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四年級(jí)語(yǔ)文作文

時(shí)間:2023-05-18 13:19:55 四年級(jí)作文 我要投稿

精選四年級(jí)語(yǔ)文作文集合五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選四年級(jí)語(yǔ)文作文集合五篇

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

  其實(shí),我們每個(gè)人都有很多心里話要說(shuō)?墒,苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴別人,但是,今天機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

  我真想自己快快長(zhǎng)大,因?yàn),長(zhǎng)大了就不用做作業(yè)了。

  我認(rèn)為爸爸、媽媽最幸福,因?yàn)樗麄儾挥米x書,寫作業(yè)?墒怯幸淮,我看見(jiàn)爸爸、媽媽在干活的時(shí)候,累得滿頭大汗,這時(shí)候我知道爸爸、媽媽不是最幸福的,而是最辛苦的。這時(shí),我想既然爸爸、媽媽不是最幸福的,那奶奶一定是最幸福的,可是有一天,我看見(jiàn)一位老奶奶被摔在地上爬不起來(lái),沒(méi)有人去扶她,真是太可憐了。這時(shí),我才知道誰(shuí)都沒(méi)有我們這個(gè)時(shí)代的小孩子幸福。這下我總算弄明白了:要想得到幸福,并不是記有錢是最幸福的,幸福是靠勞動(dòng)得來(lái)的。難道我真的不想做作業(yè)嗎?那是以前,但現(xiàn)在我不怕做作業(yè)了,我要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母,讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!蔽抑牢覉(bào)答不了爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。是啊!我是春天里的小草,爸爸是春天的陽(yáng)光,小草怎么能報(bào)答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草,媽媽是溫暖的'大地,一年四季把我抱在懷抱里。即便是在寒冷的冬天,爸爸、媽媽依然用他們那顆溫暖的心融化了我身上的冰雪。

  啊!爸爸、媽媽,是你們給了我快樂(lè)的童年,是你們讓我懂得了溫暖的含義。你們真?zhèn)ゴ?

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

  何為語(yǔ)文?其實(shí),語(yǔ)文說(shuō)大也大,說(shuō)小也小。往大了說(shuō),詩(shī)詞曲賦文是語(yǔ)文,散文小說(shuō)傳記是語(yǔ)文,一個(gè)詞,一句話也是語(yǔ)文,甚至可以說(shuō)凡是跟文字沾點(diǎn)邊的都可以稱得上是語(yǔ)文;若是往小了說(shuō),語(yǔ)文就是每學(xué)期一本的語(yǔ)文書上的知識(shí)。

  那怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文?寫閱讀題是在學(xué)語(yǔ)文,看書寫文章是在學(xué)語(yǔ)文,甚至你在和別人交談時(shí)都能學(xué)到語(yǔ)文。作為中學(xué)生,學(xué)語(yǔ)文可以分為兩種情況,一種是在課內(nèi)學(xué)語(yǔ)文,一種是在課外學(xué)語(yǔ)文。

  先說(shuō)課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,該聽(tīng)就聽(tīng),該記就記,最好在課堂上就把老師講的大部分內(nèi)容給消化掉,課后只需稍加個(gè)鞏固就能差不多掌握了。同時(shí)我上課時(shí)不光是聽(tīng)老師講課,還聽(tīng)老師講話。很多人說(shuō),跟一個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí),即使最初你不知道他的職業(yè),幾句話之后不用問(wèn)都知道他是干什么的。由此可見(jiàn)老師們的語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)悍了。老師說(shuō)過(guò)的好的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和形象的比喻,你都可以“偷偷”記在腦子里,并且找個(gè)機(jī)會(huì)也嘗試著用一用,久而久之,你的語(yǔ)言表達(dá)能力不就會(huì)自然而然的上去了,從而寫作水平不也同時(shí)提高了嗎?

  再說(shuō)課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。其實(shí),只要你能抓住機(jī)會(huì),那么你在任何事候都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。首先是看書。要看書就要看好書,那些被網(wǎng)絡(luò)媒體大肆宣傳的通俗暢銷讀物最好是不要看的,因?yàn)槟腔径际切榱擞洗蟊娍谖,為了賺銷量和人氣而推出的,情節(jié)通俗易懂,沒(méi)有文學(xué)價(jià)值的東西。還有,與其看“作文集”還不如看名家作品集,大文學(xué)家寫出的作品畢竟不是我們中學(xué)生可比的。然而,只看書卻不練筆用處是不大的',看書與寫作是互補(bǔ)的,只看不寫等于白看,只寫不看就而久之會(huì)沒(méi)有東西可寫。通過(guò)看書來(lái)拓寬自己的知識(shí)面,通過(guò)寫作來(lái)運(yùn)用在書中所學(xué)到的知識(shí),何樂(lè)而不為呢?其次,學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的小事。好的作文通常寫的不是什么驚天動(dòng)地的大事,往往是芝麻大點(diǎn)的小事,所以,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,學(xué)會(huì)在生活中積累寫作素材。

  說(shuō)到底,學(xué)好語(yǔ)文最重要的是持之以恒,是每一天一點(diǎn)一滴的積累,只要功夫深,鐵杵磨成針,相信只要有石穿的毅力,人人都可以學(xué)好語(yǔ)文。

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

  不知不覺(jué)中,我學(xué)完了第一單元,迎面而來(lái)的是“第一次語(yǔ)文考試”。想起它來(lái),就好緊張。∥覜](méi)有把握考到自己理想的成績(jī)。我本來(lái)是想考到95分以上,不料……哎!算了,還是從頭到尾給你說(shuō)一遍吧!

  終于考試了,我擔(dān)心地看著那試卷。忽然想起了媽媽教我的好辦法,就是把字盡量寫得工整些。但要怎樣才能把字寫得工整呢?有了,寫的小些不就行了,我該學(xué)學(xué)沈嘉怡了!前面的題目輕而易舉就做好了。我做到了課外閱讀題“懸空寺”時(shí),大吃一驚,心想:“天哪!這么難。 蔽野到胁缓。當(dāng)我做到第三題“填表”的時(shí)候,又想入非非了,“到底為什么說(shuō)它懸,說(shuō)它奇,又說(shuō)它巧呢…..”,這么一想,又浪費(fèi)了5分鐘,我后悔莫及,竟然隨便在上面寫了幾個(gè)字,就開(kāi)始做下一題了。不到一分鐘,我又做好了第四小題,接著來(lái)到第五小題,我看不懂它,“劃?rùn)M線的句子是一個(gè)雙重否定句,將它改為一般陳述句”。我可看不出來(lái)它是個(gè)“雙重否定句”啊,我居然讓它空著就過(guò)去了,還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆呢!又到了令我頭痛不已的作文了,我把事先準(zhǔn)備好的第一段,一模一樣地默寫在上面,后面就按自己的想法寫下去。

  考完后,我琢磨著,能考到95分嗎?不久我的'成績(jī)公布出來(lái)了,92分!我欣喜若狂!可又想到我的目標(biāo)是95分以上,我的心情有些許失落。

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

  語(yǔ)文園地三

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力;

  2. 比較句子,體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用;

  3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ);

  4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,激發(fā)探究大自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  搜集人類從大自然受到的啟示的.資料

  教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

  第一課時(shí) 口語(yǔ)交際

  一、激趣引入

  師出示課件,講述一個(gè)人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。

  二、自主選擇、自主交流

  1. 請(qǐng)學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際的要求,說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際的內(nèi)容

  2. 生選擇一個(gè)自己感興趣的課題自主練說(shuō)

  3. 生選擇自己喜歡的伙伴互相交流

  4. 小組內(nèi)交流,推選一個(gè)代表到臺(tái)上交流。

  5. 學(xué)生對(duì)上臺(tái)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求:語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚、連貫,態(tài)度大方

  6.評(píng)出最佳發(fā)明家、最佳資料員

  三、自查,同桌再次互說(shuō)

  1.生針對(duì)自己的說(shuō)再次修正,并給同桌說(shuō),糾正不足之處。

  第二課時(shí) 習(xí)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一、明確寫作要求

  1.生自讀寫作提示,說(shuō)說(shuō)這次作文寫什么?

 。▽懢C合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過(guò)程、或心得體會(huì))

  2.師引導(dǎo):

  注意:寫自己感受最深的方面,而不是面面俱到,其次,不能全抄資料。

  二、自己書寫

  三、同桌互改

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

  語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是西下的太陽(yáng),絢麗燦爛,為山河增光;語(yǔ)文是多彩的錦緞,流光溢彩,華麗典雅。語(yǔ)文還可以是心中的一泓清泉。語(yǔ)文是甜的,也是酸的。

  

  從二年級(jí)開(kāi)始,學(xué)校的藝術(shù)節(jié)書法比賽都有我的份,每年我都是寫硬筆書法,從沒(méi)有變過(guò)。二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲沂堑谝淮伪荣,出師不利,得了一個(gè)三等獎(jiǎng),雖然說(shuō)已經(jīng)很盡力了,但是我下定決心,一定要超越自己。三年級(jí),我真的做到了,我拿到了一個(gè)二等獎(jiǎng),表面上不怎么樣,可是我的心里真的好高興哦!我知道,自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

  

  五年級(jí)的一次考試,讓我銘記在心。就是那次考試,讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少。那次,當(dāng)試卷一下來(lái)時(shí),我都不敢相信我的眼睛了,那試卷上,用紅筆寫了一個(gè)大大的數(shù)字——82。5分,好刺眼,當(dāng)時(shí)我好想哭出來(lái),忍住了;氐郊遥野盐易约悍存i在房間里,躺在床上,抱著枕頭和被子,失聲痛哭起來(lái),我真的.好傷心,真的,真的……這個(gè)分?jǐn)?shù),我將它深深印在心里面,讓我永遠(yuǎn)記住——那次考試。

  這些美與不美的事物說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”,寫出來(lái)的是“文”,語(yǔ)文就是生活,需要用心去理解,去感受,去熱愛(ài)語(yǔ)文。

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