生活的作文集錦【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
我有許多課余生活，有籃球、足球、畫畫等。這些課余生活就像一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，在我的腦海里熠熠閃動(dòng)。其中，我最喜歡的是滑旱冰。
我非常喜歡滑旱冰，滑旱冰帶給我了無(wú)窮的樂(lè)趣。記得有一次，我剛開(kāi)始學(xué)滑旱冰的時(shí)候，才5歲，我搖晃地滑呀滑，像一只剛出生的小企鵝。突然，“啪嗒”一聲，我滑倒了，腳很疼。我心想：好疼�。∥乙痪筒粚W(xué)了，不行！我一定要堅(jiān)持下去。所以，我忍著疼，拍拍屁股，爬了起來(lái)，繼續(xù)一左一右地滑了起來(lái)。
果然，功夫不負(fù)有心人。慢慢地，我不需要爸爸媽媽扶了。自己能走幾步，又過(guò)了一段時(shí)間，我能滑了，并且保證不摔跤，我感到我成功了，心里非常激動(dòng)，我也美滋滋的，真是“只要肯堅(jiān)持，一定有收獲！”
現(xiàn)在，我經(jīng)常利用課余時(shí)間到中山公園練習(xí)滑旱冰。我已經(jīng)能小跑10米和在草地上跳而不摔跤了。通過(guò)學(xué)滑旱冰這件事，使我明白了：“天下無(wú)難事，只怕有心人”的'道理。
滑旱冰帶給了我非常大的快樂(lè)，我喜歡滑旱冰，因?yàn)榧饶軓?qiáng)壯體魄，又能豐富我的課余生活，真是一舉兩得！
生活的作文 篇2
暑假來(lái)臨，爸爸媽媽決定帶我去福建東洛島游玩，而且是去露營(yíng)耶！一想到這我就是十分興奮。
臨睡前，我激動(dòng)得睡不著覺(jué)。媽媽說(shuō)：“小寶貝，快睡覺(jué)。不然明天早上起不來(lái)了�！甭�(tīng)了這句話，我怔了一下。因?yàn)槟阒绬幔坎荒艹鋈ネ娴酶惺苁呛苁涞�。我乖乖的去睡覺(jué)了，當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)美好的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我站在一望無(wú)際的.沙灘上，撿著貝殼，撈著小魚。只可惜那個(gè)夢(mèng)太短了，我還沒(méi)開(kāi)心夠，我就被公雞給吵醒了。我睡眼朦朧的爬了起來(lái)，只見(jiàn)媽媽說(shuō)：“小寶貝，快去洗臉?biāo)⒀�，穿衣服。我們要走了。”出發(fā)了，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。很快就到福建東洛島了。我們搭帳篷，晚上吃燒烤，傍晚去大海里戲水……
兩天過(guò)去了，媽媽說(shuō)：“小寶貝，我們要回浙江了。下次再來(lái)玩�！蔽覀儜賾俨簧岬碾x開(kāi)了福建東洛島。
生活的作文 篇3
古人有云：“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”而之于當(dāng)下，這句箴言似乎已黯然失色。那么，在物質(zhì)繁榮精神空虛的時(shí)代浪潮下，那一抔書韻情思又該如何安放呢？
當(dāng)物質(zhì)的繁榮掩蓋了精神的光芒之時(shí)，人們眼前剩下的或許只有一種富足的荒蕪�！白x書無(wú)用論”“知識(shí)無(wú)力感”的背后掩藏的是人們對(duì)于閱讀的質(zhì)疑與無(wú)奈。就連上海大學(xué)一位博士的返鄉(xiāng)筆記中也充斥著“知識(shí)無(wú)力”這樣感傷憂慮的論調(diào)。而這只能披露出我們對(duì)讀書、對(duì)知識(shí)的了解不夠深，即“讀書不夠”而非“讀書無(wú)用”。
置身于社會(huì)環(huán)境下，不難發(fā)覺(jué)如今中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上日益富裕，而文化卻蒼白貧乏。一方面是商業(yè)大潮和拜金主義的沖擊，另一方面是對(duì)思想言論的禁錮。充斥媒體的不是頌圣就是娛樂(lè)文化，知識(shí)分子犬儒化，閱讀視野功利化，讀書方式速成化……如白巖松所說(shuō)，“走進(jìn)新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”當(dāng)今電子閱讀發(fā)展迅速，實(shí)體書店更是無(wú)人問(wèn)津，我們何時(shí)才能尋回泱泱大國(guó)的沉香書韻呢？
余秋雨曾如此感嘆：“走進(jìn)書房，就像走進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史，鳥瞰著遼闊的世界，游弋于無(wú)數(shù)閃閃爍爍的智能星座之間，我突然變得瑣小，又突然變得宏大，書房成了一個(gè)典儀，操持著生命的`盈虧縮脹�！弊x書助人思索，使人自見(jiàn)渺小而心懷敬畏；讀書使人質(zhì)疑，使人心有所恃而體察省悟；讀書使人積淀，使人凝練修行而厚積薄發(fā)。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，那些遍覽古籍博通古今之人必然是經(jīng)得起滄桑砥礪而別有風(fēng)骨的。
毋言其他，閱讀是人與人溝通的紐帶。歷史的殘缺與完美，顯示的動(dòng)蕩與平靜，世界的紛繁與精彩，生活的苦澀與甘美，無(wú)一不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀更是一種體悟與遐思。無(wú)論是家存詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是草隸篆楷，無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝，無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有刻骨深邃的筆力，沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣，沒(méi)有灑脫倜儻的風(fēng)韻。
“讀書到最后，是讓我們更寬容地理解這個(gè)世界有多復(fù)雜�！绷何牡廊缡钦f(shuō)。就讓我們摒棄“讀書無(wú)用論”，拋卻“知識(shí)無(wú)力感”，予思維以靈魂，予生活以書韻。
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