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筆的”生命”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的筆的”生命”作文，歡迎閱讀與收藏。
筆的”生命”作文1
生命好比天空的繁星，有暗淡的一面也有燦爛的一面。
生命是脆弱的，但生命也是堅(jiān)強(qiáng)的。
好比地上的螞蟻，當(dāng)你一不留神，小小的生命從此就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
但綠茵的小草，何處可見。可因你的隨意一踩或你隨意的亂拔，小小的生命會(huì)受到打擊，但它沒(méi)有放棄，它依然以自己頑強(qiáng)的意志生存下來(lái)，不因你的打擊而放棄，而活得更堅(jiān)強(qiáng)，更精彩！無(wú)論狂風(fēng)的吹襲還是烈日的煎熬，它仍然生長(zhǎng)著，而且長(zhǎng)得更綠，更強(qiáng)！
“張海迪”一個(gè)中國(guó)人永遠(yuǎn)熟悉的名字。她的一生曲折坎坷。因?yàn)樗r(shí)候的一次小兒麻痹癥，導(dǎo)致她胸部以下全失去知覺(jué)。但她沒(méi)有放棄過(guò)自己，以自己頑強(qiáng)的斗志學(xué)完大學(xué)等的所有課程，還學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，她曾說(shuō)過(guò)這么的一句話：“生命是需要自己增添美麗的'一筆！”從這件事中，可以直接地告訴我們，生命是需要色彩來(lái)伴襯的，生存得越有價(jià)值，生命就越有意義。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”生命是純潔的，只在乎你增添的一筆，使生命暗淡還是燦爛。
生存是柴米油鹽醬醋茶；生活是琴棋書畫歌舞花。但生命更是一切，沒(méi)有了生命，生活就消失，生存就不存在。
生命的的色彩只在乎你增添的一筆！讓生命堅(jiān)強(qiáng)更讓生命有意義！
筆的”生命”作文2
一支筆，它有著不平凡的一生;一支筆，它有著不平凡的生命!一支筆它先經(jīng)過(guò)工廠的制作，在經(jīng)過(guò)商店的買賣來(lái)到了我手中，成了我形影不離的好朋友。白色的‘軀殼’，黑色的‘內(nèi)臟’就是我的.朋友，它在我手上呆了一個(gè)月了，雖然它生命（墨水）快沒(méi)了，但我是 有點(diǎn)‘舍得’的。
筆的生命是筆芯給的，筆芯的生命是工廠的人給的。我手上的著支筆，它有過(guò)許多"光榮事跡":為我寫出一手漂亮的字;為我寫出一本本優(yōu)秀的作業(yè);為我畫出一幅幅漂亮的畫;這些榮譽(yù)都屬于它，一支不平凡的筆!
在我抄一篇作文時(shí)，我很想要這支筆快點(diǎn)"死"，用新筆�？墒牵诔瓕懲曜魑闹�，我改變了看法。因?yàn)槌藥装賯�(gè)字后，它還有"生命"!它在最后一刻，還在拼啊，寫啊!總之它時(shí)時(shí)刻刻為我著想。抄寫完了作文，還有"生命"!讓我感覺(jué)到了它頑強(qiáng)的性格!
讓我們來(lái)學(xué)習(xí)筆的頑強(qiáng)精神吧!就在這時(shí)，筆的生命結(jié)束了……
筆的”生命”作文3
我是一個(gè)人，一個(gè)活生生的人。和許多人一樣，我也曾想到生存是為了什么，生命又有什么意義。在海南島，東海的水是如此碧綠，甚至可見水下的小珊瑚。有一條銀魚在水中穿梭，快樂(lè)地似乎忘乎所以了。
晚上，不知為什么，沙灘上隱隱有一塊沙在動(dòng)，走近一看，才知道是一條小魚的撲騰，尾巴單薄卻清晰可見上面堅(jiān)毅的紋理。它使盡全身力氣，一下下拍打著，濺起了周圍的沙，沾到我的臉上，似乎也落到我的心上。這就是生命嗎？家門口有一戶有了兩只貓，有趣得很。它們總是結(jié)伴而行，無(wú)論是去偷魚吃或者別的什么，還是越過(guò)那堵高墻。若是一只落下了，另一只絕不單獨(dú)行動(dòng)。人家說(shuō)，這貓?jiān)趺催�有人情味呢？我想，這是不是就是生命了吧？
當(dāng)我抬起頭，看見那一抹明亮的晚霞前，兩只鳥兒的`影子掠過(guò)，同夕陽(yáng)一起構(gòu)建了美好的圖案。我心間豁然一亮。是的，這就是生命。它給了我們思考的能力，讓我們?cè)谏钪畜w悟堅(jiān)強(qiáng)、友情或者更多的什么。不管是人還是動(dòng)物，都有創(chuàng)造美、享受美的權(quán)利和能力。生命之美，太多了，魅力也是無(wú)窮盡的。只要擁有生命，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命如此美麗！
筆的”生命”作文4
熾熱的陽(yáng)光炙烤著大地，透過(guò)晶瑩的玻璃，一縷金色的光灑進(jìn)明亮寬敞的畫室。
面對(duì)眼前干凈的白紙，我輕輕拿起畫架上的鉛筆，開始對(duì)著原畫臨摹。紙上發(fā)出沙沙的聲音，寧?kù)o中，我似乎聽到了悠揚(yáng)的小提琴聲若有若無(wú)，縈繞在我耳邊。
“詩(shī)悅，黑的部分先畫，才能使畫面立體。”聽了老師的話，我將黑色的地方，從邊緣加粗，逐步向里深入著�？刹灰粫�(huì)兒，我又迷茫了。我看著畫，琢磨著，卻想不出好辦法。我閉上眼睛努力回憶著老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。突然腦海里響起一個(gè)聲音，“瞇上眼睛，觀察畫的整體，你就會(huì)有意想不到的收獲！”“對(duì)呀！”我高興極了。我慢慢的把身子往后靠了靠，瞇著眼睛審視我的畫，物體的`明暗關(guān)系立刻清晰的出現(xiàn)在我眼前。這時(shí)，老師又在我耳邊悄悄地說(shuō)：“注意透視哦！”并朝我眨巴了一下眼睛，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，換了一支4b的筆，再一次勾描外輪廓。木桌、玫瑰花蕊、帽沿一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，層次感也一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)。一筆連著一筆，一條條細(xì)微的線變成了一個(gè)個(gè)令人賞心悅目的物，栩栩如生、富有活力。
我發(fā)現(xiàn)了，在明暗之間原來(lái)有如此多的技巧，這話筆下的生命，使得一張白紙變得豐富鮮活。
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