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初中生的優(yōu)秀作文欣賞
構(gòu)思是指在動筆作文前，對文章的內(nèi)容、表達方式和結(jié)構(gòu)層次的總體設(shè)計。就是我們平常所說的先寫什么、后寫什么、哪里詳寫、哪里略寫的問題。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。下面是初中生優(yōu)秀作文欣賞，歡迎參考閱讀！
【篇一：追求閱讀】
在閑適的傍晚，靜靜的讀一本書，伴著夕陽的余暉漸漸走進另一個世界。那是書的世界：有山有水，有嫣紅的花瓣和金黃的花蕊，有悠悠的白云和振翅高飛的蒼鷹，有一望無際的麥田，但也有干涸的沙漠和貧瘠的土地。衣不蔽體的窮苦人喝著稀湯，聲聲哀慟的哭號化為堅強的力量。淚水中浮現(xiàn)出美麗的微笑，天使的光芒照亮所有陰暗的角落，直達我的心靈。
我追求在閱讀中獲得心靈的洗禮和情感的升華。書中的人﹑事﹑物無一不讓我心生向往，無論是愛還是恨，總有讓人感動的.地方。湯姆叔叔的信仰感染著身邊的人；海倫凱勒的堅強帶給我希望；簡愛的善良使她得到了羅切斯特的愛；卡西莫多以純潔的愛得以和艾絲美拉達在死后永不分離；基督山伯爵的敢愛敢恨讓我敬佩；希斯克利夫情感的轉(zhuǎn)化透出了人性的光芒；西決的包容維系著一個家庭；青銅與葵花兄妹演繹了至濃至純的親情。
我追求在閱讀中獲得人生的感悟。書中有無數(shù)個人物的一生經(jīng)歷，或悲或喜，或順利或坎坷，我隨著他們哭，和他們一起笑，好像經(jīng)歷了很多的事，品嘗了世間的酸甜苦辣，積累了很多人生經(jīng)驗。培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”我學(xué)習(xí)書中人物的優(yōu)秀本質(zhì)，充實自己。
我追求在閱讀中欣賞美。我愛曹文軒筆下純凈的美；我愛古詩詞中“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的自然美和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的壯美，我愛“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景美，我愛“誰言寸草心，報得三春暉”的奉獻美。我欣賞著書中一切的美麗，追求美好的景物和精神。
太陽漸漸落下，我用筆在書邊記下今天的閱讀感悟，起身將書放回書架。
【篇二：月若有情月長吟】
人生在世，說長，悠悠數(shù)萬日，遙遙無期；說短，匆匆數(shù)十秋，彈指一揮間。在這數(shù)十秋一揮間中，有的人成了眾人所謂的“英雄”，但絕大多數(shù)人則是平平凡凡的常人而已。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。是啊，在這獵獵西風(fēng)的年代，浪花淘盡的英雄真的與常人有所不同嗎？我不知道，所以我尋找著，記尋著………
翻開歷史縱篇，我看到的是：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！薄⑿鄣陌V迷�！耙聨u寬終不悔，為依消得人憔悴�！薄鞘怯⑿鄣腵執(zhí)著�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火珊闌處�！薄鞘怯⑿鄣男老�。
如此分明的性格，如此的情感交加，難道說這與常人有所不同嗎？
其實，英雄與常人本無區(qū)別，只是有的人展現(xiàn)出英雄的本色，而有些人則隱藏與心中。不要把英雄想得那么高深莫測，其實每一個人都可以成為英雄，因為英雄照樣有喜怒哀樂，照樣感情交錯，只不過英雄的那些叫做奉獻。
“慈母手中線，游子身上衣�！庇⑿叟c我們共同擁有親情。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！庇⑿叟c我們共同擁有友情。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！庇⑿叟c我們共同擁有愛情。
所以我在尋找中，思索中終于明白原來英雄且等于常人。只不過我們承受著太多的生命中不可承受的重罷了。
花為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我心上，所以花謝了。
琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節(jié)，所以琴弦斷了。
少一些生命不可承受之重或許花兒會嬌艷欲滴，少一些生命不可承受之重或許能悠揚悅耳。更或許當(dāng)我們拋開這些時，我們便可稱之為英雄/
望著月亮拋開生命不可承受之重，對著月亮便可長吟英雄。
呵！月若有情，月長吟��！
【篇三：真正的快樂】
我獨自踏在林間的悠悠小道上，呼吸著新鮮的空氣，感受著擁有生命的快樂，于是，我開始思索什么才是真正的快樂……
真正的快樂是正視人生的堅定的成熟，是從容踏過坎坷后的微笑，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì)．
快樂是無處不在的．和好朋友在一個和風(fēng)日麗的日子里去郊外踏青，我快樂；與對手因為一道題而在唇槍舌戰(zhàn)，我快樂；在一個朦朧薄霧的早晨披著晨曦漫步于校園，我快樂；約上一個好朋友在書的海洋里遨游，我快樂；當(dāng)月光透過玻璃帶來柔和的光圈，星星眨巴著眼睛聽我訴說心事時，我快樂……
快樂在不同人眼中有不同的詮釋．在學(xué)者眼中，學(xué)問就是快樂；在科學(xué)家眼中，科研成果就是快樂；在作家眼中，寫出受歡迎的作品就是快樂；在貪官眼中，金錢就是快樂；在學(xué)生眼中，考出高分就是快樂……
快樂是雨中頑童的`一路歡笑，是少女窗前丁冬的鈴聲，是母親節(jié)一束淡黃素雅的康乃馨，是朋友捎來的幾句祝�！�
快樂是人生的真諦，沒有人是為苦惱而生存的．因為單純而快樂，因為天真而快樂，因為美麗而快樂，甚至因為無知而快樂．生命之花是絢麗的，就讓它自由地綻放吧．現(xiàn)在，年輕的心還沒有飄過太多的陰云，有的只是白云朵朵，彩虹條條．
總有一天，我也會變老，時間掩蓋了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快樂，我的愿望是：“現(xiàn)在當(dāng)個快樂的女孩，中年時當(dāng)個快樂的阿姨，老年時當(dāng)個快樂的老太婆——總之，擁有快樂的一生．”
我快樂－－我是炎黃子孫；
我快樂－－我擁有一顆年輕的心；
我快樂－－我曾給別人送去過溫暖……
【篇四：希望助人成功】
綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望。一個人，只要心中充滿希望，就不會對未來充滿恐懼，并且能懷著希望在人生的道路上一直前進，永不放棄。
如果心中沒有希望，只有絕望，那么一個人就會對未來恐懼，甚至走上絕路。大家可以看看我們的周圍，有多少人因為感情、事業(yè)遭遇挫折，對人生感到絕望，最后用極端的方式，過早地結(jié)束了自己的.生命。他們的一生難道不可悲嗎？愛國詩人文天祥都說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！彼匀绻粋�人不能死得有價值，那么他一定要活得有價值，帶著自己的希望活下去，心中有所依靠，有了目標，就會感覺到自己的未來一片光明。
如果你心懷希望，你一定會有勇氣去叩開自己成功的大門。相信大家都對貝多芬、張海迪的事跡十分了解吧！是啊，你想想，如果是你，雙耳失聰或下身癱瘓，這是多么大的打擊啊！這時的人，心靈是多么脆弱，對人生和未來是多么絕望��！但是他們沒有放棄自己，對未來充滿希望，勇敢地生活，正是因為這份勇氣，不也叩開了成功的大門嗎？
如果你心懷希望，你一定更能忍受生活對你的不公，更堅強地活下去。你一定會為殘運會上中國健兒的輝煌戰(zhàn)績而自豪吧，你一定會為春節(jié)晚會上的表演“千手觀音”節(jié)目的姑娘們的堅強而深深打動吧，殘疾人都能懷著希望，勇敢、堅強地活下去。我們就更應(yīng)該如此，無論遇到什么，一定要對自己的未來充滿希望。
陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！心懷著一份希望，成功就離你不遠了。
【篇五：老師的故事】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所以我要歌頌老師的偉大，無私；所以，我要感謝老師的辛勤教誨。
老師，您像夜晚星空里，最閃亮，耀眼的那顆北極星，指引著我們走向成功的道路。讓我們在浩瀚無邊的知識大海里，不會迷失方向，找不到遠方，作不回自己，尋求布道一片片知識的浪花；讓我們在密密蔥蔥的森林知識里，不會迷茫。因為就算迷路了，走失了，還有你這顆指路北極星，讓我們不再害怕，恐懼；讓我們在白雪皚皚的知識雪地里，高興，無憂地玩起打雪仗，堆雪人的游戲，鳥語花香的知識伊甸園。��！老師，讓我們怎么去感謝您？
老師，您像白晝海洋里，最高大，最遠的那支船帆，帶領(lǐng)我們走向正確的大陸，光芒四射的人生彼岸，撈捕一箱箱做人，做事的秘訣寶藏�，F(xiàn)在，我們的航程已旅行了一半，感謝有您一路上的陪伴，我們一路上不孤單，我知道，在后來的初二下學(xué)期里，我們將會將我們的.航船更成功的行駛向遠方，您教育過我們，努力不一定成功，放棄一定失敗，您告訴我們不到目的地，我們不會停止航船。教導(dǎo)了我們這么多哲學(xué)，使我們學(xué)會了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。��！老師，讓我們怎么去感謝您？
老師，您像春天花園里，最辛苦，勤奮的那位園丁，我們似一朵朵含苞欲放的百合花，是因為有您的不辭勞苦，栽培出來的花朵。您說您現(xiàn)在的付出是看不到回報的，是到我們長大，飛煌騰達，成功后才會有的收獲，不計利益。我知道了，該怎么去感謝您了餓，是到花兒綻放的那一刻，帶給您最芬芳的花香，奉還給您，讓您明白，您的付出，有多么大的收獲，有讀摸恩鮮艷明麗的值得。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。是的，有老師您陪伴，我會一直，永無止境的去求索，去奮斗。
老師，謝謝您！春節(jié)快到了，祝您春節(jié)快樂！
【篇六：夢里尋親記】
朦朧的夢里，我看到了你。本不該形同陌路的的我們?nèi)缃駞s已生疏�；蛟S，上個世紀我欠你的恩情，如今由我來償還。爸爸，我真的只想問你一句：“你還記得你有個女兒在這兒等待嗎？”傷感的淚水不再停滯，你給予我的回憶卻少得可憐……我該如何才能找到你。唯一的辦法也只能背水一戰(zhàn)。于是，我貼出了尋人啟事：
尋人啟事
我的`爸爸，年齡不詳，樣子在我的腦海里早已模糊。至今猶記得他曾對我說過：“小孩子不可以吃太多的糖喔！否則牙齒會掉光的�！蹦菚r年幼的我只是對他燦然一笑。露出了那黑黑的蛀牙。他還問過我一個問題：“在這個宇宙中，是太陽大？地球大？還是月亮大？”我胡謅地說：“是地球大�！彼貜�(fù)道：“錯了，是太陽大！”說完，便樂呵呵起來。
注：雖然這則尋人啟事介紹得不詳，卻蘊涵了一個父母離異的孩子的思念。我真的很希望父親能夠知道我在找他。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。我的眷戀，不再萌芽，我開始懷疑自己是否還在乎著有父愛的呵護的重要，但是我可以肯定的是，因為他的離去，我才學(xué)會了怎樣為自己撫平傷痕。但我會將與你曾經(jīng)度過的時刻永埋心底。不管以后的結(jié)果如何？是聚還是繼續(xù)分散，至少我們曾經(jīng)擁有過，不是嗎？讓我知道這個世界還有你的存在。
這時，當(dāng)我將尋人啟事貼滿街頭時，圍觀的人蜂擁而至。此刻，一位衣著平凡的老大爺走了出來，輕聲地在我耳畔說了句話，便消失于茫茫人海……
夢醒時分，才發(fā)覺自己竟做了一場夢，眼角的淚卻早已落下。這才想起，今天是父親節(jié)。爸爸在這個家已缺席多年，唯一值得欣慰的是老大爺?shù)哪蔷湓挘骸昂⒆樱銜菆詮姷�，要相信，這遲來的愛會是永恒的�！�
【篇七：青春】
當(dāng)我們還沉浸在青春的喜悅中時，卻殊不知青春就仿佛一陣風(fēng)正在離我們遠去。青春，到底是什么？使能夠觸得及、摸得著的嗎？如果你是這樣想，那么你就錯了，青春是人一生當(dāng)中最美好的東西，它給我們帶來了無窮的喜悅，但卻不是永久的。
青春是展現(xiàn)我們風(fēng)采的時候。因為有了青春，我們才會擁有快樂，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，擁有著共同的愛好。我們共同進退，互相鼓勵，一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，將會化成最美好的回憶，永遠停留在我們的心中。
青春是幫助我們成長的時候。因為有了青春，我們同樣也會擁有挫折，無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們總是會有面臨自己失敗的時候，但那只是短暫的，時間會慢慢地粉刷掉一切，可我們必須去面對這些困難，只有在失敗中不斷成長，才會真正的長大。是因為青春給了我們這些磨練的.機會，才會使我們更加成熟，擁有一個更完美的自己。
青春是給予我們知識的時候。因為有了青春，我們必須勤奮地學(xué)習(xí)，只有好好地學(xué)習(xí)，才能真正對得起家人，對得起自己。正因為這樣，青春使我們勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，我相信，只要我們肯上進，終究會超越自己，去實現(xiàn)我們的青春之夢。
因為青春，我們相聚在了一起；因為青春，我們學(xué)會了獨當(dāng)一面；也因為青春，我們才會努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。青春領(lǐng)導(dǎo)著我們做了許多事情，它同樣也給我們留下了許多深刻回憶，讓我們難以忘懷。但我們畢竟會長大，青春也會隨著我們的成長離我們越來越遠，但無論怎樣，是青春教了我們這么多東西，所以，我想大聲的對它說一句：“青春，謝謝你！”
【篇八：雨之思】
雨，是一種思索，是一種情感寄托，是一種心靈的歸屬。下雨天站在窗邊，閉上眼，用心去傾聽，你會發(fā)現(xiàn)，雨，真是一個很美的字眼。
我喜歡纏綿悱惻的細雨，落在臉上，涼絲絲，帶給人從未有過的舒服，我很享受那蒙蒙的細雨落在我身上的感覺。每下起細雨，我總舍不得回家，站在外面，任那絲絲細雨把我包圍。有時我會注視著那些雨，她們來匆匆，去匆匆，如同一些來匆匆的幸福，還未來得及細細回味，一轉(zhuǎn)眼卻又消失不見，如流水，似落花，美麗卻短暫。
我記得汪涵曾今念過一句詩：“雨，之所以落下，是因為她把地上的.一把把傘當(dāng)做了一朵朵盛開的蓮花�！庇�，本就如同一首詩，我認為，雨之所以落下，是為了追尋她們的幸福—滋潤萬物，她們輕輕悄悄的落下，瀟瀟的雨聲是世間萬物的福音。
雨，千百年來，有許多詩人、詞人為她寫下膾炙人口的詩詞佳作，南唐后主李煜帶有亡國之恨的：“簾外雨潺潺，春意闌珊…”著名宋代女詞人李清照帶有相思之情的：“梧桐更兼細雨…”晏幾道帶有纏綿之感的：“花落人獨立，微雨燕雙飛”由此可見，雨真的很富詩意。
我在雨天，喜歡靜靜坐在陽臺上，默默注視著這些從天空中降臨的小天使們，然后，輕輕吟著柳永的詞，聽著許嵩的《清明雨上》：“我在人間彷徨，尋不到你的天堂東瓶西鏡放，恨不能遺忘，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛的歌來輕輕唱�！蹦欠N意境，讓我感到很踏實，很溫馨。
雨，我一直喜歡她那份飄逸，那份超脫，那份淡淡的詩意，一直欣賞她那“潤物細無聲”的品格。我想，它們應(yīng)該是仙子，是為了純凈世界而來。
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