的話，假如說(shuō)你生病了，傳染給了別人怎么辦？會(huì)讓很多同學(xué)生病的，是不是？所以，以后可不能這樣哦！”
于是，以后我便每天都會(huì)看看飲水機(jī)口，制止這種行為。
支持的力量作文 23
無(wú)數(shù)次，我想過(guò)放棄，想過(guò)退縮，可是你給了我極大的支持和動(dòng)力，我明白前方的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，等待著我的還有很多很多困難與磨練，后來(lái)，你教會(huì)了我累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因?yàn)樵诿總�(gè)創(chuàng)傷上在都標(biāo)示著前進(jìn)的一步。我得到了前進(jìn)的動(dòng)力，也許前方并不像我們想象的那么可怕，也許前方會(huì)有一片大好前途等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)呢。
生命有許多意義，可以是奉獻(xiàn)，可以是綻放，可是你的生命包含了所有美好品質(zhì)，你的美讓我望而靜止，你的飄逸讓我不得不前進(jìn)，你給我的支持便是我前進(jìn)道路上永遠(yuǎn)不變的動(dòng)力。
也許你并不認(rèn)識(shí)我，也許你的話并不是對(duì)我而說(shuō)，但，因?yàn)橛辛四�，我遇到困難時(shí)不會(huì)放棄，就像有些事，我們明知道是錯(cuò)的，也要去堅(jiān)持，因?yàn)椴桓市�；有些人，我們明知道是�?ài)的，也要去放棄，因?yàn)闆](méi)結(jié)局；有時(shí)候，我們明知道沒(méi)路了，卻還在前行，因?yàn)榱?xí)慣了。
前進(jìn)的到路上真的很苦，但為了我的夢(mèng)，這又算什么呢，對(duì)于那些為了生存起早摸黑去拼搏奮斗的人相比，我是不是又幸福的很多呢？
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微，我們的`身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。
這些都是你對(duì)我的支持，世間有一種美麗無(wú)私的愛(ài)，叫支持，叫鼓勵(lì)，謝謝你，讓我收獲了許多許多……
四川宜賓江安縣江安縣江安鎮(zhèn)中學(xué)校初三:王雪萊
支持的力量作文 24
上學(xué)期，我媽怕手機(jī)會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，就把我的'微信刪了，只留了個(gè)電話，那我的iphone不就沒(méi)用了嗎？我只好去請(qǐng)求媽媽開(kāi)恩。
要知道媽媽可是很關(guān)注我學(xué)習(xí)了，想請(qǐng)她同意可不是件容易事，我必須要先準(zhǔn)備一下。過(guò)了兩天我終于打算向媽媽開(kāi)口了，可是一想到媽媽刪我微信時(shí)那不容爭(zhēng)辯的樣子，我又有些打退堂鼓不行，我一定要試試。
我還緩步到媽媽跟前：“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)件事兒。”“說(shuō)吧！”“我想把微信恢復(fù)回來(lái)。”媽媽扭過(guò)頭，一臉詫異地看著我。我立刻接回話鋒：“首先有微信便于和同學(xué)溝通，有些需要和同學(xué)討論的是也可以在微信聊。何況我們班很多人都有微信，可他們也沒(méi)有因?yàn)槲⑿哦绊懙綄W(xué)習(xí)啊。還有現(xiàn)在的微信可比電話要方便多了，甚至許多人一般都不怎么用電話了。”媽媽聽(tīng)了我這一番大論，微一挑眉，目光直視著我，問(wèn)道：“你怎么保證不用手機(jī)玩游戲，你怎么保證不會(huì)時(shí)刻關(guān)注微信？不影響學(xué)習(xí)！”這一串問(wèn)題問(wèn)得我有點(diǎn)發(fā)愣，這雖然在我在考慮之中，可我還是過(guò)了幾秒鐘后才回答這雖然在我在考慮之中，可我還是過(guò)了幾秒鐘后才回答：“那我每次要用微信前都會(huì)先接您的同意，并且說(shuō)明原因，而且工作日基本不看，周末時(shí)才稍微看一會(huì)兒這樣行嗎？”我看媽媽的神情有些動(dòng)搖了，便我看媽媽的神情有些動(dòng)搖了，便撒嬌道：“求您啦！”“行吧。”聽(tīng)到媽媽這一句話我一蹦三尺高，成功了！
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)要說(shuō)服別人也并不難，只要有理由再加上行動(dòng)就OK了。
支持的力量作文 25
我從小就有自己的夢(mèng)想，我為這夢(mèng)想付出很多，做過(guò)的有很多，中途自然也少不了嘲笑和諷刺。但我都可以不在意，雖然心里都會(huì)有點(diǎn)隱隱作痛。畢竟在怎么孤獨(dú)的堅(jiān)持，也都要?jiǎng)e人的支持，有別人的認(rèn)可。我才能有著對(duì)自己的信心和肯定，才敢為下一步走下去。
我相信自己，所以我寫(xiě)的文章有我自己的風(fēng)格，很多人指導(dǎo)過(guò)我的.朋友都叫我去借鑒下那些名家們，看看他們寫(xiě)的文筆和筆風(fēng)的轉(zhuǎn)角，讓我去學(xué)習(xí)他們的風(fēng)格。但我對(duì)于朋友的建議都一一拒絕，我承認(rèn)有些名家們寫(xiě)的的確很好，但無(wú)論在怎么好，這都是他們的，我只有做出的自己的風(fēng)格，并將自己的風(fēng)格做好，才能讓新的有著作家的夢(mèng)想的年輕人去學(xué)習(xí)去認(rèn)可。
我看文章都是看作者想表達(dá)什么，和作者的感情。我認(rèn)為音樂(lè)和文學(xué)都應(yīng)該有感情的渲染，沒(méi)有感情的藝術(shù)就像一塊冰冷的玉石，在怎么漂亮，在怎么珍貴，它都永遠(yuǎn)只能是冰冷的。在文學(xué)方面，我最痛恨的就是抄襲，所以我并不會(huì)像朋友那樣去借鑒。我寫(xiě)散文，我用的是自己的風(fēng)格自己的感悟自己的主意。我寫(xiě)小說(shuō)，我只是借鑒一部暢銷的小說(shuō)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并不在乎故事內(nèi)容情節(jié)。
在朋友們互相吹捧互相夸獎(jiǎng)得意之時(shí)，我還是愿意一個(gè)靜靜的拿起自己的最愛(ài)的鋼筆，慢慢為自己的故事畫(huà)上大綱，然后在像畫(huà)家一樣，為他們描出最美的形狀。
請(qǐng)大家互相支持朋友間的夢(mèng)想，尤其是那些不走尋常路的朋友們，他們有著獨(dú)特的想法和意見(jiàn)，他們內(nèi)心也才是更孤獨(dú)的，更需要鼓勵(lì)的。
支持的力量作文 26
就在幾天前，玉樹(shù)發(fā)生了7.2級(jí)的大地震，雖說(shuō)沒(méi)有汶川大地震那么大，但也死了好多好多的人。
就在前天，中央電視臺(tái)一套、三套、七套、八套都直播了捐款現(xiàn)場(chǎng)，里面有許多的社會(huì)團(tuán)體踴躍捐款的情景，還有許多中央領(lǐng)導(dǎo)人和著名主持人都在接聽(tīng)捐款者的電話。
其中，中央一套開(kāi)心詞典的`節(jié)目主持人王小丫接聽(tīng)到這樣的一個(gè)電話：在電話里，一個(gè)老奶奶說(shuō)：“我是一個(gè)撿破爛的人，我愿意將我身上僅有的一百元錢捐給災(zāi)區(qū)，反正我有政府有關(guān)部門的照顧，捐點(diǎn)錢給玉樹(shù)的同胞們，那是應(yīng)該的。”說(shuō)完之后，在場(chǎng)的許多人都被這個(gè)老太太的話給怔住了，也被她的這些話給感動(dòng)了。
還有一些其它的事情。例如，青海的30個(gè)孩子與其他失去親人的30個(gè)孩子結(jié)對(duì)子，在這次災(zāi)難發(fā)生之后，有29對(duì)的小孩互相找到了，只有一對(duì)小孩只剩下一個(gè)人，因?yàn)榕c他結(jié)對(duì)子的孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有什么消息，經(jīng)過(guò)多家媒體的報(bào)道之后，這些孩子終于找到了那位失蹤的小孩。
今天，各個(gè)市區(qū)和省市、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及中國(guó)駐外國(guó)使館一致降半旗來(lái)哀悼在玉樹(shù)大地震中不幸遇難的同胞們。
現(xiàn)在，一些地理學(xué)家們提出了重建榆樹(shù)的建議，國(guó)家已經(jīng)在加大力度、全力支援災(zāi)區(qū)群眾重建家園，這可真是大智大愛(ài)，一方有難，八方支援。我相信：玉樹(shù)一定會(huì)重新振作起來(lái)的！
支持的力量作文 27
當(dāng)一個(gè)人遇到迷茫的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候，需要他人的支持；當(dāng)一個(gè)人取得勝利的時(shí)候，也需要他人的支持。是的，他人的支持能給你前進(jìn)的方向，即使是一個(gè)小小的.鼓勵(lì)也是支持！
早上起床后，整理書(shū)包，今天要月考了，一定要看看東西是否完備，東西整理好了之后，拉上拉鏈，正準(zhǔn)備走時(shí)，媽媽對(duì)我數(shù)個(gè)大拇指，說(shuō)：“兒子，你是最棒的！”她在為我加油、打氣。一個(gè)手勢(shì)，就能給予人希望。我笑了笑，帶著媽媽的支持到學(xué)校里……
到了學(xué)校，趁考試前的十幾分鐘好好復(fù)習(xí)，全班每個(gè)人都在認(rèn)真地看書(shū)。老師來(lái)到了我身旁，拍了拍我的肩膀，叮囑我，說(shuō)：“要加油��！仔細(xì)看題，認(rèn)真檢查！”我要感謝老師對(duì)我的支持。一句話，就能讓人信心十足。我會(huì)盡量考出好成績(jī)的！
我認(rèn)真地做好題，仔細(xì)檢查了一番，時(shí)間到了。有的同學(xué)自信滿滿地交上卷子，有的同學(xué)愁眉苦臉地交上卷子，大概是因?yàn)闋顟B(tài)不佳，估計(jì)自己考得不好吧。我給那些垂頭喪氣的學(xué)生一絲微笑，并說(shuō)：“不要灰心，人生的路還很長(zhǎng)，如海上的波浪，一起一伏。下次考試?yán)^續(xù)努力！”一絲微笑，能讓人照出前方的路。他們感覺(jué)到心中有了一種安慰，看見(jiàn)了光明。
一個(gè)手勢(shì)，一句話，一絲微笑，它們的力量雖然微不足道，但會(huì)給人極大的支持，這種動(dòng)力是不可估量的。記住，給別人支持吧！再小的力量也是支持！
支持的力量作文 28
支持，在世界上有很多種。也許是吶喊著“加油!我愛(ài)你!”也許是喃喃一聲“我相信你。”又也許是一個(gè)目光，一個(gè)手勢(shì)，一抹笑容。
雨天，是一個(gè)傷感的天氣。所有悲傷似乎都化成雨水，傾注而下。天空陰沉沉的，好似在為心愛(ài)之人的`離去而傷感。也正是在一個(gè)下雨天，情緒如洪水猛獸一般噴涌而出：“既然你喜歡和我對(duì)著干，又何必假惺惺和我做朋友?”在青春期中友誼最脆弱的時(shí)期，我也受到了威脅。氣急之下，我扔下好朋友小婧，拉著小寧跑走了。我煩躁之際，小寧卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“小婧的性格確實(shí)不值得稱贊，害別人受傷自己卻開(kāi)懷大笑的蠻橫公主確實(shí)不招人喜歡。但是《將相和》中的廉頗能做到知錯(cuò)就改，小婧有如何不可?說(shuō)不定等到哪天她就懂了。”聽(tīng)著小寧的一番哲言，我心中的洶涌波濤慢慢化為一股涓涓細(xì)流。
“謝謝你安慰我，小寧�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。“你再謝我就是不把我當(dāng)成朋友嘍。俗話說(shuō)‘舉手之勞，不足掛齒�！阒灰涀�，不管你選擇和她和好還是遠(yuǎn)離她，我都在你的背后支持你的選擇!”我聽(tīng)了這些話，眼眶不禁濕潤(rùn)了，也怔住了好一會(huì)兒。隨后猛地抱住小寧：“我們要做一輩子的好朋友!”
這時(shí)，我的心中頓時(shí)灑滿了陽(yáng)光。它并沒(méi)有燒灼著我，而是輕輕柔柔地籠罩著我，溫暖著我。幸福離我們很近，卻又很遠(yuǎn)，幸福也許就是那么簡(jiǎn)單，卻又那么可貴……
支持的力量作文 29
據(jù)我所記得，媽媽每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給我講一個(gè)小故事。那天晚上，鐵桿被扎成針的故事給我留下了深刻的印象。從那時(shí)起，我明白，無(wú)論做什么，我都必須堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。成功需要巨大的努力和耐心，更不用說(shuō)對(duì)成功的渴望。
我記得當(dāng)我剛開(kāi)始跳舞時(shí)，每天必須練習(xí)幾個(gè)小時(shí)。這很累又辛苦。我告訴媽媽我不想跳舞。因此，我的母親告訴了我將鐵棒磨成針的故事，讓我明白，無(wú)論多么辛苦或疲倦，我都必須堅(jiān)持。因?yàn)閶寢屆刻於冀o我太難了，所以我想拿一個(gè)獎(jiǎng)杯來(lái)感謝媽媽。在第一時(shí)間段的腿部壓力和下背部非常疼痛。老師要求我們抬起腿，將其放在墻上的欄桿上，然后將頭按到腳趾上，然后用一只手將腳趾壓在一起。沒(méi)有一點(diǎn)舞蹈技巧，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的'很難。下來(lái)更困難。我不能一開(kāi)始就站下來(lái)，我總是倒在地上。我花時(shí)間在教室里練習(xí)。每次我忍住淚水，認(rèn)真完成老師安排的所有動(dòng)作。在老師和母親的鼓勵(lì)和幫助下，我每年都會(huì)報(bào)名參加考試，并積極參加學(xué)校組織的自愿表演。去年我參加了湖北省拉丁舞比賽，并獲得了銀牌。我很高興，看到老師和母親臉上的幸福微笑。比賽結(jié)束后，母親把我抱在懷里說(shuō)：“今天的成績(jī)與練級(jí)時(shí)的堅(jiān)持和艱辛是分不開(kāi)的。你是我母親心中最好的！”
俗話說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利！我認(rèn)為，無(wú)論將來(lái)有多困難或多累，我都將堅(jiān)持并努力使自己變得更好！
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