四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間：2024-11-14 15:24:39 四年級(jí)作文我要投稿

四年級(jí)的老師的作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的老師的作文9篇

四年級(jí)的老師的作文篇1

　　在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。她就是三、四年級(jí)時(shí)教我的唐老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，唐老師正在黑板上寫(xiě)字，我卻在和同桌說(shuō)話。老師寫(xiě)完以后就回過(guò)頭來(lái)提問(wèn)，正好看見(jiàn)我在說(shuō)話。我也看見(jiàn)了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會(huì)叫我回答問(wèn)題，怎么辦，怎么辦呀？可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒(méi)讓我回答，但意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當(dāng)我上課不乖時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出唐老師那意味深長(zhǎng)的一眼，那一眼，讓我終生難忘。

　　唐老師也很關(guān)心我們，四年級(jí)時(shí)，我們班被傳染上了水痘，大多數(shù)同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖�，唐老師竟然打電話來(lái)安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽(tīng)人家說(shuō)只要不抓破就沒(méi)事，你可千萬(wàn)不能去抓��！”聽(tīng)了這番話，我仿佛見(jiàn)到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動(dòng)極了，說(shuō)：“唐老師，你放心，我一定聽(tīng)你的話，不去抓�！�

　　每當(dāng)我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會(huì)永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的好老師！

　　在我印象中，我最喜歡、最敬一愛(ài)一的一位老師是四年級(jí)教我們班語(yǔ)文的盧老師。高高的個(gè)子，苗條的身材，充滿(mǎn)自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

　　盧老師的`上課效率很高，我們都能聽(tīng)懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無(wú)法忘懷。有一次，我那時(shí)我們正好上新課，課題是《蘋(píng)果里的五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講了一篇和課文類(lèi)似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……

　　盧老師對(duì)每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí)，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張，盧老師每次都會(huì)向我投來(lái)親切的目光：或贊許或鼓勵(lì)。我停止發(fā)言時(shí)，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對(duì)我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉。

　　在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會(huì)搞出點(diǎn)事兒來(lái)。這好像是他們來(lái)學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來(lái)告狀的教師隊(duì)伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對(duì)那些“淘氣包”毫無(wú)作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負(fù)責(zé)任的老師呀！

　　輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對(duì)學(xué)生無(wú)私的一愛(ài)一，她的一顰一笑我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！

四年級(jí)的老師的作文篇2

　　我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　首先，我想先說(shuō)說(shuō)許老師的幽默。她的`幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽(tīng)許老師講解課文，這時(shí)，一句“惡心她（他）媽給惡心開(kāi)門(mén)”傳入耳朵……我先是迷惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話，許老師也會(huì)心地笑了。

　　許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)情面都不講。接下來(lái)，我就來(lái)講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說(shuō)要打電話給家長(zhǎng)，叫我以后上課了再來(lái)學(xué)校。我站在門(mén)外朝教室里看，只見(jiàn)王樂(lè)言在教室里走來(lái)走去，還不停地講話，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站？我抗議！心想等許老師回來(lái)后，我一定會(huì)毫不客氣地將王樂(lè)言告上“法庭”。沒(méi)料想許老師果真把王樂(lè)言“捉”去了，我還以為王樂(lè)言是學(xué)校老師的子女，許老師會(huì)放他一馬�？赏鯓�(lè)言居然也被罰了，許老師真是“對(duì)事不對(duì)人”的人�。�

　　許老師雖然發(fā)起火來(lái)三頭牛都拉不住，可她還是非�？商@可親的。她對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會(huì)大大的表?yè)P(yáng)，我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步，她就對(duì)我贊賞有加，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了這么好的一位老師陪伴我成長(zhǎng)，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，改掉陋習(xí)，不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師！

四年級(jí)的老師的作文篇3

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓毛，中等個(gè)子，有兩只大眼睛，對(duì)我們學(xué)生的問(wèn)題一眼就能看出來(lái)，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)們，根本就逃不過(guò)她那雙雪亮的大眼睛。

　　毛老師不太愛(ài)說(shuō)話，但性格很急，是典型的急性子老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格。只要毛老師一上課，同學(xué)們立即坐的端端正正，沒(méi)有一個(gè)人能逃過(guò)她那雙大眼睛，只要誰(shuí)被她抓住，大手上的皮尺就不長(zhǎng)眼的'向你發(fā)出嚴(yán)厲警告，讓所有同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講、做練習(xí)。這樣讓我們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多的知識(shí)。

　　雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時(shí)候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒(méi)有考過(guò)楊淵智和高磊，現(xiàn)在你必須考過(guò)他們這一列的人，每次都要考全年級(jí)前五名，希望你以后在學(xué)習(xí)和生活中都要集中注意力，對(duì)待每一件事都要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致�！弊铋_(kāi)始我還以為毛老師把我叫到辦公室會(huì)動(dòng)用皮尺，但其實(shí)是賴(lài)心的給我分析學(xué)習(xí)情況，力爭(zhēng)讓我學(xué)得更好。

　　我們的毛老師有時(shí)不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師占了許多課，讓我們認(rèn)真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導(dǎo)我們練習(xí)，在我們休息的時(shí)候，毛老師都沒(méi)有停下來(lái)，而是在不停的思考隊(duì)伍怎樣才能整齊，隊(duì)形有特色，做操有氣勢(shì)。這些都讓我們班的同學(xué)看在眼里，最終我們?nèi)〉昧四昙?jí)組第一的好成績(jī)。

　　這就是我們的毛老師，我們敬愛(ài)的毛老師！

四年級(jí)的老師的作文篇4

　　韓老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動(dòng)。

　　記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我�！表n老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一齊望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開(kāi)了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險(xiǎn)留自己的人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。

　　還記得……

　　“嘶一—”我們班的'吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語(yǔ)文書(shū)當(dāng)出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀�，慢慢走到他身前，先是教�?xùn)他幾句，然后竟開(kāi)始自責(zé)起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續(xù)說(shuō)：“的確，我也有責(zé)任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤，我一定會(huì)自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽(tīng)了這番話，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對(duì)蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！

　　韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì)忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。

四年級(jí)的老師的作文篇5

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。您像辛勤的園丁，是您播下了希望的種子。在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……老師，我想對(duì)您說(shuō)。您像春風(fēng)細(xì)雨，是您的雨露才能如茵。在您滋潤(rùn)下我們才能茁壯成長(zhǎng)……老師，我想對(duì)您說(shuō)。您像春蠶，悄悄為我們編織理想的絲線吐盡那綿綿的情絲至死方休……

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。

　　您像大海，

　　我是一只船兒，在您的懷里飄蕩。

　　是您給予我們勇氣，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航……

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。

　　您像蠟燭，

　　灑盡最后一滴淚水。

　　以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的目光不斷的.向前探索……

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)。

　　您更像魔術(shù)師，

　　托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　讓我們有了騰飛的欲望，在知識(shí)海洋里遨游的夢(mèng)想……

　　滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。星星火燭之光，可以照亮人間。是您教會(huì)了我們思想；

　　在迷茫里為我們指引方向；是您讓世界有愛(ài)和書(shū)聲朗朗；是您用辛勤汗水構(gòu)建了知識(shí)的殿堂。

　　黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；是你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊還是你！

　　老師，我要對(duì)你說(shuō)，教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師健康，幸福，和美，快樂(lè)地度過(guò)每一天。

四年級(jí)的老師的作文篇6

　　今天上午，趙老師在收錢(qián)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有29個(gè)同學(xué)帶錢(qián)來(lái)，她看著那38個(gè)同學(xué)，心里好像很不是滋味。趙老師氣呼呼的'走進(jìn)教室，在白板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，然后她哭了。我看了也想哭，但是我在老師和同學(xué)面子下覺(jué)得很丟臉，看老是哭我也很難過(guò)。

　　過(guò)了一會(huì)，趙老師教我們學(xué)小學(xué)生守則。

　　下課了，老師又變得眉開(kāi)眼笑了，我看了，也笑了。

四年級(jí)的老師的作文篇7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我的眼前，就是您————王老師。

　　我很喜歡聽(tīng)您的課。但開(kāi)學(xué)后不久，我和您之間發(fā)生了一點(diǎn)小沖突。

　　在一次數(shù)學(xué)課上，我同桌突然自然自語(yǔ)起來(lái)：“唉，上數(shù)學(xué)課真無(wú)聊，反正這些題目都太簡(jiǎn)單了，還不如把全班同學(xué)的名字寫(xiě)十遍，就當(dāng)練字�！睕](méi)想到他竟然說(shuō)干就干，二話不說(shuō)，拿起筆來(lái)，還對(duì)我笑嘻嘻的。

　　可就在這時(shí)，您突然表情嚴(yán)肅起來(lái)，大聲地說(shuō)：“現(xiàn)在要講重點(diǎn)了，請(qǐng)你們睜大眼睛看，豎起耳朵聽(tīng)！”我聽(tīng)了，趕緊挺胸抬頭，可誰(shuí)知道坐我前面的同學(xué)卻在那無(wú)所事事，左搖右晃的，擋住了我的視線。于是我就把身子挪到了右邊，盡力看黑板。但哪知道同桌卻把本子推到我這邊，繼續(xù)寫(xiě)無(wú)聊的`“救藥”。

　　這時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，用兇巴巴的眼神凝視著我倆，表情十分嚴(yán)肅。我頓時(shí)恍然大悟，您是要批評(píng)我倆了。但我卻很郁悶：“我怎么了？我犯錯(cuò)了？可我在專(zhuān)心致志的看黑板呀，難道看黑板也不對(duì)？不可能的事。”正在我百思不得其解時(shí)，您突然厲聲喊道：“給我站起來(lái)！你去看他寫(xiě)干什么�！蔽液懿磺樵傅恼玖似饋�(lái)，腦袋變得一不清二不楚了。我心一急，連忙大聲的辯解：“我沒(méi)看他寫(xiě)，是因?yàn)榍懊妗薄！斑€強(qiáng)詞奪理！”您更生氣了。

　　最后，我和同桌都被罰站在教室后面。當(dāng)時(shí)，我感到多么的委屈，多么的慚愧。平時(shí)在老師眼里的優(yōu)秀孩子，竟然會(huì)站在這里。同學(xué)們也感到很驚訝，都回頭看著我，那時(shí)的我，真的是感到無(wú)地自容，眼淚止不住的留下來(lái)……。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我知道您是為我們好，但是您真的錯(cuò)怪我了。我也不應(yīng)該那么大聲的跟您說(shuō)話，顯得很沒(méi)禮貌，以后會(huì)注意的。也希望您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師！”

四年級(jí)的老師的作文篇8

　　當(dāng)，年幼無(wú)知的我們步入教室，認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人就是老師;吶，老師是什么呢?

　　老師是人類(lèi)的靈魂的開(kāi)端，他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹(shù)。我時(shí)常懷著深深的感激之情，是他們?cè)谖倚闹腥鱿旅篮玫姆N子，教導(dǎo)我們;要熱愛(ài)祖國(guó)，要做誠(chéng)實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹(shù)苗，我萌芽，生長(zhǎng)，沐浴著陽(yáng)光雨露。許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任，任課數(shù)學(xué)。

　　他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤(rùn)有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對(duì)解讀題目，剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中，三年來(lái)，一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè)，感謝老師的陪伴我們度過(guò)我們小學(xué)三年的時(shí)光。記得有一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，同桌問(wèn)我是不是a加?我看她那開(kāi)心的樣子便說(shuō)“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過(guò)氣。只總是包不住火，該來(lái)的總是來(lái)了。折騰的.心情到辦公室。林老師，沒(méi)有責(zé)備，我反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力�！�

　　從這時(shí)我便覺(jué)得更加光彩么，李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。

四年級(jí)的老師的作文篇9

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)，用知識(shí)的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰(shuí)，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長(zhǎng)?是您——老師!

　　“老師”這個(gè)詞說(shuō)、寫(xiě)都容易，可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來(lái)那樣甜潤(rùn)清脆了。此時(shí)，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復(fù)您原來(lái)的噪音呀!

　　每當(dāng)?shù)搅艘雇�，您不是洗刷睡覺(jué)，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學(xué)的本子上，卻留下了您那清晰雋秀的評(píng)語(yǔ)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的身體會(huì)越來(lái)越虛弱的�！蹦m犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，您吃的是草，擠出的卻是奶!

　　老師，教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，可您那令人敬佩的'身影卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望?

　　老師，您時(shí)常說(shuō)我們是您的子女，對(duì)此，兒女也要說(shuō)：“假如我們是一只黃鶯，我們會(huì)用一首歌來(lái)歌頌?zāi)?假如我們是一位詩(shī)人，我們會(huì)用一首詩(shī)來(lái)贊頌?zāi)?假如我們是一名畫(huà)家，我們會(huì)用一幅畫(huà)來(lái)感謝您。

　　老師，您是人類(lèi)的園丁，是人類(lèi)未來(lái)的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識(shí)，我們祝福所有老師桃李滿(mǎn)天下!

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