中學英語教學中語言能力的培養(yǎng)與異國文化的傳輸

在中學英語教學中,要正確認識文化知識與語言運用能力的辨證關系,以高素質的教師為中間媒介,促進學生在掌握語言文化知識的前提下,向語言運用能力轉化.同時,要克服聽說讀寫脫節(jié)的問題,加強聽說讀寫技能各個環(huán)節(jié)的訓練,發(fā)揮最大的整體效應.

作 者： 王翠萍   作者單位： 安徽合肥市鋁廠中學  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 語言知識   文化知識語言能力   教學環(huán)節(jié)  

【中學英語教學中語言能力的培養(yǎng)與異國文化的傳輸】相關文章：

高職英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)04-27

大學英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)04-29

英語教學中如何培養(yǎng)學生跨文化交際能力04-29

英語教學中學生跨文化交際能力的培養(yǎng)04-27

大學英語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)模式的構建04-30

淺談英語教學中閱讀能力的培養(yǎng)04-29

英語教學中思維能力的培養(yǎng)04-27

在小學英語教學中培養(yǎng)學生的語言能力的心得體會04-26

英語教育中的文化交際能力培養(yǎng)04-28

大學英語教學與跨文化交際能力的培養(yǎng)04-27