寫(xiě)雨的作文

時(shí)間：2023-03-23 11:11:22 作文寫(xiě)作我要投稿

實(shí)用的寫(xiě)雨的作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)雨的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的寫(xiě)雨的作文3篇

寫(xiě)雨的作文篇1

　　好好的活動(dòng)課，被雨給打斷了，熱鬧的氣氛瞬間冷卻。但是也不乏愛(ài)在雨中運(yùn)動(dòng)的人，雨中的故事更加動(dòng)人。

　　雨中情

　　細(xì)密雨下，天藍(lán)色傘下，好友挽著胳膊開(kāi)心的聊著，這雨似乎給她們添了無(wú)限樂(lè)趣，偶爾伸手觸摸那些精靈，或在雨下追逐，離開(kāi)雨傘的保護(hù)，享受雨的親密，臉上燦爛的笑容從未離開(kāi)。那么開(kāi)心，那么快樂(lè)，令人好生羨慕！快樂(lè)是容易感染的，我也不禁露出微笑。

　　雨中景

　　平常從二樓望生物園就別有一番情趣，而當(dāng)這生物園又在接受雨的洗禮時(shí)，就更好玩了。俯視這些可愛(ài)的生靈時(shí)，心中不由的泛起一陣喜悅。那有這蒲扇一般的枝葉的樹(shù)兒，被雨水沖洗的格外綠了，那種綠，充滿活力，讓人感受到無(wú)限的生命力。而它也開(kāi)心的揮舞著那蒲扇一般的枝葉，仿佛在為雨的'來(lái)臨而歡呼，那各色的花兒在雨中現(xiàn)得分外可愛(ài)，讓人有種想要摸一摸它的花瓣·嗅一嗅它的花香的沖動(dòng)。被雨洗禮后的大樹(shù)兒十分有趣，仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了吧？它的一半樹(shù)干是濕的，而另一半是干的，似乎那一半樹(shù)干更受樹(shù)葉兒的喜歡，以至樹(shù)葉兒都來(lái)保護(hù)它，讓它沒(méi)有淋濕，想到這兒，不禁笑了起來(lái)，雨中的一切都是那么可愛(ài)。

　　雨中的我

　　雨下，我孤零零的漫步著。大家都躲在傘下，而我卻躲在雨下。雨，多么可愛(ài)的精靈，為什么要拒它于千里之外呢？雨滴兒見(jiàn)我不躲在它，竟調(diào)皮的鉆進(jìn)我的脖子里，一股涼意開(kāi)始蔓延，我開(kāi)心的笑笑，卻并沒(méi)理睬它，偶爾望見(jiàn)實(shí)驗(yàn)大樓，很安靜的感覺(jué)，是大家都在上課吧！一種沉重感從天而降，躲閃著將目光投向籃球場(chǎng)，仍舊有人在雨中打球，很有雅興呢！心情稍微好了些，可卻無(wú)心再漫步，“終究還是要去上課的呢！”喃喃自語(yǔ)著，并向教學(xué)樓走去，漸漸的離開(kāi)了雨。

　　尾聲

　　回到教室，準(zhǔn)備下那些樂(lè)極生悲的奇妙心情時(shí)，教室里卻歌聲陣陣。大概是外面的溫度沒(méi)有內(nèi)面的高，走進(jìn)教室竟感到一股濃濃的暖意，可望著那一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)著一陣陣爽朗的歌聲，我卻又不能這樣解釋?zhuān)蛟S，其實(shí)一直待在教室里也沒(méi)那么糟，只是呆在外面無(wú)拘無(wú)束，所以才感到快樂(lè)吧？

　　雨還在下，“滴滴答答”，清脆的雨滴聲，讓我的微笑再次爬上嘴角。

寫(xiě)雨的作文篇2

　　“我是一個(gè)，小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一個(gè)，小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳�，迎接歡樂(lè)。我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳饔託g樂(lè)。啊……”

　　看了上面，你一定會(huì)問(wèn)：“夷？這不是電影‘紅紅的雨花石’的主題曲嗎？”對(duì)了，就是的。這首歌對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可不陌生。同學(xué)們只知道唱，但有誰(shuí)想過(guò)它的真正含義？你想一想，詞中有一句是：“我愿鋪起，一條五彩的'路，讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂(lè)�！眱H僅這二十二個(gè)字，就寫(xiě)出了雨花石的品質(zhì)。

　　雨花石，它，無(wú)私奉獻(xiàn)。雨花石，它，默默無(wú)聞。一提起雨花石，我想到了很多，很多……首先，我想到了母親，我又想到了老師。還有許多為社會(huì)做貢獻(xiàn)的無(wú)名英雄……

　　就說(shuō)說(shuō)老師吧，白天，老師站一天給我們講課。還要管理班級(jí)上的事情。有些同學(xué)上課說(shuō)話，可你有沒(méi)有想過(guò)，老師有多么的辛苦？你這樣做對(duì)得起老師嗎？在他下班的時(shí)候，還要給我們批改作業(yè)。有些同學(xué)嫌老師布置的家庭作業(yè)太多了，老是想多玩兒一會(huì)�？墒�，你做家庭作業(yè)的時(shí)候，也許老師就正在改你的作業(yè)。老師不分晝夜的改著作業(yè)，可是，他什么時(shí)候抱怨過(guò)？他還不是照樣那么辛苦的給我們批改作業(yè)嗎？

　　啊，老師！慈祥的老師！啊，老師！敬愛(ài)的老師。您如辛勤的園丁一般哺育著我們，您如雨花石一般默默無(wú)聞！老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

寫(xiě)雨的作文篇3

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，蘇軾筆下的這場(chǎng)雨又快又猛，令人猝不及防；“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，王維筆下的這場(chǎng)雨情誼綿綿，令人感慨不已。我也觀察過(guò)雨，雨小時(shí)絲絲縷縷，滴滴答答，雨大時(shí)飄飄灑灑，嘩嘩啦啦。總之，它的美讓我深陷其中，無(wú)法自拔。

　　夏季的清晨，天氣一反常態(tài)，格外悶熱，空中的小飛蟲(chóng)也成群結(jié)隊(duì)地竄來(lái)竄去。突然，一聲巨響震徹云霄，一道閃電劃破長(zhǎng)空，天空中烏云翻滾，黑壓壓一片，仿佛要吞噬了整個(gè)世界。

　　剛開(kāi)始，小雨滴飄飄悠悠地落了下來(lái)，漸漸地，雨滴越下越大，猶如斷了線的珍珠灑落下來(lái)，密集的雨珠形成了銀色的雨簾，向遠(yuǎn)處望去，白茫茫一片，仿佛披上了一層神秘的面紗。雨滴落在屋檐上，發(fā)出了淅淅瀝瀝的響聲，一股一股地順流而下，在地上匯成一條“小溪”；雨滴打在窗戶上，發(fā)出了噼噼啪啪的響聲，為透明的玻璃增添了許多生機(jī)；雨滴落在柳樹(shù)上，發(fā)出了窸窸窣窣的響聲，讓柳葉變得更加油光發(fā)亮……靜聽(tīng)雨聲，細(xì)觀雨景，那是一種迷蒙的美，更是一種無(wú)與倫比的美。

　　“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，一場(chǎng)傾盆大雨過(guò)后，天邊架起了一座彩虹橋，天空也漸漸地晴朗起來(lái)，空氣中泛著泥土的.清香，小鳥(niǎo)在晴空間盤(pán)旋，歡快地唱著歌。這時(shí)的我仿佛坐在了彩虹橋上，欣賞著雨后美景，真是讓人心曠神怡。

　　我喜歡下雨，喜歡它的涼爽，喜歡它的迷蒙，更喜歡它那無(wú)與倫比的美。

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