小班音樂教案

時(shí)間：2025-06-19 10:33:41 音樂教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班音樂教案集合4篇

小班音樂教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　烏龜和兔子這兩個(gè)音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個(gè)兒童自小就十分熟悉和喜愛的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管演奏，音區(qū)較高，音色較明亮，節(jié)奏歡快，表現(xiàn)了兔子敏捷的動(dòng)作和驕傲的神態(tài)。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊苎葑�，音區(qū)較低，音色較暗，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現(xiàn)了烏龜動(dòng)作緩慢、謙遜和藹、踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的品格。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　3、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　體會(huì)音色、速度節(jié)奏在音樂中的作用

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動(dòng)畫城“字樣掛在黑板正中間。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動(dòng)畫。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)開始：入室

　　播放《走爬跳》音樂，幼兒分別做熊、袋鼠、烏龜?shù)膭?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：小朋友們，今天我們一起去森林里玩吧，聽聽什么小動(dòng)物來了？

　　二、新課教授

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

　　（1）嘿！小朋友們好，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”我是燕子姐姐。

　　師：我知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？（是）下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的`動(dòng)畫片呢！小朋友們要仔細(xì)看，今天的動(dòng)畫片和以前你看過的動(dòng)畫片有沒有不一樣的地方？（播放無聲動(dòng)畫片）

　　師：這個(gè)動(dòng)畫片和以往的動(dòng)畫片有什么不一樣呢？能告訴我嗎？（聲音）

　　師：動(dòng)畫片里你看到了哪些小動(dòng)物？它們都在做什么？小兔子和小烏龜在做什么？（比賽跑步）

　　師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！

　　（2）師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應(yīng)該把這兩段聲音送給誰，你們來幫幫我好嗎？（好……）謝謝！我們一起來聽一聽。

　　1、欣賞第一段音樂。（邊欣賞邊做聲勢(shì)動(dòng)作）做小白兔的動(dòng)作

　　你覺得這段音樂聽起來是什么感覺？應(yīng)該送給哪只小動(dòng)物？為什么？小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們?cè)賮頌樗麄冞x擇。

　　2、欣賞第二段音樂。（踏腳的動(dòng)作）

　　師：這一段音樂聽起來怎么樣？和上一段音樂有什么不同？（音樂響起）應(yīng)該把這段音樂送給誰呢？為什么？

　　（出示圖譜）1---小兔子圖片，2---小烏龜圖片

　　老師總結(jié)：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧�。ㄍ米右魳讽懫穑┑诙我魳返统�、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧�。觚斠魳讽懫穑�

　　3、分段欣賞兩段音樂。

　�。�1）欣賞第一段，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　師：那小朋友你們會(huì)不會(huì)做小白兔的動(dòng)作呀？我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧！（全體小朋友一起模仿）

　�。�2）欣賞第二段，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　師：那小朋友你們會(huì)不會(huì)做小烏龜?shù)膭?dòng)作呀？我們配上音樂一起來學(xué)一學(xué)吧�。ㄈw小朋友一起模仿）

　　師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了！

　　三、情景表演

　　師：下面我有一個(gè)提議：想請(qǐng)幾名小朋友帶上頭飾，扮演動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，來表演龜兔賽跑怎么樣？誰愿意來？

　　請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。

　　四、結(jié)束部分。

　　師：時(shí)間過得真快啊，這期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目馬上就要結(jié)束了，我們和小動(dòng)物們說再見吧！

小班音樂教案篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小班音樂活動(dòng)《夏天到》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、夏天景色圖片與視頻儀。

　　2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解歌詞，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱新歌。

　　1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　　2、教師有表情地范唱新歌。

　　3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

　　5、在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。

　　聽教師范唱。

　　在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

　　跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律，對(duì)歌曲有初步的感知。

　　二、感受三拍子的強(qiáng)拍。

　　1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)拍。

　　2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動(dòng)作呢？（如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等）

　　3、教師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性，并創(chuàng)造性地做合拍的動(dòng)作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性，培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的'青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習(xí)接唱。

　　創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。

　　七、教學(xué)反思：

　　音樂活動(dòng)《夏天到》是一節(jié)音樂活動(dòng)，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對(duì)于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內(nèi)容放在一個(gè)學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動(dòng)前可以先讓孩子們對(duì)三拍子做一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動(dòng)作。

　　2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。

　　3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？

　�。�2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

　　2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。

　�。�1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看��？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

　　（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁矗窟@些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

　�。�3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的.節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽音樂有節(jié)奏地走。）

　　3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）

　�。�2）教師：這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí)，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。）

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

　　由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好