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小學(xué)五年級作文對著干
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文對著干，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級作文對著干1
今天體育課，教室外有很多同學(xué)圍成一個(gè)圈，中間站著一個(gè)老師，只聽老師不斷給學(xué)生“稍息”“立正”的口令。嘿，這是干什么？仔細(xì)一看，原來是老師在和同學(xué)玩“對立”的游戲！
游戲規(guī)則很簡單：學(xué)生聽老師口令，反其道而行之。動作太慢就會被淘汰。
比賽開始前，老師決定給學(xué)生做一個(gè)“熱身”。老師清了清嗓子，喊了一聲“左轉(zhuǎn)”。我很聰明，馬上右轉(zhuǎn)，但是老師又“左轉(zhuǎn)”。這次，我沒那么幸運(yùn)了。我的.身體向左轉(zhuǎn)。還好不是游戲，不然我就慘了。
比賽開始的時(shí)候，我的心又提了起來，生怕被淘汰。但是，往往“天不隨人愿”。經(jīng)過“向前看”、“向后走”、“左轉(zhuǎn)”等一系列口令后，老師做了一個(gè)“雙手抱腳”的高難度動作。太好了，只有一部分同學(xué)做到了“雙手抱頭”，我和大部分同學(xué)只能“英年早逝”。
七八個(gè)有幸“活”下來的人，不得不接受老師新一輪的“挑戰(zhàn)”。我看到老師提高嗓門喊了一聲“往前走兩步”，辜負(fù)了同學(xué)們。大家退后兩步。老師好像很失望，然后說：“站，蹲，站�！崩蠋煹摹斑B環(huán)槍”會讓學(xué)生困惑。結(jié)果，幾個(gè)學(xué)生英勇犧牲。
最后只剩下三個(gè)學(xué)生了。這時(shí)，老師突然做了一個(gè)極其困難的動作，“握住左手，抓住耳朵”。你猜怎么著，三個(gè)學(xué)生都沒做對，全軍覆沒。
“對立”的游戲在學(xué)生的笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)五年級作文對著干2
今天體育課，教室外有很多同學(xué)圍成一個(gè)圈，中間站著一個(gè)老師，只聽老師不斷給學(xué)生“稍息”“立正”的口令。嘿，這是干什么？仔細(xì)一看，原來是老師在和同學(xué)玩“對立”的游戲！
游戲規(guī)則很簡單：學(xué)生聽老師口令，反其道而行之。動作太慢就會被淘汰。
比賽開始前，老師決定給學(xué)生做一個(gè)“熱身”。老師清了清嗓子，喊了一聲“左轉(zhuǎn)”。我很聰明，馬上右轉(zhuǎn)，但是老師又“左轉(zhuǎn)”。這次，我沒那么幸運(yùn)了。我的身體向左轉(zhuǎn)。還好不是游戲，不然我就慘了。
比賽開始的時(shí)候，我的心又提了起來，生怕被淘汰。但是，往往“天不隨人愿”。經(jīng)過“向前看”、“向后走”、“左轉(zhuǎn)”等一系列口令后，老師做了一個(gè)“雙手抱腳”的高難度動作。太好了，只有一部分同學(xué)做到了“雙手抱頭”，我和大部分同學(xué)只能“英年早逝”。
七八個(gè)有幸“活”下來的人，不得不接受老師新一輪的“挑戰(zhàn)”。我看到老師提高嗓門喊了一聲“往前走兩步”，辜負(fù)了同學(xué)們。大家退后兩步。老師好像很失望，然后說：“站，蹲，站�！崩蠋煹�'“連環(huán)槍”會讓學(xué)生困惑。結(jié)果，幾個(gè)學(xué)生英勇犧牲。
最后只剩下三個(gè)學(xué)生了。這時(shí)，老師突然做了一個(gè)極其困難的動作，“握住左手，抓住耳朵”。你猜怎么著，三個(gè)學(xué)生都沒做對，全軍覆沒。
“對立”的游戲在學(xué)生的笑聲中結(jié)束了。
小學(xué)五年級作文對著干3
這時(shí)，教室里傳來笑聲。我很好奇。我走進(jìn)教室，做了一個(gè)調(diào)查。哦，原來他們在互相打游戲，想知道是怎么回事。我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
互相對戰(zhàn)的游戲規(guī)則是：兩人一組，你的搭檔說站起來，你必須無動于衷的坐在凳子上。大家聽到喊口號的'是匡匡，熱情高漲。祝：這次終于能和你對著干了，難受又討厭。我以前一直聽你的。如果我們做錯(cuò)了，我們就會被淘汰。如果做對了，我們會繼續(xù)準(zhǔn)備下一盤。
第一次，這種游戲難免有點(diǎn)緊張，讓人撞小鹿。耶穌基督！你要祝福我。我不想“英年早逝”。我還沒準(zhǔn)備好，就開始喊“站起來”。有人被騙，我卻冷漠的坐在凳子上，幾個(gè)人被淘汰。我還在游戲里，匡匡竟然趁我們剛才沉浸在游戲里的機(jī)會來了個(gè)驚喜：“用你的左耳摸摸你的右手。”有的人用左耳摸右手，有的人用右耳摸左耳。笑到那些人都笑了。
它像狼一樣狡猾，為了掩住耳朵不偷鈴：“搖搖頭”，突然下面的頭像小雞啄米一樣，但“人失手，馬失蹄。”這時(shí)，匡匡連續(xù)說了好幾遍，“站起來，坐下。”我還沒反應(yīng)過來。我被淘汰了。我后悔了。哪里后悔賣了？經(jīng)過多次測試，冠軍誕生了，就是我們——書香門生卓英君。最后匡匡說回到自己的座位上，卻看到每個(gè)人都跑出了教室。當(dāng)匡匡作出反應(yīng)時(shí)，教室里空無一人，他可能知道一些別的事情。
這個(gè)游戲不僅有趣，還能鍛煉你的反應(yīng)能力。如果你想有很強(qiáng)的反應(yīng)能力，讓我們來找點(diǎn)樂子。
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