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關(guān)于作業(yè)的主題作文
相信在很多人的學(xué)生時(shí)代，作業(yè)就是一道魔咒呀！下面就隨小編一起去閱讀關(guān)于作業(yè)的主題作文，相信能帶給大家啟發(fā)。
關(guān)于作業(yè)的主題作文【1】
最近，我聽(tīng)見(jiàn)不少同學(xué)都在抱怨作業(yè)太難。而我卻不這樣認(rèn)為，其實(shí)，只要掌握了寫(xiě)作業(yè)的訣竅，做作業(yè)其實(shí)一點(diǎn)也不難。今天，我就把這些訣竅傳授于你。
首先，在上課時(shí)，老師一點(diǎn)會(huì)說(shuō)這一課的重點(diǎn)，這時(shí)候，我一定會(huì)注意聽(tīng)，因?yàn)椴簧僮鳂I(yè)都是考你對(duì)這一課的重點(diǎn)熟不熟悉，也就是說(shuō)，絕大部分的作業(yè)答案都在課文里，你肯思考，就一定能找到。接著，下課后，我會(huì)把這一課的重要詞句劃下來(lái)，摘錄在筆記本上，比如我會(huì)把這一課的主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，翻翻看看這些資料，也會(huì)對(duì)你有所幫助，會(huì)成為你寫(xiě)作業(yè)的素材。然后，為了保證我們的正確率，在做完之后，可以檢查一遍，驗(yàn)算一遍，這樣既以防有題漏做或做錯(cuò)，又增加了正確率，是件一舉兩得的好事啊。最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你一定不要想著其他的事，做好是一門(mén)心思在做作業(yè)上，這樣，你做作業(yè)才會(huì)對(duì)你的.學(xué)習(xí)有幫助，否則，你邊做作業(yè)，邊想著其他事，你做作業(yè)是沒(méi)有成效的，成績(jī)也就得不到提高。做作業(yè)時(shí)，做好是認(rèn)真真的做，不想其他任何一件事，這樣做最大的一個(gè)好處是：可以做得又快又好！
同學(xué)們，如果你按照我以上的方法去做作業(yè)的話，保證你的作業(yè)質(zhì)量提高的很快呦！
關(guān)于作業(yè)的主題作文【2】
每當(dāng)我坐在窗前，望著窗外皎潔的明月時(shí)，那一定是在寫(xiě)作業(yè)了。此時(shí)不但有窗外的美景供我觀賞，更有寫(xiě)作業(yè)時(shí)的愉悅讓我陶醉。
對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)無(wú)疑是一件痛苦的事情。我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗缫殉蔀榱宋覍W(xué)習(xí)生活的一部分。
我很享受坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)的美好。每當(dāng)我拿出我的作業(yè)夾時(shí)，首先映入眼簾的便是我精心制作的厚厚的封面了。作為封面，我感到你一定非常慶幸吧？我可未曾向你動(dòng)過(guò)手，也未曾向你用暴粗口。而每逢我需要你時(shí)，我也沒(méi)有總用臟臟的黑爪子去抓你的'臉吧？你的臉被我裝飾的五光十色、五彩繽紛，我也為之陶醉。這不僅是我的杰作，更是我對(duì)你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度的一種表現(xiàn)。我能不為你陶醉嗎？
輕輕翻開(kāi)封面，便是我的一件件杰出的工藝品。這不光是因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)華麗的紅對(duì)勾而美麗，更是因一個(gè)個(gè)紅叉叉而顯得格外引人注目。也許有的人從未感受到紅叉叉的和諧和美麗的色彩，對(duì)之以反感之情對(duì)待。但沒(méi)有一個(gè)個(gè)紅色的叉號(hào)，又哪里來(lái)的考場(chǎng)上的風(fēng)采，哪里來(lái)的與人交流時(shí)的一口流利的語(yǔ)言呢？我實(shí)在為擁有他們而感到慶幸。他們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)老師，助我成長(zhǎng)，反思、積累，使我得到了知識(shí)的升華，水平的提高。我又有何理由不為他陶醉呢？
我其實(shí)也有厭惡的時(shí)候。因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)嚴(yán)格的老師太過(guò)嚴(yán)厲。可是每當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，又能體會(huì)到作業(yè)那一張張面孔上的和藹可親。我也曾感到后悔，曾經(jīng)我也因?qū)ψ鳂I(yè)的不重視而吃苦頭。從那以后我下定了決心，定要認(rèn)真完成作業(yè)。后來(lái)作業(yè)真的越來(lái)越有用。我也因此得到了升華。
感謝親愛(ài)的作業(yè)，令我陶醉。知識(shí)與汗水盡交融在這其間，也證明了我長(zhǎng)期以來(lái)的努力。
在今后的的學(xué)習(xí)日子里，必將走過(guò)一道道坎坷，而不管怎樣，作業(yè)會(huì)伴隨我完成學(xué)業(yè)。在這期間里，我始終為作業(yè)而陶醉。
關(guān)于作業(yè)的主題作文【3】
“哎呦！”我一邊叫著一邊跨進(jìn)了家門(mén)檻，我用力把書(shū)包一甩到沙發(fā)上，整個(gè)人都不舒服了，我搖搖晃晃地扶著沙發(fā)躺了下來(lái)。啊！釋放了！我雙手撐開(kāi)，在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線后又沉重的摔到了兩側(cè)，還有家作沒(méi)做呢！
我懶洋洋地從沙發(fā)上爬了下來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就拿起書(shū)包不緊不慢的走向房間。我把書(shū)包先放在了椅子上，又從書(shū)包里抽出了幾本書(shū)，就準(zhǔn)備“開(kāi)工”啦！
前一段時(shí)間我還在認(rèn)認(rèn)真真的'寫(xiě)著，到后來(lái)就有些浮躁了，干脆跪在茶幾前大口大口的吃起了零食，吃完了以后，我才慢悠悠地走向桌前，繼續(xù)完成剩下的“工業(yè)”。
“喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊，慢羊羊，軟綿綿，紅太狼，灰太狼……”我哼著兒時(shí)的歌曲一邊干勁十足的寫(xiě)著，不一會(huì)兒，我就把寫(xiě)完了的作業(yè)遞給了奶奶�！编拧�？“剛才還滿面春風(fēng)的奶奶變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“你看看這道題還有其他簡(jiǎn)便方法嗎？”說(shuō)完，她把書(shū)扔給了我，我打開(kāi)一看“十六加十一分之八的和除以四……還可以做成分配律！十六除以四加十一分之八除以四……”奶奶走過(guò)來(lái)指著另外幾道題，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“你看看，你看看，這些題目都有兩種簡(jiǎn)便方法，你為什么不去想，不去寫(xiě)呢？你不是不會(huì)做而是懶！多寫(xiě)幾個(gè)字大不了什么，多做一道題，多想一種計(jì)算方法，就會(huì)對(duì)你有很大的幫助！”我寫(xiě)上計(jì)算方法，蓋上書(shū)，心想：我一定要努力學(xué)習(xí)，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生！
關(guān)于作業(yè)的主題作文【4】
昨天，是我們六年級(jí)上學(xué)期上課的最后一天，也是放寒假的前一天。班主任用了一節(jié)課和我們交談對(duì)抄作業(yè)的看法，原因是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)我們班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
據(jù)我個(gè)人看法，我覺(jué)得抄作業(yè)的人與借別人抄作業(yè)的人都有錯(cuò)。抄作業(yè)的.人固然不對(duì)，但借別人借別人抄作業(yè)就更不對(duì)了。因?yàn)槿绻悴唤杷�，他就沒(méi)有辦法抄，也就不會(huì)存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。所以，我認(rèn)為借別人抄作業(yè)的同學(xué)要好好反思一下。
還有，那些抄別人作業(yè)的同學(xué)可能認(rèn)為抄作業(yè)可以節(jié)省時(shí)間，但是我想說(shuō)，其實(shí)抄作業(yè)才是浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)�，之所以�?huì)有作業(yè)，是因?yàn)橐槁┭a(bǔ)缺，對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，而如果抄作業(yè)的話就完全忘記了寫(xiě)作業(yè)的目的了，也就完全沒(méi)有意義了。這樣的話，還不如不寫(xiě)，因?yàn)楦揪褪窃诶速M(fèi)時(shí)間。所以，我想對(duì)那些抄作業(yè)的同學(xué)說(shuō)：“如果你是趕時(shí)間才抄作業(yè)，那你還不如干脆不要寫(xiě)�！�
最后，我還想說(shuō)，其實(shí)當(dāng)我們真正投入作業(yè)當(dāng)中，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)思考給你帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)楫?dāng)我們遇到難題是，不斷地思考，最后解開(kāi)了這個(gè)難題，你會(huì)感到無(wú)比興奮，畢竟這是你自己解出來(lái)的。所以，請(qǐng)大家認(rèn)真踏實(shí)的寫(xiě)好每一項(xiàng)作業(yè)，享受思考帶來(lái)的樂(lè)趣。
關(guān)于作業(yè)的主題作文【5】
作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，以前我太喜歡做作業(yè)，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)做作業(yè)也是一種樂(lè)趣。
發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣以前：以前一回家我就在那里自言自語(yǔ)：“老師為什么會(huì)布置這么的作業(yè)�！币贿呎f(shuō)一邊把作業(yè)拿出來(lái)。因?yàn)榱?xí)慣了先做數(shù)學(xué)，我就先翻出數(shù)學(xué)，我一看到數(shù)學(xué)上的算式我就頭暈，做一題就不想做第二題，抽出草稿本，看著本子上密密麻麻的數(shù)字我就心煩心想：這些數(shù)字我是怎樣做在本子上的啊。數(shù)學(xué)做完后還要做語(yǔ)文，我比較喜歡做語(yǔ)文，所以很快就拿出語(yǔ)文作業(yè)，正想下筆的.時(shí)候想起了以前的事，有一次老師發(fā)的那個(gè)單子要拿回家簽字，我第二天就沒(méi)帶來(lái)，就站了起來(lái)，我記得事情是這樣的：那天晚上當(dāng)我所有作業(yè)做完的時(shí)候就拿去給他簽字，簽完之后，就放在了一邊，那張單子就忘了。我想著想著媽媽就把我叫醒了
正在發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣：年級(jí)越來(lái)越高了，數(shù)學(xué)題也越來(lái)越難了，可是我卻在其中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，做數(shù)學(xué)題就像玩游戲一樣，只要你去思考，明白題的意思，就能很快答出結(jié)論。語(yǔ)文如果做閱讀，你去認(rèn)真讀那篇文章，答案總會(huì)出現(xiàn)的。
作業(yè)其實(shí)沒(méi)那么難，認(rèn)真去做就一定能做好。
關(guān)于作業(yè)的主題作文【6】
我與作業(yè)已經(jīng)打了六年的交道了，在這六年中，我已經(jīng)碰了多次壁，但是我這丟三落四的毛病可就是改不了，就說(shuō)一下最近發(fā)生了一件事吧。
那一天下午，我在房間里寫(xiě)著我最“愛(ài)”的作業(yè)，我一邊寫(xiě)一邊吐槽：“這個(gè)星期的作業(yè)真多呀，我到底要寫(xiě)到猴年馬月呀!”經(jīng)過(guò)四小時(shí)的浴血奮戰(zhàn)，我終于把最“愛(ài)”的`作業(yè)消滅完了。一寫(xiě)完作業(yè)，我把作業(yè)本亂收拾一通，胡亂地塞進(jìn)書(shū)包里，就迫不及待地去看我最愛(ài)的電影—《戰(zhàn)狼2》。
第二天，我來(lái)到學(xué)校就把作業(yè)給組長(zhǎng)檢查，我把作業(yè)都拿了出來(lái)了，可就是唯獨(dú)小練習(xí)冊(cè)找不到。當(dāng)時(shí)我心想：佛祖，玉皇大帝，觀音姐姐，你們一定要保我找到小練習(xí)冊(cè)。我把書(shū)包里的書(shū)拿了出來(lái)，可還是沒(méi)有找到，這使我的心跳速度可以說(shuō)一分鐘兩百下呀!我癱坐在座位上，絕望地望著窗外。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，老師如期而至。我的小組長(zhǎng)走向講臺(tái)的時(shí)候，我感覺(jué)“死亡”的氣息慢慢向我逼近。這次我一定會(huì)很慘的!果不其然，老師把我叫上講臺(tái)，用著他那可以“殺人”的眼神望著我，我真恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師走到我面前，厲聲呵斥道：“你這已經(jīng)是第幾回了，你這丟三落四的毛病什么時(shí)候改掉。你給我站一天……”老師讓我站在講臺(tái)上，那可真是丟臉到家了。我看見(jiàn)同學(xué)們都在笑我，尤其是那個(gè)周為翰掩面而笑的樣子，讓我恨得牙癢癢。老師看我平時(shí)上課認(rèn)真的份上，讓我回到了座位。當(dāng)我拿出語(yǔ)文書(shū)一打開(kāi)，《語(yǔ)文小練習(xí)冊(cè)》赫然出現(xiàn)在我眼前……
關(guān)于作業(yè)的主題作文【7】
大家一定很好奇，寫(xiě)作業(yè)那有什么快樂(lè)啊，分明就是苦惱，那就讓我來(lái)為你們解答為什么寫(xiě)作業(yè)是快樂(lè)的。
寫(xiě)作業(yè)可以增強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業(yè)，有字詞句的抄寫(xiě)，有基礎(chǔ)知識(shí)的抄寫(xiě)。而且當(dāng)天是星期二。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，連忙問(wèn)：“老師，可不可以少寫(xiě)點(diǎn)？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，知道了嗎？還有，下個(gè)星期五期中測(cè)試�！卑嘀魅味及l(fā)話了，我們誰(shuí)也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎(chǔ)知識(shí)抄到我手都伸不直了。但就是因?yàn)檫@樣，才使我們將重點(diǎn)內(nèi)容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分?jǐn)?shù)。那是甜的快樂(lè)，所以寫(xiě)作業(yè)雖苦也有甜！
寫(xiě)作業(yè)不僅是苦，但更多的是甜。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說(shuō)：“這里面有很多東西值得你們借鑒。”我很好奇，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區(qū)一大堆。我還就不信他能寫(xiě)得多好。我翻開(kāi)期末沖刺一百分，看了看寫(xiě)了多少字，“天哪！寫(xiě)起眼的新葉竟然可以寫(xiě)這么多字�！蔽页泽@地瞪大眼睛。接著，我仔細(xì)地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉��！多么好的寫(xiě)作手法�。 弊x了這篇課文我不僅為作者寫(xiě)得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對(duì)人生的`啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？我們的清潔工、農(nóng)民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來(lái)，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽(tīng)后，很高興，也許是為我收獲知識(shí)而感到高興吧！寫(xiě)作業(yè)為我開(kāi)拓知識(shí)，所以寫(xiě)作業(yè)很快樂(lè)！
聽(tīng)完了我對(duì)作業(yè)的看法，你們還討厭作業(yè)嗎？
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