大學生英語自主學習能力培養(yǎng)的理論與實踐

基于對渤海大學學生的問卷調查,綜合分析探討了如何利用學習動機理論和認知策略理論對大學生進行自主學習能力培養(yǎng)的具體做法.培養(yǎng)學生的學習動機,改變和完善他們的學習策略以及采用多元化的評價模式是整個培養(yǎng)過程的重點.

作 者： 周紅   作者單位： 渤海大學,外國語學院,遼寧,錦州,121013  刊 名： 遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 11(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 自主學習   學習動機   學習策略   評價模式  

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