高三生活作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高三生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。

高三生活作文1

　　01

　　莽莽從從，追隨別人的腳步，過(guò)一天是一天的生活。

　　每個(gè)人都有自己的生活方式，不乏有人總模仿別人，身邊有這樣的一個(gè)人，我們稱她為N姑娘。N姑娘在做許多決定的時(shí)候，常常瞻望別人，舉棋不定，別人不做她絕不會(huì)去涉足，別人做她必跟隨，隨后便總吐槽和埋怨，說(shuō)悔不當(dāng)初，說(shuō)受罪。我們不否定人有時(shí)候會(huì)口是心非，但對(duì)于N姑娘來(lái)說(shuō)，口是心非已成家常便飯。最深刻的一次是，老友聚會(huì)時(shí)，大家相互邀請(qǐng)和約定，她借口說(shuō)出門在外趕不及，讓我?guī)退龍A場(chǎng)，我理解她不喜聚會(huì)，也幫她圓場(chǎng)，畢竟這是他人之愿。當(dāng)我準(zhǔn)備起身趕往聚場(chǎng)時(shí)，她說(shuō)了句讓我大吃一驚的話，她說(shuō)，和沒有感情的'人聚在一起也沒有意思，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，絕不會(huì)出席。聽后，我也無(wú)語(yǔ)。當(dāng)我到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，她也來(lái)了，打聽到聚會(huì)的地方，假裝匆忙趕來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，不用花錢的聚會(huì)，不來(lái)白不來(lái)。她總無(wú)時(shí)在抱怨，損人無(wú)底限，也對(duì)八卦感興趣，時(shí)常打著關(guān)心的旗號(hào)窺探別人的隱私。面對(duì)別人這樣的問題，我們避他人之短，取他人之長(zhǎng)，不要有一天也成為自己曾經(jīng)討厭的人，對(duì)喜歡的人好一點(diǎn)，對(duì)討厭的人，保持基本的禮貌，不刻意去區(qū)別對(duì)待。

　　02

　　別人幫你是情分，不幫你是本分。

　　大概生活里，有很多的事情就是自以為理所當(dāng)然，要?jiǎng)e人幫忙還理直氣壯。家庭作業(yè)自己沒有了解清楚，抱怨同行的人沒有告知；與他人借東西，沒借到還理直氣壯在背后吐槽；···生活中這樣的例子很多，都發(fā)生在我們身邊，很多時(shí)候，許多人似乎將有求于人和得到別人的幫助兩方顛倒過(guò)來(lái)，被幫人說(shuō)話一點(diǎn)也不客氣，態(tài)度一點(diǎn)都不誠(chéng)懇，別人不幫你是本分。

　　03

　　時(shí)間和金錢，錢重要還是時(shí)間重要？l

　　許多時(shí)候，為了省錢，我們失去時(shí)間去做更有意義的事情。比如為了搶購(gòu)打折品，熬到半夜去參加搶購(gòu)，結(jié)果犧牲了休息時(shí)間，有可能還收到不滿意的搶購(gòu)品。

　　當(dāng)金錢和時(shí)間權(quán)衡好，兩者會(huì)達(dá)到質(zhì)的變化，也會(huì)讓我們得到意外的收獲。

高三生活作文2

　　追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三年級(jí)的青春�！�—題記

　　時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車，經(jīng)過(guò)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三年級(jí)。

　　上了高三年級(jí)，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三年級(jí)了。

　　可是高三年級(jí)是什么？是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三年級(jí)，更無(wú)法用文字給高三年級(jí)下定義，我只能說(shuō)高三年級(jí)像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，豁達(dá)的`青春旋律。

　　高三年級(jí)是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三年級(jí)的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，面對(duì)高三年級(jí)的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿激昂。

　　高三年級(jí)是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)……所以高三年級(jí)充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對(duì)失敗的痛苦；可是這就是高三年級(jí)，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

　　高三年級(jí)，也是一段豁達(dá)的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三年級(jí)的我們應(yīng)該從容面對(duì)挫折，失敗了不要哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三年級(jí)如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

　　我開始漸漸讀懂了高三年級(jí)，拒絕無(wú)痛感的高三年級(jí)，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。

　　當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

高三生活作文3

　　袁隆平在農(nóng)村生活中，小提琴是他的忠實(shí)伴侶，陪伴他度過(guò)了艱難的歲月。在現(xiàn)實(shí)世界中，科學(xué)研究是他的主業(yè)，而小提琴則是他精神生活的伴侶，為他的內(nèi)心世界帶來(lái)滿足和充實(shí)，給予他在日常戰(zhàn)斗中的勇氣。

　　精神生活的充實(shí)能讓我們忘卻現(xiàn)實(shí)生活的喧囂和苦悶，享受能夠舒緩心靈的寧?kù)o。林語(yǔ)堂曾在《生活的藝術(shù)》中說(shuō)道：“一顆機(jī)械化的心必然產(chǎn)生一個(gè)機(jī)械化的世界。”為此，他也提倡享受生活的藝術(shù)。生活中的“小提琴”正是這樣一種生活的藝術(shù)，片刻抽身于現(xiàn)實(shí)的紛擾和嘈雜，一首首心靈之曲填滿精神的空虛和苦悶，化為牽動(dòng)人心的平和與沖淡。一顆機(jī)械化的心需要這樣一把“小提琴”來(lái)軟化。

　　精神生活的充實(shí)是在困境中找到溫暖和滿足的關(guān)鍵。正如林清玄所說(shuō)，人生并非永遠(yuǎn)順利，而是在面對(duì)逆境時(shí)能以積極的心態(tài)去迎接。袁隆平在農(nóng)村生活中也經(jīng)歷了許多艱辛，但他用音樂作為精神寄托，撫平了生活帶來(lái)的傷痛。這表明精神世界的豐富和滋養(yǎng)能夠幫助我們?cè)谌松�起伏中保持平和。生活中的喜怒哀樂都需要一個(gè)內(nèi)心的凈土來(lái)安放，唯有如此，才能在變幻莫測(cè)的人生中保持一份恬靜。

　　精神生活的充實(shí)也是現(xiàn)實(shí)生活的動(dòng)力。就像袁隆平?jīng)]有小提琴也能堅(jiān)持研究出雜交水稻一樣，我們每個(gè)人都可以在內(nèi)心找到支撐和力量。無(wú)論是面對(duì)困境還是逆境，只要心中有那份堅(jiān)定的信念和寄托，我們就能戰(zhàn)勝困難，走出困境。索爾仁尼琴在被流放時(shí)依然堅(jiān)持寫作，茨威格在流亡他鄉(xiāng)時(shí)也寫下了動(dòng)人的作品，都是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的那份力量支撐著他們走過(guò)艱難。當(dāng)我們擁有這種內(nèi)心的力量和寄托時(shí)，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，堅(jiān)定地走向光明的未來(lái)。

　　誠(chéng)然，生活不只需要精神的寄托和充實(shí)，仍需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的.踏實(shí)和努力。袁隆平苦不是夜以繼日地進(jìn)行科學(xué)研究，無(wú)論如何也不能使他成為解決中國(guó)溫飽問題的偉大科學(xué)家。？王爾德說(shuō)：“我們都生活在陰溝里，但仍由人仰望星空。”也許那個(gè)仰望星空的正是有一把“小提琴“的人。這把小提琴是精神的充實(shí)和心靈的渴望，將“苦苦生命”化作“淡如微風(fēng)”；將現(xiàn)實(shí)的突破阻礙化作精神世界的修行；將真實(shí)的生活與精神世界相結(jié)合，凝練出一顆飽滿而堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　生活需要精神的充實(shí)。

高三生活作文4

　　流瀉入我的瞳孔，陽(yáng)光，將一個(gè)人的筆墨鋪展成一攤雪白，清寂，孤絕，此時(shí)離人生重要一步還有146天。

　　江南的秋，干燥的有些過(guò)份，天卻始終很明凈的。思緒萬(wàn)千又總是突然勒住。神游回窗內(nèi)，又是那張熟悉的中年的臉，唾沫橫飛著，專注著，一遍又一遍不知疲倦。

　　恍然，是第十二個(gè)秋了吧，轉(zhuǎn)過(guò)了年，該是和同窗的又一次離別了。正映了窗外飄落的葉，有些凄涼。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，“散了吧，該散的都散了吧！”

　　當(dāng)我又恢復(fù)聽覺，一聲聲的嬉笑怒罵，一句句嘮叨囑咐，那么真切，那么擁擠的占據(jù)可我所有的神經(jīng)。經(jīng)歷了一整的.炎夏的酷熱。仿佛是消散了，卻又好似有在于空氣中。于是，有了莫名的緊張，莫名的苦悶。

　　煩躁總是不能淡去，漸漸的，我順著時(shí)間的脈絡(luò)在疲累與失意中掙扎，看天空流瀉的憂郁。單純的上空徘徊著不安，注定會(huì)在明年的夏天爆發(fā)。一切都是排演好的，會(huì)有意外，可是劇本給出的結(jié)局卻不能改變。我知道，我不該抨擊這個(gè)社會(huì)，我知道理智只能這么做，畢竟同樣的劇本已演出了千千萬(wàn)萬(wàn)不同的戲�？墒巧碓谄渲�，總會(huì)叛逆，這就是一個(gè)叛逆的年齡，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。

　　走在回家的路上，還是一樣的街景，一樣的同行，不談高三，不聊學(xué)習(xí)，只是憧憬或是回憶。然后嬉笑打罵。

　　在這一年中會(huì)有很多關(guān)于愛情的火花，雖然注定的熄滅;在這一年中會(huì)有很多有關(guān)寂寞的故事，雖然注定的淹沒；在這一年中會(huì)有很多如同傳奇一般的錄取通知書，雖然注定被遺忘。有人說(shuō)時(shí)間如長(zhǎng)河，而我看來(lái)，時(shí)間入大海，因?yàn)楣庞�曰：海納百川。我深知這些是會(huì)過(guò)去，心知肚明！

　　這一年的365天，五谷雜糧，我明白了很多，也害怕很多。最后剩下的，會(huì)是期待。

　　天又陰沉了，明明是有陽(yáng)光的。

　　我是實(shí)實(shí)在在寂寞的人，因?yàn)�，這便是寂寞的一年。因班主任說(shuō)過(guò)的話結(jié)尾吧，人要耐得住寂寞！

　　或許很多年后，我再抬頭看天時(shí)，飛鳥掠過(guò)的痕跡已經(jīng)找不到了，只�；斡朴频母≡屏魇艜r(shí)，支離破碎的天空！

高三生活作文5

　　那一抹景象仍縈繞在心頭，靜靜地坐在街邊的咖啡店，眼前是沐浴著慵懶的陽(yáng)光的大街，偶爾有幾個(gè)人裹著風(fēng)衣，匆匆走在歸家的途中。世界，變得異常安靜，沒有了往日喧囂的車流，沒有了曾經(jīng)涌動(dòng)的人潮，除夕的下午，整個(gè)城市仿佛陷入了沉睡。而我靜靜地坐在窗前，望著空蕩的大街，讓自己的心靈在這種少有的溫馨中沉溺。

　　還記得那一年的寒假，無(wú)意中遇到了她，猶如一星孤夜里的燭光，讓我的心逃離了寂寞的黑暗。一起在網(wǎng)上搖曳，兩個(gè)寂寞的人在一起，一切話題都會(huì)帶來(lái)愉快。就這樣，我第一次感覺，這世界遠(yuǎn)比我想象地大，也許在天涯海角，有一個(gè)人和你過(guò)著一樣的生活，只不過(guò)，你們沒有相遇的緣分。美好的時(shí)光總是那樣短暫，繁重的學(xué)業(yè)讓我不得不說(shuō)再見，我也第一次嘗到了離別的苦痛，屢次偷偷上網(wǎng)想追尋她的蹤跡，見到的總是那個(gè)灰色的名字，悵然若失，咫尺，然后天涯。

　　我曾幼稚地認(rèn)為那就是愛情，甚至還傻傻地追逐，追逐那種不切實(shí)際的飄渺的天長(zhǎng)地久。

　　不知道就這樣荒廢了多久，歲月的'風(fēng)將我的心侵蝕得千瘡百孔，但同時(shí)，我也明白了很多，也許當(dāng)時(shí)的那種別樣的情愫僅僅是因?yàn)樽约旱墓陋?dú)，自己對(duì)與人交流的渴望。整個(gè)寒假，面前都是黑色的，沒有任何感情的題目，理性的思考讓自己的心漸漸麻木。隨意一個(gè)人的感情傾述，便讓自己的心悸動(dòng)。

　　在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，琳瑯滿目的商品替代了人與人之間真情的流露，金錢的地位上升到了無(wú)法逾越的低位，與其在家靜靜地思考人生，和朋友交流談心，更多人寧愿疾步于大街小巷，瘋狂購(gòu)物，用物質(zhì)上的滿足替代心靈中的精神需求，也讓世界漸漸理性化。但，請(qǐng)別忘記，人是世界上感情最為豐富的動(dòng)物，強(qiáng)大的精神需求若無(wú)法滿足，短時(shí)間不會(huì)有顯著影響，久了，內(nèi)心變得空虛，心靈便異常脆弱，任何人都可以輕易步入你的心。

　　有時(shí)，望著窗外的陽(yáng)光，靜靜地想，在這個(gè)世界上，有無(wú)數(shù)的人，無(wú)數(shù)顆滿溢著情感的心，每個(gè)人都有屬于自己的人生，都有自己的情感經(jīng)歷，無(wú)論開心，還是痛苦，都是自己的歲月的的證明。

　　關(guān)注自己心靈的渴望，豐富自己的精神生活，無(wú)論是充斥著回憶還是憧憬，都可以讓自己的每一天更有意義。

　　記住，你是人，有感情的人，而不是一個(gè)冰冷的機(jī)器。

高三生活作文6

　　太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏。日復(fù)一日的重復(fù)生活，可能讓你厭倦了很多；如果只給我三天時(shí)間，我也要詩(shī)意地生活。第一天播種理想，第二天用奮斗澆灌，第三天收獲人生的一片麥田。

　　我要的詩(shī)意的生活讓我每天都精彩地過(guò)。人生的價(jià)值不在于重復(fù)得多，而是如何充實(shí)而精彩地活。

　　第一天播種理想。“獨(dú)上高樓，望斷天涯路。”正是心中的理想讓我們充滿信念，望斷天涯路，是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想蕩去茫茫塵埃。正如泰戈?duì)栒f(shuō)的：“我詩(shī)意的天堂正是我心中的理想�！毙闹械睦硐胍�領(lǐng)我們尋找詩(shī)意的天堂，正是理想讓我們的生活熠熠閃光。失去了理想的人生如同失去了光明的黑夜讓人寸步難行。每天都原地踏步，日復(fù)一日，年復(fù)一年，即使活夠了兩萬(wàn)多天，可又有什么意思呢？

　　第二天用奮斗澆灌�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！痹诶硐氲�'引領(lǐng)下正是奮斗點(diǎn)燃了生命的激情。正值青春，邀奮斗為伴，搏它一個(gè)碧海藍(lán)天。青春因奮斗而精彩，生活因奮斗而充實(shí)。沒有讀不懂的文言文，沒有學(xué)不會(huì)的數(shù)學(xué)題，沒有做不完的理綜卷，更沒有讓人頭疼的英語(yǔ)。只要我們永不放棄，奮斗每一天，每一天都不同，每一天都有進(jìn)步，每一天都很精彩。秦始皇的奮斗讓他一統(tǒng)天下，北擊匈奴收復(fù)河套，南制夷越收為象郡。奮斗的一生，精彩的一生，誰(shuí)敢說(shuō)這樣的人生不詩(shī)意？

　　第三天收獲人生的麥田。經(jīng)過(guò)播種，經(jīng)過(guò)澆灌，該是收獲的季節(jié)�！膀嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處�！鼻也徽撨@麥田是大是小，且不論付出與回報(bào)是否等值，在收獲的季節(jié)我們只管享受收獲的喜悅。成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)。正如國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)的：“人生就像作一首詩(shī)，不管成功還是失敗，都是片片詩(shī)情、點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意�！�

　　我想要怒放的生命，我想要詩(shī)意的生活，就算只給我三天時(shí)間，我也決不改變。理想，奮斗，收獲，給我人生很多，這樣的一生才是真正的生活。

高三生活作文7

　　這個(gè)夏天非周末的某天下午四點(diǎn)左右，我背著書包哼著歌走在回家的路上，一位同樓的阿姨略帶驚疑地和我打招呼:“放學(xué)了?”我笑著表示肯定，她卻更加詫異地上前來(lái)掂我的書包，口中像在自言自語(yǔ)，又像在問我:“這么早就放學(xué)了?書包這么輕!——你，高三了?”我有些奇怪。難道在人們心中，高三就像是怪獸的血盆大口或是在地獄的煉爐一樣讓人痛苦不堪?為什么我的高三同窗們總是在課上在課下抓住一切有意思的機(jī)會(huì)拍掌放聲大笑?為什么一群又一群高三女生放下復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好手絹到電影院去看Titanic和迪卡普里奧?為什么我們到了六月份，按理說(shuō)應(yīng)是最緊張的時(shí)候沒有被老師關(guān)到教室里啃題，反而可以獲準(zhǔn)下午不來(lái)上課?

　　原因只是:我們是附中的高三學(xué)生。

　　盡管有時(shí)也會(huì)面對(duì)著接踵而來(lái)的東城、西城、海淀、崇文的卷子們發(fā)一通牢騷，會(huì)埋怨北京市當(dāng)初為什么不少設(shè)幾個(gè)城區(qū)飛但我們都承認(rèn)，除了這些北京高三學(xué)生必做的卷子外，附中的老師們很少再額外強(qiáng)壓給學(xué)生們什么“寶典”“考圣”之類的。弄得班里有些同學(xué)竟覺得題目乏味，又滿大街買了許多套試題以解饑渴。這種精神無(wú)可厚非，不過(guò)這似乎沒得到附中教學(xué)方法之真髓:做題不盲目，重視“去粗做精”。無(wú)論是在年級(jí)組長(zhǎng)幾何課上，他不厭其煩地向我們傳輸?shù)恼軐W(xué)思想，還是老師們?cè)谡n堂中的實(shí)際舉措，都能讓你很好地領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)。

　　媽媽的同事的孩子也上高三，希望我可以把一些好的練習(xí)借給她。我便將一些做過(guò)的卷子答好了給她。她捧著答好的'卷子就像老栓捧著包好的人血饅頭一樣，心滿意足，充滿希望地走了。可第二天，她又捧著卷子換了副神情送了回來(lái):“這些，我們家孩子也有�！痹诮邮芪业囊环�道歉后，她不氣餒地問:“你們市重點(diǎn)中學(xué)，老師難道沒推薦其他好題嗎?”我說(shuō)沒有，翻弄著書架上的練習(xí)讓她看，她最終走了。我有點(diǎn)兒為這位母親悲哀，也有點(diǎn)兒為她的孩子悲哀，同時(shí)又感嘆中國(guó)長(zhǎng)久重量不重質(zhì)的傳統(tǒng)，更慶幸附中重質(zhì)不重量，慶幸自己六年成長(zhǎng)的時(shí)光都在附中這樣寬松的氛圍中度過(guò)。附中培養(yǎng)我們的能力，教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立。

高三生活作文8

　　我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著周圍步伐匆匆的人們。而后，我倚著一棵蒼老的樹保持著休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著保護(hù)樹木的口號(hào)，因?yàn)槲以谙抡业搅艘唤z很輕的涼意。

　　我望著樹，撫摩它千瘡百孔的樹干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)云依然傲然的挺立著！那一刻，我竟感到樹也有著神秘的神圣。

　　我微微抬頭看著，很濃重的綠色，深?yuàn)W，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的.腳印，像碧水藍(lán)天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事�；蛟S我注定是一片綠葉，永遠(yuǎn)被樹所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲抑�道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。

　　或許綠不是長(zhǎng)久的，它也會(huì)在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì)記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。

　　記憶總會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識(shí)淵博的哲人會(huì)說(shuō)一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒有時(shí)間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國(guó)家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。

　　我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語(yǔ)，感受著葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì)選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的區(qū)別。

　　如果我是現(xiàn)實(shí)者，我會(huì)安靜的接受命運(yùn)的安排，盡管我會(huì)責(zé)罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強(qiáng)的性格也不會(huì)讓我屈服命運(yùn)。

　　很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著很湛藍(lán)，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。

高三生活作文9

　　一個(gè)人的生活就如同一面鏡子：你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。

　　那么，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)自己的生活呢？

　　微笑，面對(duì)生活。

　　面對(duì)生活我們不可以因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小困難、小挫折而被嚇倒；相反，我們要知難而進(jìn)，不沮喪、不氣餒。相信自己一定可以在生活中有所進(jìn)步，有所收獲，有所成就。

　　古往今來(lái)有許許多多的仁人志士都能含笑面對(duì)生活中的苦難，例如：司馬遷忍辱寫《史記》、貝多芬耳聾以后繼續(xù)發(fā)表音樂作品、霍金在半殘疾的情況下成為了世界上打字最快的人------我們要向他們學(xué)習(xí)。微笑著面對(duì)生活，不向狂風(fēng)暴雨低頭，在困難中磨練，相信自己一定可以攀上生活的高峰。人生的道路都是由你自己選出來(lái)的，相信自己的眼光，在生活中展示自己，超越自我，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　生活中的困難是一塊塊絆腳石，它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的教練，它讓我們知道自己還活著、還得繼續(xù)向前奮斗。痛苦就是我們最好的朋友，在困難挫折面前它會(huì)讓我們感受到痛苦，可是痛苦不是讓自己一直孤獨(dú)，沮喪下去，他是讓我們從中變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢和頑強(qiáng)的微笑，它帶給我們的是愉悅與歡暢的心情。可以將它比作一團(tuán)火，一片溫暖的`陽(yáng)光。"微笑"可以讓我們產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力，微笑可以增強(qiáng)我們的信心，微笑可以讓我們從困難中得到更多的啟示。

　　朋友們，從今天起讓我們微笑吧！

　　成長(zhǎng)的路上需要我們自己給自己一個(gè)微笑，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

　　生活中需要的是微笑，多一點(diǎn)微笑我們的生活才會(huì)更美好，讓我們永遠(yuǎn)微笑，永遠(yuǎn)樂觀地對(duì)待生活。讓我們從現(xiàn)在做起，每天早上微笑一下，這樣就會(huì)感覺很輕松。有許多名人對(duì)待生活都是堅(jiān)強(qiáng)的，樂觀的，以一顆微笑的心態(tài)面對(duì)生活，最終他們?cè)谏�活中得到了歷練，他們以自己優(yōu)秀的品質(zhì)取得了事業(yè)上的成功。

　　"微笑"生活，"微笑"明天，相信自己的明天一定可以在微笑中得以升華變得美好，我們要知道"微笑"可以使自己對(duì)困難多一份成功的希望。

　　從今天起，我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不怕困難，不怕挫折。堅(jiān)強(qiáng)，自信，以微笑對(duì)待每一天。

高三生活作文10

　　生活于我們不是一片平原，它時(shí)而重巒疊嶂，時(shí)而小橋流水，正如一些事物對(duì)我們重若泰山，另一些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對(duì)，我們才能自由徜徉于山水之間。

　　學(xué)會(huì)“看重”，人生才有可能獲得境界的飛躍，登上高峰�！翱粗亍笔侵匦┦裁�？對(duì)愛因斯坦而言，是對(duì)科學(xué)之美的深入挖掘；對(duì)塞林格而言，是對(duì)文學(xué)麥田的守望；對(duì)梵高而言，是讓藝術(shù)散發(fā)向日葵般的光芒。看重的事物對(duì)每個(gè)人都是不同的，而在它們的身上都體現(xiàn)對(duì)理想的不懈追求，而最終他們也成為各自領(lǐng)域中的一塊里程碑�？梢�，唯有對(duì)理想傾注身心之“重”才有可能讓人生站上新的高峰，而這條道路是充滿著艱險(xiǎn)與負(fù)重的�！拔覔�(dān)心我配不上我所受的苦難”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書寫底層的命運(yùn)之中，他的人生因而完滿。面對(duì)生活之“重”，我們?nèi)粝脒_(dá)到理想的高度，必要背負(fù)與之相應(yīng)之“重”，而結(jié)果必會(huì)讓我們的生命綻放光彩。

　　同時(shí)，學(xué)會(huì)“看輕”，人生才能變得自由。人生而不自由，生活賦予了我們?cè)S多枷鎖，世俗的功名利祿，榮辱得失，這些往往都成了通往理想之路的絆腳石，學(xué)會(huì)看輕，我們才能自由前進(jìn)。王維行到路窮時(shí)，坐看云起時(shí)；李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴，一騎白鹿游訪青崖；托爾斯泰放下貴族身份，來(lái)到林間回歸自然本真。他們放下了牽絆自己的事物，在理想之路上自由前行，如此這般的灑脫，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心靈是人類的枷鎖�！比粢�解開這束縛，我們還得學(xué)會(huì)一份看輕，讓心靈真切地看到比起那些瑣碎的事物，真正的'重要的事物在何方，如此一來(lái)，人生之路將更加清明。

　　說(shuō)到底，看重與看輕終究是統(tǒng)一的，看清一些事物，看重一些事物，都是為了人生能行到更遠(yuǎn)處，更高處。孟子的舍生取義便是這個(gè)道理，為了生命活出其應(yīng)有的價(jià)值，我們必得舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是我們的人生理想與追求，把握了這般輕與重的關(guān)系，何愁人生不能更高、更遠(yuǎn)？

　　孰輕？孰重？用一顆充滿理想與熱情的心去看清，讓風(fēng)景灑滿人生之路！

高三生活作文11

　　高三，就是每天和試卷生活在一起，好比每天與自己不喜歡的人生活一樣。唯一的區(qū)別就是，我不能與試卷分手。每次做試卷時(shí)，都會(huì)有同學(xué)倒在桌子上。他們死了嗎？肯定沒有，因?yàn)樗麄冞�有呼吸。他們睡著了？也沒有，因?yàn)樗麄冄劬κ潜犻_的�？磥�(lái)他們是厭倦了，因?yàn)槌�此之外，有時(shí)他們還會(huì)拋硬幣。也許他們?cè)谶xA.B或C.D，也許是在預(yù)測(cè)未來(lái)。如果是我的話，我會(huì)拋很多次，為了檢驗(yàn)一下答案。試卷，讓我很倦。

　　除了和卷子生活，我還要與人生活。在我的生活中，有完全憑感覺做事的人，也有完全不憑感覺做事的人，還有滿嘴“報(bào)紙?jiān)挕钡娜耍�整天拍馬屁卻拍到馬腿上的人。令我印象深刻的'是，那些遇到壞事就認(rèn)為是意外的人和自以為自己很聰明的人。我覺得，世上并沒有多少意外，只不過(guò)是生活中的挫折多些而已。而那些自認(rèn)為聰明的人也許不知道，聰明與幸福的區(qū)別在于，自認(rèn)為聰明的人并不聰明，而自以為幸福的人會(huì)很幸福。

　　我生活的主要部分除了睡覺外，就是學(xué)習(xí)。有一段時(shí)間里，我無(wú)心向?qū)W，或者說(shuō)，我不務(wù)正業(yè)，那是我比較低迷的時(shí)期。后來(lái)班主任一句很悲壯的話喚醒了我。他說(shuō)，你以為現(xiàn)在真的是素質(zhì)教育嗎。這句話，讓我從此記住了他。從那時(shí)開始，我一直在努力學(xué)習(xí)，而且逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)就要跟追女孩子一樣，自己一定要主動(dòng)。老師對(duì)學(xué)習(xí)也有一定程度的理解，他們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師的。同學(xué)們聽到后立刻醒悟，于是從此以后大家都不交作業(yè)了。

　　這種生活，讓我小小的心靈產(chǎn)生巨大的觸動(dòng)。我知道，生活中還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”，所以我并不會(huì)感到很悲哀。于是我想，那些人現(xiàn)在在干什么呢？也許在拼命做試題，說(shuō)不定還在拋硬幣呢；也許像我一樣在想著別人在干什么。

　　生活久了，就變成了人生。我現(xiàn)在的生活，就是一個(gè)七天又一個(gè)七天，就像螞蟻一樣那么有規(guī)律。有些人在夏天想著秋天的到來(lái)，在冬天想著春天的到來(lái)，而我是在星期五想著星期六的到來(lái)。其實(shí)生活并不是那么簡(jiǎn)單的。回首往事，猛然發(fā)現(xiàn)我的生活一直是如此簡(jiǎn)單。

　　怪不得有人說(shuō)生活就是屁。以后誰(shuí)在我面前談生活，我就拔出槍來(lái)。

高三生活作文12

　　當(dāng)我們身處困境，前路坎坷，生活充滿荊棘與泥濘時(shí)，我們?cè)撊绾吻靶心�？然而，就在此時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了小提琴的優(yōu)美旋律，如同溫暖的陽(yáng)光灑在心間，照亮了前行的道路。這美妙的旋律，如一束光芒，破除了黑暗，帶來(lái)了歡笑與希望。生活中的困難需要一把“小提琴”，奏響生命中最美的旋律。

　　當(dāng)苦難降臨，我們需要一種旋律，讓苦澀的濃茶變得甜美。古代文人用車輪作窗，現(xiàn)代才子則手持紙筆在窗前揮灑。當(dāng)生活的壓力關(guān)閉了窗戶時(shí)，不妨為自己打開一扇心靈之窗，就像苦難之手將美妙旋律拔起，卻忘不了我們手中的小提琴，足以演繹生命的交響曲。蘇軾陷入詩(shī)海，他用筆寫下生活的旋律；當(dāng)貝多芬受傷害，他用指尖彈奏出歡愉的歌曲，這是生命的贊歌。我們需要一把小提琴，在苦難中品嘗甘甜。在苦難中歡笑的豁達(dá)與勇敢，點(diǎn)綴了生活的畫卷，這就是“小提琴”的魅力。

　　然而，小提琴的魔力絕不僅僅存在于苦中作樂的生活智慧之中。小提琴的本質(zhì)不僅僅是外在形態(tài)，更是內(nèi)心的化身。我們需要一把演奏快樂的小提琴，更需要一把創(chuàng)造美好生活的小提琴。因此，即使在黑夜，我們?nèi)阅芸吹矫髁恋男切�；即使在寂寥中，我們依然能聽到花開的聲音。心中的小提琴擁有著將平凡轉(zhuǎn)化為神奇的力量。每一處苦難都留下了歡樂的痕跡，只要內(nèi)心有一段美好的旋律。嵇康的《廣陵散》將死亡的苦難升華為美的極致，韓退之不退，將仕途的挫折轉(zhuǎn)化為“一片江山盡姓韓，百姓安居”的境界，這便是更深刻的'樂趣，他將苦難的旋律演繹為人性的至美，從而獲得終極的快樂。面對(duì)苦難，真正的智者并非期待命運(yùn)賜予一把小提琴，而是在內(nèi)心打造一把無(wú)堅(jiān)不摧的小提琴，譜寫一曲無(wú)懼前行的旋律，生活之路因此展現(xiàn)在我們面前，繁華與瓊枝相伴。

　　生活就像一杯苦澀的咖啡，充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們需要找到生命中的那把小提琴，彈奏出屬于自己的旋律。即使身處苦難之中，也要學(xué)會(huì)欣賞生命中的美好，像是在荊棘叢中盛開的花朵一樣。就像袁隆平那樣，堅(jiān)定地說(shuō)出“我還有一把小提琴”，我們也要保持樂觀，用心彈奏生命的琴弦。

　　那是陽(yáng)光拂過(guò)窗欞的聲音，那是清風(fēng)蕩起漣漪的聲音，你，聽到了嗎？

高三生活作文13

　　進(jìn)入高三已經(jīng)近一個(gè)月的時(shí)間了，我不知道其他同學(xué)對(duì)它的感受是什么，但我只能用兩個(gè)字來(lái)形容“混頓”。我不知道每天到底在干什么。高三的時(shí)光就像水龍頭中流過(guò)的水一樣，無(wú)色無(wú)味，只是一片模糊的水霧。每每當(dāng)我托著下巴胡思亂想的時(shí)候，就會(huì)看到坐在我前面五十多顆不舍得抬起的腦袋。整個(gè)班級(jí)就像一部步調(diào)一致的大機(jī)器一樣向一個(gè)方向運(yùn)轉(zhuǎn)著，向標(biāo)榜著夢(mèng)想的高考挺進(jìn)。科學(xué)家說(shuō)沒有永動(dòng)機(jī)，然而在高三的學(xué)生身上是不是就裝著一個(gè)永動(dòng)機(jī)呢！

　　而又有些人會(huì)給我講，跟我講另一種截然相反的高三。他們講他們?cè)诟呷�的課堂上睡覺，在一大摞厚厚的書后肆無(wú)忌的說(shuō)話。我聽了是有一些錯(cuò)鄂的'，我是不大想在這樣的時(shí)間還會(huì)做那些不合時(shí)宜的事。我很想把精力都放在學(xué)習(xí)上，真的很想感受為一個(gè)目標(biāo)負(fù)出全部努力的那種幸福，可是讓一顆躁動(dòng)的心安靜下來(lái)真是一件難事。我就是一個(gè)矛盾的共同體，前一種高三是我的向往，而游離就是我的狀態(tài)，但我卻永遠(yuǎn)不可能達(dá)到后一種高三境界。

　　有時(shí)我會(huì)孤零零地一個(gè)人站到天臺(tái)上去，偷偷抹淚，也不知道為什么會(huì)哭，只覺得這樣做很舒服。仿佛是在面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，從精神的高處采擷了一片潔凈的白云，來(lái)擦試我高三瑣碎而迷惘的生活。記得這樣的一句話：每個(gè)人都有一顆追逐夢(mèng)想的心，卻不知在何處鍛造一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的羽翼。而我的夢(mèng)想之翼又在哪里呢？

　　我又一次走上高高的天臺(tái)，在夜的掩護(hù)下哭泣。污濁流干，仿佛心的天空也會(huì)放晴。人生活得本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，何必在乎結(jié)果。忽然想起練習(xí)簿上的一段話：“人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷銹跡，露出烏漆锃亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷煉騰挪才能化蛹為蝶，翩然成靈�！弊哌M(jìn)高三，也許就意味著從肉體到靈魂的一種蛻變，一種成熟。

　　在又一階段的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到高三的美就在于它散發(fā)著極度認(rèn)真和拼博奮進(jìn)的氣息，沒有了高一的青澀，沒有了高二的熱烈，高三嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸捉�苛刻。但正是在這樣的氣氛中才有了六月流金，十幾年寒窗苦讀的收獲。高三是我們?nèi)松�必�?jīng)的重要階段，也正因了它的重要才讓我們必須保持沖鋒的姿態(tài)。

　　走進(jìn)高三，走進(jìn)惜時(shí)篤學(xué)的新天地。

高三生活作文14

　　高中是夢(mèng)想的開始，自主的終結(jié)；高中是痛苦的開始，自由的終結(jié)；高中是辛酸的開始，和諧的終結(jié)；高中是收獲的開始，放松的終結(jié)。

　　在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂的競(jìng)賽。

　　高中的三年，是我們步入社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的'一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的教室里，為了自己的夢(mèng)想努力拼搏。

　　高三的生活說(shuō)有趣也有趣，說(shuō)乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得快樂，首先，你不能浪費(fèi)自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結(jié)果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，面對(duì)各種結(jié)果都能坦然面對(duì)，從自身找原因，再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標(biāo)，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會(huì)取舍，有些東西，太浪費(fèi)自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)也不會(huì)后悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天，就會(huì)快樂，同時(shí)多交友也會(huì)使自己快樂。

　　現(xiàn)在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，人們口中雖說(shuō)是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因?yàn)榭荚嚨拇缶V沒有更改，考試的難易度沒有變?nèi)菀�，高考的分�(jǐn)?shù)線沒有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗，現(xiàn)在都想過(guò)瀟灑的生活，自由自在的，沒有人約束。

　　“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒有自己的安排�！逼鋵�(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對(duì)你微笑。

　　有些人在夏天想著秋天的到來(lái)，有些人在中午想著傍晚的到來(lái)，有些人在星期五想著星期六的到來(lái)，其實(shí)，生活并不是那么簡(jiǎn)單的。

高三生活作文15

　　生活與知識(shí)相輔相成，未曾廢離在生活中失去知識(shí)，便會(huì)在知識(shí)之海上迷失方向，在知識(shí)中失去生活，便會(huì)覆舟。

　　知識(shí)為何物？知識(shí)是前人對(duì)生活中某些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，一些不起眼的生活常識(shí)，事實(shí)便是知識(shí)。知識(shí)已融入生活中的一點(diǎn)一滴。然而，若是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，不關(guān)注生活，便會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，不懂得為人處世之道，不論是缺少知識(shí)，還是缺少生活，都無(wú)法在社會(huì)中立足。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”在該學(xué)習(xí)的時(shí)候不進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)到用時(shí)方恨少，這時(shí)候方知知識(shí)之重要。華為，如何從一個(gè)無(wú)名小卒成為如今躋身全球手機(jī)銷量前三的大公司？如何能夠得到挑剔的國(guó)外消費(fèi)者的認(rèn)可？如何能夠在通訊硬件領(lǐng)域中獨(dú)占鰲頭？這便是知識(shí)的力量！知識(shí)是光，帶給我們以希望；知識(shí)是風(fēng)，吹走愚昧與無(wú)知；知識(shí)是水，滋養(yǎng)著世界。

　　知識(shí)是上層建筑，而生活是基石。如果一個(gè)人不懂得生活，只會(huì)死讀書，那培養(yǎng)出來(lái)的不是人才，而是一個(gè)書呆子，不成大器，甚至?xí)�釀成大禍。紙上談兵的趙括，通常是認(rèn)為不實(shí)踐，只會(huì)死讀書的代表。在我看來(lái)，他是因?yàn)椴欢�得生活，終使四十萬(wàn)趙兵被秦坑殺。士兵有家庭，有妻子兒女，有他牽掛的萬(wàn)物。螻蟻尚且偷生，何況人乎？一代大將，必定是懂得生命的寶貴，懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，懂得體恤士兵的！有多少經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵有彈震癥，有多少老兵不敢看軍功章，有多少老兵夜不能寐！戰(zhàn)爭(zhēng)的`殘酷，豈是一個(gè)只會(huì)研究兵書而不懂得生活的人能體味到的？不懂生活，注定趙括之慘敗！

　　以生活為舟，渡知識(shí)之海，方能達(dá)到成功的彼岸。沒有生活支撐，知識(shí)的大廈終將倒塌。請(qǐng)?jiān)诼耦^苦讀中，抬起頭來(lái)，放慢腳步，體味生活。為什么如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退學(xué)？這便是生活之舟在大海中傾覆。

　　以生活為舟，渡知識(shí)之海！

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