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自古英雄出少年作文

時(shí)間:2024-08-26 18:03:34 寫(xiě)人的作文 我要投稿

自古英雄出少年作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的自古英雄出少年作文,歡迎閱讀與收藏。

自古英雄出少年作文3篇

自古英雄出少年作文1

  “捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸!碑(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí),不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫(xiě)著一首首生命的贊歌,他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著,堅(jiān)強(qiáng)與信仰,與敵人一次次巧妙周旋——

  1942年,父親孫連長(zhǎng)不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷,他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下,孫大興從悲痛中走了出來(lái),并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士,死去的中國(guó)百姓?qǐng)?bào)仇。就這樣,孫大興和武建華燒了敵人的糧食,炸了鬼子的炮樓,機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買(mǎi)子彈,給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國(guó)仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來(lái),穩(wěn)重起來(lái)……兩人落入敵人的魔掌后,堅(jiān)貞不屈,最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后,光榮犧牲。

  我含著熱淚讀完這本書(shū),雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過(guò)去了,但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn),舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。自古英雄出少年,中國(guó)人向來(lái)是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的'少年抗日英雄,都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰,他們的生命雖然短暫,卻一樣充滿(mǎn)意義。和生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比,我們是何等的幸福。∥覀冐S衣足食,生活在沒(méi)有硝煙的和平社會(huì),我們不用出生入死,但可以用智慧去報(bào)效祖國(guó),建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)繁榮昌盛。

  我們是祖國(guó)的明天和未來(lái),我們要讓祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方,相信,自古英雄出少年。

自古英雄出少年作文2

  你且看那少年哪吒翻江鬧海,一身英勇;且品上一品少年孔融巧舌如簧,知曉“敬”意;再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó),立下大志。故人言道:“自古英雄出少年!”

  跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河,拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄,仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的,略顯青澀卻仍中氣十足的聲音,來(lái)自于誰(shuí)?借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧,正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢!不錯(cuò),這便是我們課堂上的少年英雄。

  自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái),我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少,同學(xué)們積極發(fā)言,小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文,接著是課下課后全力備課,力求留下最完美的課堂,讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn),課本劇,即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考,在辯論中明確學(xué)習(xí)思路,真可謂英雄之舉!

  “才”是一方面,“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面,在講課過(guò)程中,諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩,展示各自長(zhǎng)處,令人拍手叫絕。

  而少年英雄們所要面對(duì)的挫折,則是狀況百出的課堂,熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了,學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的'問(wèn)題,課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài),都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例,在講解課文《三顧茅廬》時(shí),因課前并未與同伴合作試講,故課堂節(jié)奏不緊湊,銜接不恰當(dāng),午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲,互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異!

  但,少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng),愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈,愿我箐箐學(xué)子砥礪前行!

自古英雄出少年作文3

  這幾天,我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌,大多數(shù)是少年拿到的,比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們……

  龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲,就舉起了292公斤(總成績(jī),其中,抓舉132公斤,挺舉160公斤)。雖然他最后一下沒(méi)舉起來(lái),但我還是為他感到自豪。從他身上,我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。

  郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是:她每跳完一次,都要給觀(guān)眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的'過(guò)程中,她不象其他選手一樣休息,而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  體操男團(tuán)的哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì),他們只拿了第五名,但他們并沒(méi)有泄氣,而是憋著一股勁兒,臥薪嘗膽,刻苦訓(xùn)練,終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人!從他們身上,我學(xué)到了不要被困難嚇倒。

  以后,我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上,讓我的學(xué)習(xí)更棒!

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